今天上作文課，題目很簡(jiǎn)單，《春天在哪里》。想著這樣的作文，無(wú)論什么程度的學(xué)生都是應(yīng)該可以寫(xiě)出來(lái)的。但沒(méi)想到的是，一些自我放棄的學(xué)生，就是不寫(xiě)！發(fā)呆，瞎摸索，或者像剛出洞的小老鼠一般，偷偷地往嘴里放點(diǎn)兒小零食，或扭頭跟同桌說(shuō)幾句小話，不一狀?？粗媸亲屓送葱摹?/span>

這是班里幾個(gè)“特殊”的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)完全放棄，早讀就讓他們站在你的面前讀，他們也是囁囁嚅嚅地糊弄，就是不往腦子里進(jìn)。你說(shuō)氣不氣人！他們作業(yè)不寫(xiě)的“恒心”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師檢查作業(yè)的“堅(jiān)持”，人家就靠每天補(bǔ)作業(yè)過(guò)日子，老師有一次不檢查，人家就賺了！

問(wèn)題學(xué)生的背后當(dāng)然都有一個(gè)問(wèn)題家庭，這些孩子要不就是單親家庭，要不就是留守少年?！靶腋５募彝ザ家粯樱恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍?。”如果家庭教育跟不上,再加上孩子又不爭(zhēng)氣的話，老師的努力就顯得是那么地?zé)o力和微不足道。

看著他們?cè)诎贌o(wú)聊賴中熬時(shí)間，我實(shí)在有點(diǎn)兒看不下去。我說(shuō)：“如果你實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的話，可以抄課文，抄《信客》兩遍?！北緛?lái)聽(tīng)到我說(shuō)可以抄課文而眼前一亮的同學(xué)，聽(tīng)到抄《信客》兩遍的替換作業(yè)，泄氣了?！缎趴汀芬晃闹辽?000字，兩遍就是4000字，而一篇作文也就600多字。這種在作業(yè)上斤斤計(jì)較的學(xué)生，當(dāng)然知道這是一樁不劃算的買(mǎi)賣(mài)。

我又說(shuō)：“世界上有兩種人，一種人是什么苦都吃不了，肩不能挑，手不能抬，什么勞累的話兒都干不了，忍耐力也很差，冬天受不了冷，夏天受不了熱，只能過(guò)舒適的日子。但他只能吃一種苦，那就是學(xué)習(xí)的苦。他也知道只有吃了學(xué)習(xí)的苦，才能什么苦都不吃。還有一種人，就是吃不了學(xué)習(xí)的苦，一說(shuō)學(xué)習(xí)，就渾身頭疼，滿肚子牙疼，咯吱窩惡心。但他別的什么苦都吃得了，起早貪黑，不管寒冬酷暑，出再大的力氣都不怕。當(dāng)然，如果他也只能靠力氣過(guò)生活。你是哪一種人呢？”說(shuō)到這兒，班里安靜了。

我接著說(shuō)：“今天我給大家布置的這兩項(xiàng)作業(yè)，就是來(lái)測(cè)試是你哪一種人的。寫(xiě)作文字?jǐn)?shù)少，但需要?jiǎng)幽X子子。抄課文不需要?jiǎng)幽X子，但需要的字?jǐn)?shù)多，你需要付出的時(shí)間和體力上力量大。你自己看著選。而且必須選！兩節(jié)課寫(xiě)不完，不下課。我會(huì)一直等到你交了作業(yè)才走。”

班里沒(méi)人說(shuō)話了，每個(gè)人都寫(xiě)了起來(lái)。我則在班里來(lái)回轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都在寫(xiě)作文。

對(duì)此，我又及時(shí)表?yè)P(yáng)：“我很慶幸大家都選擇了寫(xiě)作文，這項(xiàng)挑戰(zhàn)智力的作業(yè)。每個(gè)人都有無(wú)限潛能，逼自己一把，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也可以做到！就比如我們學(xué)過(guò)的《走一步再走一步》中，體弱多病的作者勇敢地邁出第一步后，順利地爬下懸崖，挑戰(zhàn)了自己所認(rèn)為的不可能一樣。還有咱班的班長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前本來(lái)不想報(bào)名參加，但班主任硬逼他報(bào)名，他竟然跑出了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們，不逼自己一把，你永遠(yuǎn)都不知道你有多優(yōu)秀！”

連寫(xiě)個(gè)作文都需要老師哄著，用勵(lì)志雞湯喂著，我不知道這是不是我們這些生源不好的學(xué)校老師的悲哀。昨天去市一中分校外國(guó)語(yǔ)初中做報(bào)告，跟呂校長(zhǎng)交流，她說(shuō)今年市一高提前招生100人，他們學(xué)?？既?5人！我連忙向她取經(jīng)，問(wèn)她們的成績(jī)?cè)趺茨敲春茫∷f(shuō)，首先是學(xué)生好，入學(xué)的門(mén)檻高，都是拔的尖子。其次是時(shí)間抓得緊，周末補(bǔ)課，晚自習(xí)也上課?？纯矗@個(gè)世界的真相就是越優(yōu)秀的人越努力！真是人比人，氣死人??！

對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得成績(jī)差還不是最可悲的，最可悲的是成績(jī)不好，還不努力！最最可悲的是，不僅不努力，還對(duì)學(xué)習(xí)完全不在乎，不屑！安于低層現(xiàn)狀而不自知！在該拼搏的時(shí)候選擇安逸，未來(lái)的境遇令人堪憂！

我給同學(xué)們講述的赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，不知道有多少人真正聽(tīng)進(jìn)去了。“趨利避害”和“貪圖安逸”是人的天性，也是人性的致命弱點(diǎn)，但追求個(gè)人的存在價(jià)值和成就感，也是每個(gè)人內(nèi)心的需要和渴望。二者始終都處在一種博弈的狀態(tài)，究竟誰(shuí)能取勝，那便決定了你一生的道路……