文章作者‖魏晉寒

圖片來源‖網絡

學習是一件非常復雜的事情，但它卻會讓人生變得更加簡單。正如作家劉同說的那樣：“你必須非常努力，才能看起來毫不費力?！?/p>

無論是學生時期的答題求解，或者是職場崗位的技能任務，甚至是家庭生活的衣食住行。會者不難，難者不會，一定是“學習”二字帶給人生最直觀的改變。

我們總是希望提高自己的學習效率，改善自己的學習方法，獲得更多的學習果實，減少不必要的學習錯誤。

這個時候“學習四境界”的思維概念，我們不得不了解一下。

——01

學習的第一個境界：無知無懼

面對一片嶄新的知識領域，或者是一個全新的職場崗位，某些人往往表現(xiàn)的信誓旦旦、自信滿滿，認為什么都很簡單，認為什么都一學就會，呈現(xiàn)出一種無知且無懼的學習狀態(tài)。

處于這個學習境界的人，他們往往看重速度而忽略質量，看重大概而忽略細節(jié)，看重簡單知識而忽略困難知識，很容易觸犯眼高手低、馬虎大意、挑三揀四、囫圇吞棗、急于求成的學習錯誤。

任何知識技能的構成，都是遵循“點——線——面——體”的開拓循序。然而當我們處于“見葉不知林、見水不知海”學習階段的時候，總會錯誤的認為某些知識、技能的淺顯簡單。

雖然我們掌握的東西不多，但總感覺什么都很簡單，這個是第一學習境界的共同毛病，囫圇吞棗、眼高手低也是人們最容易發(fā)生的錯誤。

——02

學習的第二個境界：無知有畏

當我們漸漸熟悉某一項知識領域，或者是某一個職場崗位，龐大的知識儲量、技能要求、學習內容漸漸從知識點、知識線過度到知識面、知識體。

這個時候，我們仿佛剛剛打開一扇小門，卻兀然發(fā)現(xiàn)一片茫茫大陸般豁然開朗，同時亦有一種“越學越多，越學越不會”的恐懼感和落差感。

這個時候，我們很容易表現(xiàn)出無知、畏懼的學習感受。

處于這個學習境界的人，最大的弊病就是容易半途而廢、容易拖延懈怠，容易望而卻步。人們漸漸看到了知識全貌的龐大，看到了和理想之間的偌大差距，看到了漫長、艱辛的學習過程。

原先依靠“新鮮感、興趣感”的學習動力，現(xiàn)在只能依靠意志力去維持和延續(xù)。

沒有辦法，很多書確實很難記憶、很多知識確實很難理解、很多技能確實很難掌握，很多崗位確實很難出類拔萃。

想要平穩(wěn)度過第二學習境界，沒有花招巧招，就是看自己的意志力是否合格。

——

學習的第三個境界：有知有畏

當我們進一步掌握了某一片知識領域，進一步融入了某一個工作崗位，甚至成為相應范疇前20%的能人大咖。這個時候，有知有畏的學習境界就會隨之到來。

處于這個學習階段，我們對于知識面、知識體仍然心懷敬畏之心，只不過我們已經構建出屬于自己的知識框架，只需要按部就班、添磚加瓦的學習、實踐以及應用，我們就可以持續(xù)成長進步。

這個時候，我們完全可以憑借自己的知識技能，解決許多實踐問題，然而相對困難的問題局面，仍然需要我們進一步學習和掌握。

倘若我們已經來到有知、有畏的學習階段，最容易觸發(fā)的學習弊病就是自滿得意，停下前進的腳步。

就像攀登珠穆朗瑪峰一樣，我們已經攀登了其中的8000米高度，對自己的成績已經非常滿意，就算停下攀登的腳步，仍然可以超過很多競爭對手。

剩下的848米看似不高，可以攀登，也可以放棄。

然而如此848米高度才是決定一個人最終學習效果最重要的十字路口。要知道，真正厲害的人，并不是處于某個領域20%的人，而是處于某個領域1%的人。

——

學習的第四個境界：有知無畏

處于第四個學習境界的人，他們已經和某項知識領域融為一體，和某個職場崗位合二為一。他們已經經歷了“學習+實踐+解決問題”的全部過程，成為某個領域前1%的能人大咖。

他們不僅可以解決一般性的問題，還可以解決很多困難、疑難的問題。

常言道：學無涯、思無盡、行無止。

常言又道：活到老，學到老。

當我們對于某個領域知識、職場崗位的認知已經達到了前1%排名狀態(tài)的時候，我們就可以轉換方向，朝著下一個領域，繼續(xù)經歷以上四個學習境界。即：

無知無畏

無知有畏

有知有畏

有知無畏

如此，人生在不斷的學習過程中，茁壯成長，優(yōu)秀卓越。