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來源：少年商學(xué)院 正文共2900，閱讀時間8分鐘 3月27日上午，安徽合肥一名正在上課的舞蹈老師突發(fā)疾病，倒地后抽搐不止，口吐白沫。一年級的張解語小朋友發(fā)現(xiàn)不對勁，于是第一時間沖出舞蹈房，向自己的爸爸呼救，還倒了一杯熱水，跟著大人一起送進(jìn)舞蹈房，在大人施救的同時，全程在旁邊打下手，送水、紙巾，幫助老師清除嘔吐物。目前，這位老師因得到及時救治已脫離危險，網(wǎng)友紛紛為機(jī)智的小姑娘以及他的父親豎起大拇指，“孩子機(jī)智，遇事不慌張，點(diǎn)贊！”事實(shí)上，在國外，很多中學(xué)大學(xué)都將應(yīng)急救護(hù)知識納入到必修課程中，'急救從娃娃抓起'的教育理念深入人心，相比之下，我們在應(yīng)急救援方面的教育工作相對還是比較欠缺的。據(jù)統(tǒng)計，我國應(yīng)急救護(hù)知識的普及率僅有1%，而在德國達(dá)到80%，法國40%，美國將近50%。那么，其他國家是如何對孩子進(jìn)行安全自救教育的？有數(shù)據(jù)顯示，在美國接受過CPR技術(shù)，即心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)的人數(shù)超過7000萬，接近總?cè)丝诘乃姆种唬?/strong>掌握急救技術(shù)成為很多人的一項(xiàng)基本技能。美國急救措施普及教育力度比較大，在很多高中和大學(xué)里都設(shè)有急救課程。健康課上，老師會手把手地教同學(xué)，在不同的情況下應(yīng)該如何急救，比如有人在進(jìn)餐時被食物噎到，有人暈倒等。不同年齡階段的人群搶救方法不同，面對需要心臟急救的病人時，對于成年人、兒童或嬰兒采取的措施不一樣。為了讓學(xué)生記得更清楚，老師會帶不同的人體模型來上課。在進(jìn)行場景訓(xùn)練之前，老師會先教一些理論知識，例如判斷一個人是否需要幫助，當(dāng)事人是否清醒等。所有的理論知識結(jié)束之后，學(xué)生會進(jìn)行筆試以及模擬場景實(shí)踐，只有通過考核的同學(xué)才能夠進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。這部分同學(xué)可以拿到一張帶有美國紅十字會標(biāo)識的小卡片，上面會有他們的名字，證明在遇到緊急情況時，學(xué)生可以對當(dāng)事人進(jìn)行搶救。此外，據(jù)紐約華爾街多媒體記者介紹，在美國的很多公共場合，特別是人流較大的地方都會配備自動體外除顫機(jī)AED，確保突發(fā)的病人可以在第一時間內(nèi)得到有效救援。國際醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為：“美國的手術(shù)成功率最高，日本的醫(yī)療器械最好，而德國的急救水平堪稱一流。”德國是世界上應(yīng)急管理體系高度發(fā)達(dá)的國家之一，專業(yè)醫(yī)療系統(tǒng)擁有完善而高效的急救體系，今天通信于世界的112急救呼叫就是源自德國。德國的中小學(xué)校都會配備一些必要的急救用品和藥品，老師會教基本的急救知識，比如說學(xué)生不小心摔破皮或者是扭傷，老師們就會進(jìn)行緊急處理。據(jù)《全球華語廣播網(wǎng)》德國觀察員介紹，德國人的安全和急救意識比較強(qiáng)：比如上駕校，第一節(jié)課學(xué)的不是駕車?yán)碚摱羌本戎R。因?yàn)閷本鹊囊蟊容^專業(yè)，如果救助措施不得當(dāng)， 反而會造成二次傷害。因此相對于急救，德國更注重對兒童的安全教育，他們會把必要的安全措施教給孩子，把“防患于未然”放在第一位。據(jù)《柳葉刀》雜志報道，在歐洲和美國，每天有2000多人死于院外心臟驟停，在國內(nèi)，每年因心臟性猝死人數(shù)達(dá)54萬人，心臟驟停的搶救成功率不足1%。而公眾急救知識缺乏，正是導(dǎo)致上述死亡率高的原因。醫(yī)學(xué)上有“黃金5分鐘”的說法，是指病人出現(xiàn)呼吸衰竭或心臟驟停后，通過心肺復(fù)蘇等急救措施可能挽回生命，一旦過了這幾分鐘，將造成不可逆的后果。心肺復(fù)蘇術(shù)（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR）是一種救助心搏驟停病患的急救措施，堪稱一道拯救生命的急救程序。在我國很多出現(xiàn)心臟驟停情況的人，就因得不到有效的急救而失去了生命。為此《柳葉刀》估計，如果有更多的非專業(yè)人員，能從學(xué)齡兒童開始學(xué)會心肺復(fù)蘇術(shù)，可以挽救超過10萬條生命。當(dāng)一個人在某人的心臟停止跳動后立即啟動心肺復(fù)蘇術(shù)時，心肺復(fù)蘇術(shù)可以使其存活的機(jī)會增加一倍甚至三倍。美國亞利桑那州的一名13歲少年，就通過實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，挽救了他的棒球教練的生命。那么，兒童在什么年齡適合學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)呢？美國廣播公司新聞網(wǎng)報道的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，86%的兒童（9-18歲）在經(jīng)過實(shí)操訓(xùn)練后可以正確地進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。歐洲復(fù)蘇委員會建議兒童學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)——“對學(xué)齡兒童進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)教育是更容易和有效的，開始教心肺復(fù)蘇術(shù)的最佳年齡是12歲左右?！?/section>雖然年齡較小的孩子可能沒有體力進(jìn)行胸外按壓，但他們?nèi)匀豢梢詫W(xué)習(xí)識別各種緊急狀況的癥狀以及一些注意事項(xiàng)，防患于未然。實(shí)際上，沒有受過急救培訓(xùn)的人，仍然可以通過使用心肺復(fù)蘇術(shù)的步驟來挽救生命。家長們可以帶著孩子一起，從最基本的步驟開始，練習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)。我們先來看一張圖，這張圖基本描述了整個救助過程，大家可以保存下來，以便記憶回顧。首先，檢查現(xiàn)場是否有可能使你處于危險之中的因素，如交通、火災(zāi)、磚石墜落等。其次，觀察患者的狀態(tài)，輕拍他們的肩膀，并大喊：'你還好嗎？'如果他們沒有反應(yīng)，在進(jìn)行心肺復(fù)蘇之前，撥打120或請旁觀者撥打120。小心翼翼地讓患者仰臥，跪在其胸前。抬起他們的下巴，使他們的頭稍微向后傾斜。其次，張開他們的嘴，檢查是否有任何阻塞物，如食物或嘔吐物。如果阻塞物松動，則將其移除。如果它不松動，試圖抓住它可能會把它推到更遠(yuǎn)的呼吸道里。在開始心肺復(fù)蘇之前，檢查患者是否對言語或身體刺激有反應(yīng)。將耳朵湊近患者嘴邊，靜聽10秒鐘，如果沒有聽到呼吸聲，或者只聽到偶爾的喘息聲，請開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。需要注意的是，如果患者只是失去意識，但仍有呼吸，切記不要進(jìn)行心肺復(fù)蘇。保持監(jiān)測他們的呼吸，一旦他們停止呼吸，則立刻進(jìn)行心肺復(fù)蘇。用手的腳跟和直肘，在胸部中心，乳頭稍下方用力快速按壓，至少推入2英寸深。以每分鐘至少100次的速度按壓其胸部，使患者胸腔快速擴(kuò)張。確保患者嘴里沒有異物，將他們的頭稍微向后傾斜，抬起他們的下巴，捏住他們的鼻子，把你的嘴完全放在他們的嘴上，然后吹氣，使他們的胸腔擴(kuò)張。如果他們的胸部沒有隨著第一口氣而上升，就把他們的頭部放平。第二次進(jìn)行救援呼吸時，如果患者胸部仍然沒有上升，那么他可能是窒息。第六步：重復(fù)進(jìn)行，直到救護(hù)車或自動體外除顫器（AED）到達(dá)重復(fù)循環(huán)30次胸外按壓和兩次搶救性呼吸。若是AED設(shè)備送達(dá)，也要繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，等待機(jī)器安裝好并開始使用，直到患者開始呼吸或救援人員到達(dá)。作為一道拯救生命的急診程序，孩子越早學(xué)，將來就越有可能處理好一些緊急情況。央廣網(wǎng).我國應(yīng)急救護(hù)技能普及率不足1% 其他國家如何做到高普及率央廣網(wǎng).我國孩子缺堂急救課：看國外孩子如何學(xué)會保護(hù)自己Teaching Children CPR, By Rod Brouhard, November 03, 2019CPR steps: A visual guide，by Amanda Barrell ，June 10, 2020
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