帶上思考前行，做一個(gè)不再瞎忙的教師（四）

文/潘書朋

案例3：一片楓葉寄深情！

潘書朋:@多懂事的孩子！

潘書朋:昨天因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，不能再給9班的孩子上物理課了，自己難受了很長時(shí)間，孩子們反而來安慰我！這就是教師的職責(zé)幸福感所在，真愛孩子，摯愛教育，你就會(huì)幸福滿滿！

張志勇:潘老師你體會(huì)到了作為老師的這種幸福啊，孩子們對(duì)你這么熱愛真讓人羨慕也祝賀你。

潘書朋:@張志勇  謝謝張廳的鼓勵(lì)，昨天我一直在偷偷流淚，想念我的孩子們，原本我應(yīng)該去安慰孩子，沒有想到孩子比我還懂事，反而寫信安慰我，那一刻，我的心靈無比震撼！老師們，愛我們的孩子吧，這份愛是無私的，不求任何回報(bào)的。感恩我們的孩子吧，是孩子們才讓我們的生活如此美好！

管錫基:感恩張廳對(duì)一線教師職業(yè)幸福感的持續(xù)關(guān)注

管錫基:感念潘老師對(duì)學(xué)生對(duì)教育對(duì)自我的恒久大愛和嚴(yán)格要求

程憲勇:@潘書朋 幸福其實(shí)很簡單，教師的幸福來自學(xué)生的成長，來自學(xué)生的理解與支持。

潘書朋:@煙臺(tái)管錫基 感恩管院一直以來的支持和鼓勵(lì)！心中有大愛，方感教育之幸福感！

程憲勇:潘老師執(zhí)著的愛，轉(zhuǎn)化為師生之間的真情。

琴聲（家長）：孩子們的心是最樸實(shí)最純潔的，他們用最樸實(shí)的話語表達(dá)了他們的心聲。潘老師您應(yīng)該高興您的付出是得到了回報(bào)，您擁有了一批真心愛您的孩子們。

侯月陽:

你，潘哥，

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)搞實(shí)驗(yàn)，

將近一年。

離別的這天，

你和學(xué)生，

分舍兩難。

一年何其短暫。

你用家庭實(shí)驗(yàn)，

開啟了學(xué)生的

動(dòng)能，勢(shì)能，

一片小小的楓葉啊，

承載了難忘的三百天。

莫感傷，莫彷徨，

栽大木，柱長天。

  潘，攀登教育境界，

  書，書寫師生故事，

  朋，你是學(xué)生朋友。

崔洪文:向潘書朋老師學(xué)習(xí)、致敬！為師至此，幸福滿滿。

潘書朋:@崔洪文做一個(gè)幸福的追夢(mèng)者，用生命做真教育！

解典：在我們國家，受體制的制約和影響，在諸如“裁判員，運(yùn)動(dòng)員，教練員，還有觀眾……”等問題上，不可避免地犯了錯(cuò)誤，走了彎道！

教育也在其中！

潘老師體會(huì)到的幸福，實(shí)質(zhì)就是我們教育的幸福、教師的幸福、事業(yè)的幸福、國人的幸福！……真實(shí)而簡單！……標(biāo)準(zhǔn)而長久！

侯月陽:@解典  眾樂教育您談到了評(píng)價(jià)的問題，用戶體驗(yàn)評(píng)價(jià)是最真實(shí)的。紅紅的楓葉，是對(duì)老師最好的褒獎(jiǎng)和祝愿。

   解典：@侯月陽（濟(jì)南稼軒學(xué)校）用戶體驗(yàn)評(píng)價(jià)是最真實(shí)的！我們?cè)诮逃u(píng)價(jià)過程中太忽視學(xué)生的感受了！

   王樹成：@潘書朋 心中有孩子，孩子們心中自然就會(huì)有教師——這是雙贏的選擇。感念潘老師對(duì)待孩子的一片真心，贊一個(gè)。

潘書朋:@王樹成（招遠(yuǎn)） 謝謝您的鼓勵(lì)。用心走進(jìn)孩子的心靈，彼此感悟成長的快樂！

（未完待續(xù)）

個(gè)人簡介：潘書朋,中學(xué)物理教師，山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程教育科研方法專題工作坊主持人，煙臺(tái)市初中物理學(xué)科德育專家。發(fā)表教育教學(xué)論文50余篇，《讓物理教學(xué)回歸實(shí)驗(yàn)室》等多篇論文被中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料收錄，作講座多次。致力于“讓物理教學(xué)回歸實(shí)驗(yàn)室”的課題研究，所申報(bào)的教育部教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題榮獲教育科研成果一等獎(jiǎng)。

在這里，聆聽一線草根教師的教育心聲！