這件事引發(fā)了熱議。我把清北畢業(yè)生當(dāng)公務(wù)員和當(dāng)老師發(fā)到了朋友圈，朋友圈也引發(fā)了一波討論。

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先說(shuō)關(guān)于老師的事情，這個(gè)沒有爭(zhēng)議。

有位北師大的教授說(shuō)，他認(rèn)為清北學(xué)生去當(dāng)老師是件好事，這對(duì)北師大也有促進(jìn)作用，不要認(rèn)為自己是師范專業(yè)的老大，要有危機(jī)感。確實(shí)，有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展。

關(guān)于清北畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)老師這件事，幾乎所有人都認(rèn)為這是件好事。因?yàn)橐晃缓玫闹行W(xué)老師能影響很多人。

我個(gè)人也認(rèn)為當(dāng)中小學(xué)老師沒有人才浪費(fèi)，職業(yè)規(guī)劃也沒有問(wèn)題。老師有職業(yè)成就感，也有很多學(xué)問(wèn)。清北學(xué)生一般去名校當(dāng)老師，收入和社會(huì)地位都不低，比普通的工作是好很多。

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關(guān)于去余杭街道辦當(dāng)公務(wù)員，大家討論得更多一些。

有位搞政法的老師說(shuō)，她認(rèn)為高層次法律人士去基層是件利國(guó)利民的大好事，能給基層普及法治觀念，避免很多冤假錯(cuò)案。她支持學(xué)法律的碩士、博士去基層。

還有一位現(xiàn)在是公務(wù)員的北大學(xué)生給大家解釋了一下，余杭區(qū)的這個(gè)情況。

網(wǎng)上傳的這張圖是余杭區(qū)2018年的招聘名單。余杭區(qū)在清北設(shè)立招聘專場(chǎng)已經(jīng)不是第一回了，從2017起，每年都有，而且人越招越多。

余杭給的是事業(yè)編制，不是公務(wù)員，但轉(zhuǎn)正之后，就是副處待遇。大家都知道副處意味著什么。而且余杭區(qū)政府機(jī)關(guān)本身收入就不低。不論從收入、社會(huì)地位，還是發(fā)展前景來(lái)說(shuō)，都是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

另外也有老師提到，宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。我國(guó)的高考制度能夠提拔人才，但如何培養(yǎng)干部是需要解決的一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在國(guó)家在提拔干部的時(shí)候，希望干部能從基層做起，了解國(guó)情。

其他人也談到這種干部培養(yǎng)跟西方官員的培養(yǎng)不一樣，我們的官要從吏里面出來(lái)。

有些老師提供了其他的視角。

有一位說(shuō)，你現(xiàn)在看到中小學(xué)校這樣的簡(jiǎn)歷，感覺是神仙在打架。如果你看到大學(xué)老師的招聘簡(jiǎn)歷，那感覺就是看到上古之神在競(jìng)爭(zhēng)。科研領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，有些冷門專業(yè)不好就業(yè)，科研領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)其他人，只能到這些中小學(xué)、政府機(jī)關(guān)來(lái)工作。

想當(dāng)年，愛因斯坦也找不到工作，登報(bào)當(dāng)家教，后來(lái)還是朋友幫忙，找到了專利局的工作。

基礎(chǔ)研究需要的人不多，而且極需要天賦，大部分的人只能轉(zhuǎn)行。

養(yǎng)活自己是第一要緊的大事。

有一位老師說(shuō)，清北畢業(yè)生能按照自己的意愿來(lái)選擇工作，是好事。如果認(rèn)為這些職業(yè)配不上他們，說(shuō)明我們把職業(yè)分為369等的思想還很嚴(yán)重……就像北大的畢業(yè)生，可以去賣豬肉一樣。

不少老師提到，當(dāng)老師、當(dāng)公務(wù)員只是一個(gè)職業(yè)，清北學(xué)生也是普通人，要平常心看待，清北學(xué)生在各行各業(yè)都很多，各種企業(yè)里也有不少。這都是很正常的事情。

也有老師說(shuō)，清北自帶轟動(dòng)效應(yīng)，其他名校生當(dāng)老師、公務(wù)員的也不少，但大家都盯著清北，其實(shí)人并不是很多。

也有清華老師說(shuō)，他不贊成很多人去當(dāng)公務(wù)員，他鼓勵(lì)學(xué)生搞科研。

總體來(lái)說(shuō)，大家都比較理解，也很能接受這些當(dāng)公務(wù)員學(xué)生的選擇。

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有一位博士曾經(jīng)親歷過(guò)余杭街道的招聘。余杭街道第一次來(lái)清北招聘是想嘗試一下，但反響極好，清北博士去了不少，很多人都已經(jīng)在大企業(yè)工作了，還去應(yīng)聘。

他雖然去應(yīng)聘了，但最終選擇了科研，科研對(duì)他更有吸引力。

他有時(shí)候也羨慕這些人，覺得自己搞科研很辛苦，還和妻子、孩子兩地分居，收入還少，前途未定。很多不搞科研的同學(xué)活得都比他好。

他對(duì)這件事的看法，個(gè)體的理想在社會(huì)大文化下極其蒼白無(wú)力。清北的學(xué)生是很厲害，但缺少一種理想和激情。

不過(guò)，他認(rèn)為，學(xué)校都很難堅(jiān)持自我，又怎么能做太多呢？

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從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為如果一個(gè)人能認(rèn)清自己，非常明白自己想干什么，有什么目標(biāo)，那干什么都沒有關(guān)系。

教育最大的作用就是認(rèn)清自己，找到自我。上清北，則又多了一些自由，比其他學(xué)校的學(xué)生有更多的選擇自由和說(shuō)不的自由。

但是，在年輕的時(shí)候，也許不要太過(guò)于計(jì)較利益方面的事情，應(yīng)該追求一點(diǎn)理想。年輕人做事就應(yīng)該像年輕人，而不是像中年人，保守、算計(jì)。

有人會(huì)說(shuō)我，站著說(shuō)話不腰疼。確實(shí)有點(diǎn)，也許家庭能支持，社會(huì)比較寬容，我們的清北畢業(yè)生才能追求跟利益不是緊相關(guān)的東西。

希望這些清北畢業(yè)生真的是考慮明白了才去當(dāng)?shù)睦蠋熀凸珓?wù)員，也希望他們能當(dāng)一位好老師，一位好公務(wù)員，啟迪和造福更多的人。