◇蔣君英

曾經(jīng)，有人這樣形容讀書：“閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！?/p>

身為一名教師，我深深地感受到讀書的重要性。我明白，只有讀書，才能擁有用之不竭的源頭活水，不斷滋潤(rùn)學(xué)生的心田；只有讀書，才能在教書育人中得心應(yīng)手，為學(xué)生指引人生方向；也只有讀書，才能引領(lǐng)學(xué)生遨游書海，品味書籍和生活的魅力。

作為一名教師，平時(shí)和書籍打交道的日子并不少。然后我們卻經(jīng)常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間，經(jīng)常坐不熱椅墊就得起身登上講臺(tái)，經(jīng)常在下班后還舍不得熄滅辦公室的燈光，經(jīng)常在深夜里批改作業(yè)、敲打鍵盤，抓不住從指縫中流失的時(shí)光……

有人問(wèn)：“做教師你覺(jué)得幸福嗎？”

我說(shuō)：“是的！”

幸福是一種心態(tài)，需要我們用心經(jīng)營(yíng)，而浸潤(rùn)書香、修身養(yǎng)性則是獲得幸福最大的源泉，是成為一個(gè)幸福教師的前提條件。

做幸福的教師，幸福地做教師，既是教育事業(yè)的需要，也是我們的個(gè)人生命需要。只有當(dāng)自己成為一個(gè)幸福的人，才能真正傳遞給學(xué)生同樣的幸福感受，才能在潛移默化之中不斷對(duì)學(xué)生形成正面積極的影響。

我們知道，一個(gè)人成功的因素不只是讀書，但是讀書卻是一個(gè)人成功的重要因素。人們仰視“李白斗酒詩(shī)百篇”的才情，卻忽略了他“五歲誦六甲、十歲觀百家、十五好奇書”；人們仰視被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，卻忽略了他“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；人們羨慕陸游為后人留下九千多首詩(shī)篇，卻也忽略了他“少小喜讀書，徹夜守短檠”的成功奧秘！

讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。正如莎士比亞所說(shuō)：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書的過(guò)程就是與世界進(jìn)行交往的過(guò)程，一個(gè)重狹隘走向廣闊的過(guò)程，它不僅能提高我們的精神品位，還能培養(yǎng)教師獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)。

曾經(jīng)，《給教師的建議》告訴我：教書育人首先是深思熟慮、小心翼翼地去觸及年輕的心靈，要想掌握教育這門藝術(shù)，就必須要多讀書、多思考。《魏書生教案教學(xué)實(shí)例選》告訴我：每個(gè)孩子都是班級(jí)的一員，要人人有事做，事事有人管?！稄奶諟Y明到蘇軾》告訴我：人生在世應(yīng)當(dāng)有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的曠達(dá)態(tài)度?！肚f子大智慧全集》告訴我：每一名優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，都是一個(gè)漫長(zhǎng)又艱辛的過(guò)程，不要逃避挫折，要在成長(zhǎng)的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索?！短招兄逃犯嬖V我：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！蹲非笫裁礃拥拿麕煛犯嬖V我：教師成長(zhǎng)的專業(yè)基因可以用“踐行、記錄、思考”來(lái)界定，教師成長(zhǎng)的品味基因，可以用“讀書、視野和激情”來(lái)描述……

沒(méi)有讀書，我們只能在原地打轉(zhuǎn)，沒(méi)有了活水的注入，會(huì)隨著歲月的推移磨滅生活的激情，目光變得短淺。一個(gè)人，一本書，我們看的是書，讀的是世界，走的是路，修煉的是人生。冰心說(shuō) ：“讀書好，好讀書，讀好書。”是的，多讀書、常讀書，對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)總有好處。我們不必“手不釋卷”，但不可“目不窺書”。最后，我想對(duì)自己及所有老師說(shuō)：“此時(shí)讀書正當(dāng)時(shí)?！弊屛覀円詴鵀橛选⒁詴鵀殍b，讓一縷書香伴你我同行，每個(gè)人都能成為幸福的教師！