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形考作業(yè)1下列選一個(gè)完成即可 形考作業(yè)1第一章緒論 【探討題目】 聯(lián)系我國(guó)社會(huì)實(shí)際闡述學(xué)習(xí)民族理論與民族政策的意義。 【活動(dòng)步驟】 本次活動(dòng)共25分，活動(dòng)步驟具體如下： 1．請(qǐng)自行寫出一篇不低于300字的發(fā)言提綱。（10分） 2．將自己的發(fā)言提綱展示于網(wǎng)上討論平臺(tái)，以小組為單位，學(xué)生之間討論并互評(píng)。（15分） 3．任課教師對(duì)以上活動(dòng)予以總結(jié)，在課堂上或網(wǎng)課討論區(qū)進(jìn)行講評(píng)。 【活動(dòng)導(dǎo)引】 1．發(fā)言提綱要有明確的觀點(diǎn)，并能舉出相應(yīng)的社會(huì)實(shí)例加以說明。 2．學(xué)習(xí)民族理論與民族政策有多方面的重要意義，同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文字教材所述的精神，選擇恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)例。不一定面面俱到，在某一方面有深刻認(rèn)識(shí)亦可。 3．學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于觀點(diǎn)是否正確、舉例是否恰當(dāng)，可參照文字教材所示進(jìn)行評(píng)判。 4．可供參考的相關(guān)資源： （1）文字教材第一章緒論第三節(jié)“學(xué)習(xí)和研究民族理論的意義”； （2）視頻資源相關(guān)部分； （3）本課名詞術(shù)語(yǔ)、常見問題、知識(shí)拓展欄目中的相關(guān)內(nèi)容； （4）互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)內(nèi)容。 請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，積極參與討論吧！ 第二章民族 【探討題目】 1．中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于民族特征的理論同斯大林的理論的同異。 2．聯(lián)系我國(guó)某一民族的實(shí)踐說明我國(guó)民族識(shí)別的依據(jù)。 【活動(dòng)步驟】 本次活動(dòng)共25分，活動(dòng)步驟具體如下： 1．請(qǐng)自行寫出一篇不少于300字的發(fā)言提綱；（10分） 2．將自己的發(fā)言提綱展示于網(wǎng)上討論平臺(tái)，以小組為單位，學(xué)生之間討論并互評(píng)；（15分） 3．任課教師對(duì)以上活動(dòng)予以總結(jié)，在課堂上或網(wǎng)課討論區(qū)進(jìn)行講評(píng)。 【活動(dòng)導(dǎo)引】 1．關(guān)于民族特征的理論的發(fā)言提綱要有明確的觀點(diǎn)，并能進(jìn)一步說明； 2．說明我國(guó)民族識(shí)別的依據(jù)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文字教材所述的精神，選擇恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)例。不一定面面俱到，在某一方面有深刻認(rèn)識(shí)即可； 3．學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于觀點(diǎn)是否正確、舉例是否恰當(dāng)，可參照文字教材所示進(jìn)行評(píng)判。 4．可使用與參考的相關(guān)資源： （1）文字教材第二章民族第二節(jié)“民族的基本特征”、第三節(jié)“中國(guó)的民族識(shí)別”； （2）視頻資源相關(guān)部分； （3）本網(wǎng)絡(luò)課名詞術(shù)語(yǔ)、常見問題、知識(shí)拓展欄目中的相關(guān)內(nèi)容； （4）互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的相關(guān)內(nèi)容。 第四章民族關(guān)系 【探討題目】 怎樣識(shí)別不同民族成員之間的關(guān)系是否屬于民族關(guān)系？當(dāng)前我國(guó)民族關(guān)系主要有何特點(diǎn)？ 【活動(dòng)步驟】 本次活動(dòng)共25分，活動(dòng)步驟具體如下： 1．請(qǐng)自行寫出一篇不少于300字的發(fā)言提綱；（10分） 2．將自己的發(fā)言提綱展示于網(wǎng)上討論平臺(tái)，以小組為單位，學(xué)生之間討論并互評(píng)；（15分） 3．任課教師對(duì)以上活動(dòng)予以總結(jié)，在課堂上或網(wǎng)課討論區(qū)進(jìn)行講評(píng)。 【活動(dòng)導(dǎo)引】 1．討論重在分清民族關(guān)系與非民族關(guān)系之間的界限； 2．無(wú)論對(duì)如何區(qū)別民族關(guān)系，還是對(duì)說明民族關(guān)系的特點(diǎn)，都必須聯(lián)系實(shí)際，即舉出恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)例； 3．學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于觀點(diǎn)是否正確、舉例是否恰當(dāng)，可參照文字教材所示進(jìn)行評(píng)判。 4．可使用與參考的相關(guān)資源： （1）文字教材第四章民族關(guān)系第一節(jié)“民族關(guān)系概念”；第二節(jié)“民族關(guān)系特點(diǎn)”； （2）視頻資源相關(guān)部分； （3）本網(wǎng)絡(luò)課名詞術(shù)語(yǔ)、常見問題、知識(shí)拓展欄目中的相關(guān)內(nèi)容； （4）互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的相關(guān)內(nèi)容。 第七章民族平等團(tuán)結(jié)政策 【探討題目】 如何理解民族平等是權(quán)利、義務(wù)的統(tǒng)一？ 【活動(dòng)步驟】 本次活動(dòng)共25分，活動(dòng)步驟具體如下： 1．請(qǐng)自行寫出一篇不少于300字的發(fā)言提綱；（10分） 2．將自己的發(fā)言提綱展示于網(wǎng)上討論平臺(tái)，以小組為單位，學(xué)生之間交流、討論并互評(píng)；（15分） 3．任課教師對(duì)以上活動(dòng)予以總結(jié)，在課堂上或網(wǎng)課討論區(qū)進(jìn)行講評(píng)。 【活動(dòng)導(dǎo)引】 1．本討論意在強(qiáng)調(diào)必須全面理解民族平等政策，因此活動(dòng)中不能僅注意權(quán)利，或僅注意義務(wù)； 2．討論問題時(shí)必須有理有據(jù)，聯(lián)系實(shí)際舉正面、反面的事例均可； 3．學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于觀點(diǎn)是否正確、舉例是否恰當(dāng)，可參照文字教材所示進(jìn)行評(píng)判； 4．可使用與參考的相關(guān)資源： （1）文字教材第七章第二節(jié)“民族平等團(tuán)結(jié)的總政策”； （2）視頻資源相關(guān)部分； （3）本網(wǎng)絡(luò)課名詞術(shù)語(yǔ)、常見問題、知識(shí)拓展欄目中的相關(guān)內(nèi)容； （4）互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的相關(guān)內(nèi)容。 第九章 【討論題目】 我國(guó)民族干部隊(duì)伍現(xiàn)存問題及其解決辦法。 【活動(dòng)步驟】 本次活動(dòng)共25分，活動(dòng)步驟具體如下： 1．請(qǐng)自行寫出一篇不低于300字的發(fā)言提綱。（10分） 2．將自己的發(fā)言提綱展示于網(wǎng)上討論平臺(tái)，以小組為單位，學(xué)生之間討論并互評(píng)。（15分） 3．任課教師對(duì)以上活動(dòng)予以總結(jié)，在課堂上或網(wǎng)課討論區(qū)進(jìn)行講評(píng)。 【活動(dòng)導(dǎo)引】 1．我國(guó)民族干部隊(duì)伍現(xiàn)存問題中，既有我國(guó)干部隊(duì)伍共性問題，也有民族干部隊(duì)伍特有問題，希望同學(xué)們對(duì)此能有認(rèn)識(shí)； 2．鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)我國(guó)民族干部隊(duì)伍現(xiàn)存問題暢所欲言，但一定要言之有據(jù)，有社會(huì)實(shí)際支撐；對(duì)解決辦法，要求同學(xué)們?cè)谖淖纸滩乃龅幕A(chǔ)上有所發(fā)揮，期盼多有創(chuàng)見； 3．學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于觀點(diǎn)是否正確、舉例是否恰當(dāng)，可參照文字教材所示進(jìn)行評(píng)判。 4．可使用與參考的相關(guān)資源： （1）文字教材第九章第三節(jié)“重視和加強(qiáng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍的建設(shè)”； （2）視頻資源相關(guān)部分； （3）本網(wǎng)絡(luò)課名詞術(shù)語(yǔ)、常見問題、知識(shí)拓展欄目中的相關(guān)內(nèi)容； （4）互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的相關(guān)內(nèi)容。 第十四章 【討論題目】 如何正確理解少數(shù)民族的宗教信仰自由？ 【活動(dòng)步驟】 本次活動(dòng)共25分，活動(dòng)步驟具體如下： 1．請(qǐng)自行寫出一篇不低于300字的發(fā)言提綱。（10分） 2．將自己的發(fā)言提綱展示于網(wǎng)上討論平臺(tái)，以小組為單位，學(xué)生之間討論并互評(píng)。（15分） 3．任課教師對(duì)以上活動(dòng)予以總結(jié)，在課堂上或網(wǎng)課討論區(qū)進(jìn)行講評(píng)。 【活動(dòng)導(dǎo)引】 1．探討這一問題時(shí)，必須明確宗教信仰自由的實(shí)質(zhì)，深刻理解黨和國(guó)家的有關(guān)政策的精神，特別要注意宗教信仰自由政策中包括著不可偏廢的兩方面內(nèi)容，宗教信仰不涉及政治問題，宗教與邪教、封建迷信的區(qū)別等內(nèi)容，為此，同學(xué)們要聯(lián)系實(shí)際仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文字教材所述有關(guān)內(nèi)容； 2．在發(fā)表自己的看法時(shí)，不一定面面俱到，在某一方面有深刻認(rèn)識(shí)即可； 3．學(xué)生互評(píng)應(yīng)主要著眼于對(duì)政策的理解是否正確，舉例是否恰當(dāng)，可參照文字教材所示進(jìn)行評(píng)判。 4．可使用與參考的相關(guān)資源： （1）文字教材第十四章第一節(jié)“宗教及其社會(huì)影響”、第二節(jié)“黨和國(guó)家的宗教信仰自由政策”、第三節(jié)“全面貫徹黨和國(guó)家的宗教信仰自由政策”； （2）視頻資源相關(guān)部分； （3）本網(wǎng)絡(luò)課名詞術(shù)語(yǔ)、常見問題、知識(shí)拓展欄目中的相關(guān)內(nèi)容； （4）互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的相關(guān)內(nèi)容。
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