這兩周的寫作課，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)列文章的提綱和完成一篇作文。前幾次課的效果都不理想，不但耗費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，有的小組無法完成列提綱的任務(wù)，更別提寫作文了。

　　座位時(shí)隨意的，只要和自己的組員在一起就好。課堂給他們十分鐘，讓他們小組討論提綱形式、內(nèi)容、需要遵循的規(guī)則 。我?guī)ьI(lǐng)他們重復(fù)文章的提綱是什么樣子、注意事項(xiàng)，就開始布置作文題目。讓他們以小組的為單位完成提綱，提綱驗(yàn)收合格后，才可以寫作文。結(jié)果是學(xué)生們帶著他們的提綱一次又一次地找我驗(yàn)收，我指出其中的問題，讓他們繼續(xù)修改，直到合格。我講得辛苦，同樣的話不得不一次次地重復(fù)，因?yàn)槊看沃恢v給一人聽，也不知道聽進(jìn)去了多少，理解了多少，總之收效甚微。每次下課時(shí)，四個(gè)平行班里面，平均只有一半的小組最終完成任務(wù)，剩下的一半呢，估計(jì)是沒有掌握方法，總之無法完成任務(wù)。

        開始上課前我告訴他們，因?yàn)檎n堂活動(dòng)的需要，他們這節(jié)課需要按照分組時(shí)的位置來坐。課堂首先給他們十分鐘，讓他們小組討論提綱形式、內(nèi)容、需要遵循的規(guī)則 。同時(shí)告訴他們，每個(gè)組員都要做好講解的準(zhǔn)備。接著，我隨機(jī)抽出每組的一名組員，出去講授給后面一組的成員（第一組講給第二組，第二組組講給第三組，第三組講給第四組……），該組成員若有聽不懂的地方，盡管可以提問，直到弄明白提綱怎么列為止，限時(shí)五分鐘。由于大部分講解員無需離開座位，看出來不少的講解員不是很投入，所以效果不是很理想。我當(dāng)時(shí)就注意到了這個(gè)情況，就及時(shí)提醒了他們，讓他們動(dòng)起來，一定要確保學(xué)員的收聽效果。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，問他們都明白了如何列提綱？他們都給了肯定的回答。我告訴他們開始列提綱，并且講明白了他們應(yīng)該確保讓所有地組員都可以講明白提綱，因?yàn)槲視?huì)隨機(jī)抽取組員來找我驗(yàn)收。這個(gè)班的作業(yè)完成情況明顯地好些了，所有小組到下課時(shí)都完成了合格的提綱。

　　開始上課前我告訴他們，因?yàn)檎n堂活動(dòng)的需要，他們這節(jié)課需要按照分組時(shí)的位置來坐。課堂首先給他們十分鐘，讓他們小組討論提綱形式、內(nèi)容、需要遵循的規(guī)則 。同時(shí)告訴他們，每個(gè)組員都要做好講解的準(zhǔn)備。接著，我隨機(jī)抽出每組的一名組員，出去講授給別的小組的成員（第一組到第四組，第二組到第五組，第三組到第六組…… ），該組成員若有聽不懂的地方，盡管可以提問，直到弄明白提綱怎么列為止，限時(shí)五分鐘。由于大部分必須要離開座位，效果明顯好了。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，讓他們打開“藍(lán)墨云班課”完成一個(gè)調(diào)查問卷，看他們是否對(duì)整個(gè)過程感到滿意。調(diào)查的結(jié)果不錯(cuò)：七十七名同學(xué)中，只有四名同學(xué)不滿意。然后，我告訴他們開始列提綱，講明了他們應(yīng)該讓所有地組員都可以講明白提綱，因?yàn)槲視?huì)隨機(jī)抽取組員來找我驗(yàn)收。這個(gè)班這次的作業(yè)完成情況明顯地好些了——百分之九十的小組在二十分鐘之內(nèi)驗(yàn)收合格，不少的小組是一次驗(yàn)收就通過的。我對(duì)這個(gè)結(jié)果還是比較滿意的，但還不是最理想的。第一，希望我的學(xué)生能夠盡快學(xué)會(huì)列提綱。第二，希望他們能夠體會(huì)到成功的樂趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　今天聽魯華章老師講P=p-i（一個(gè)人的成就P，取決于他的潛力p減去干擾i） 。一個(gè)人的成就，取決于他/她的抗干擾能力。一個(gè)人在遇到問題的時(shí)候，不要去挖掘背后的原因，而是應(yīng)該面向未來，盡力朝著自己的遠(yuǎn)景走去。作為老師，在學(xué)生有不好的表現(xiàn)的時(shí)候，不必分析背后的原因，比如學(xué)生為何今天情緒低落？為何作業(yè)完成的不好？而是應(yīng)該想辦法讓他們情緒高漲起來。想辦法讓他們高質(zhì)量地完成作業(yè)。老師，你不再是知識(shí)的容器，因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步，獲取知識(shí)的途徑多種多樣，何必讓學(xué)生一棵樹上吊死？老師，你備課，不僅要備內(nèi)容（這要簡(jiǎn)單得多），更要備如何來讓你的學(xué)生獲取到你的知識(shí)（大有文章可做）。老師，應(yīng)該是火種，應(yīng)該是點(diǎn)燃火炬的人，鼓勵(lì)學(xué)生自己去獲取知識(shí)，講授知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。老師，你得不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。因?yàn)槟闶呛湍贻p人在一起，你必須擁抱和永保青春，永遠(yuǎn)不滿足。