打游戲的教育意義

昵稱(chēng)815848 2021-02-25

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打游戲的教育意義

何帆

今天是 “讀言” 陪伴你的第2242天

大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)、玩手機(jī)和打游戲都深?lèi)和唇^。我們覺(jué)得，凡是游戲，都不屬于學(xué)習(xí)；凡是不屬于學(xué)習(xí)的東西，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不利的。

那，真的是這樣嗎？

每一代人，都有各自不同的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)。有一些對(duì)上一代人行之有效的經(jīng)驗(yàn)，到了下一代可能就會(huì)失效。這個(gè)世界變化得太快了，所以你很難講，到底孩子應(yīng)該向父母學(xué)習(xí)，還是父母應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)。我們的孩子和我們有個(gè)很大的不同在于，他們可能是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的第一代“原住民”，而我們都只是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“移民”。

網(wǎng)絡(luò)一代相互溝通靠的是手機(jī)短信和微信和網(wǎng)上聊天。打電話好是好，但他們不想讓父母聽(tīng)到。寫(xiě)信太過(guò)時(shí)了。就連電子郵件，他們都覺(jué)得落伍了。網(wǎng)絡(luò)一代獲取信息主要是在網(wǎng)上瀏覽。他們更相信“部落成員”之間的分享，相互間各種“曬”，根本不會(huì)對(duì)“權(quán)威”或“專(zhuān)家”有所敬畏。

網(wǎng)絡(luò)一代喜歡交流與合作，但他們只在“移民”們看不到的地方交流與合作。對(duì)“移民”來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上購(gòu)物無(wú)非就是圖個(gè)方便，而“原住民”已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上交易試卷和考題。

網(wǎng)絡(luò)一代喜歡學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，但他們只對(duì)那些“酷”的東西感興趣。如果你真的對(duì)什么東西感興趣，網(wǎng)絡(luò)就能夠提供各種學(xué)習(xí)工具和資料，你完全可以把自己的潛力發(fā)揮到極限。

學(xué)習(xí)是人類(lèi)的天性。游戲從來(lái)都是一種重要的學(xué)習(xí)方式。動(dòng)物幼崽相互嬉戲，其實(shí)就是在操練如何捕獵和逃避天敵。孩子們?cè)谝黄鹜孢^(guò)家家，也是在為自己進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備工作。游戲和學(xué)習(xí)之間并無(wú)涇渭分明的界限。打游戲其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)。

研究者比較一致的看法是，打電子游戲有助于提高人的手眼協(xié)調(diào)能力。對(duì)外科大夫、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)這些職業(yè)來(lái)說(shuō)，手眼協(xié)調(diào)能力是最重要的技能之一。你要是問(wèn)問(wèn)外科大夫玩打飛機(jī)游戲的記錄，肯定會(huì)讓你折服，他們會(huì)告訴你，打游戲和開(kāi)刀需要的都是眼疾手快。無(wú)他，手熟而已。

一些情節(jié)復(fù)雜的電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲之所以吸引孩子，并不是因?yàn)槔锩娴臉寭簟⒏穸穲?chǎng)面。玩游戲的人大致可以分為四種類(lèi)型：

一是“殺手（killer）”，他們喜歡的就是打打殺殺、暴力場(chǎng)面，他們是電子游戲的最早擁躉，但新一代的游戲玩家并非都是這樣；

第二類(lèi)是“冒險(xiǎn)家（explorer）”，他們喜歡的是游戲帶來(lái)的新奇感，可以到處看看，體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)不到的感覺(jué)；

第三類(lèi)是“社交家（socializer）”，他們喜歡的是和其他玩家的互動(dòng)，公會(huì)的會(huì)長(zhǎng)大多是這種類(lèi)型；

第四類(lèi)，可能也是最多的一種，是“自我實(shí)現(xiàn)者（achiever）”，他們?cè)谟螒蚶飳ふ业氖悄欠N成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的感覺(jué)。

為什么游戲更能讓玩家體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)？或許，這和游戲的設(shè)計(jì)有關(guān)。大多數(shù)角色扮演游戲、有劇情的網(wǎng)絡(luò)游戲，或多或少地都會(huì)受到著名神話學(xué)家坎貝爾的影響。坎貝爾發(fā)現(xiàn)，世界各地、各種不同文化的神話故事，都有個(gè)普遍存在的原型。按照他的說(shuō)法，這個(gè)原型就是英雄人物的成長(zhǎng)。

首先，英雄人物生活在一個(gè)沒(méi)有危險(xiǎn)但很單調(diào)乏味的熟悉環(huán)境里（想象一下游戲里的新手村），然后，一個(gè)偶然性的事件觸發(fā)了劇情的變化，英雄走出新手村，而且無(wú)法回頭（想象一下《魔戒》里弗羅多依依不舍地離開(kāi)了家鄉(xiāng)），接著，英雄要經(jīng)歷種種磨難。他需要自己的導(dǎo)師，也需要一群小伙伴，最需要的是一個(gè)能夠激發(fā)他潛能的強(qiáng)大對(duì)手。他會(huì)先經(jīng)歷一系列小的挑戰(zhàn)，這是“試煉之路”，然后他到了“洞穴的深處”，最終在經(jīng)受了巨大的“磨難”，戰(zhàn)勝了這些挑戰(zhàn)之后，他會(huì)得到“寶物”（比如一把屠龍刀，或者國(guó)王的王冠）。劇終時(shí)，英雄會(huì)返回故鄉(xiāng)，但他已經(jīng)是一個(gè)脫胎換骨的新人，他終于從自己的經(jīng)歷中悟道了。這一套路之所以讓人百看不厭，肯定是因?yàn)樗鹾狭巳藗內(nèi)烁癯砷L(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律，能夠引起孩子們的共鳴。

也正因如此，有時(shí)候，通俗文藝對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)往往產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谡n堂中能夠?qū)W到的做人之道越是貧乏，小說(shuō)、電影、游戲這些課堂外的教育就越有震撼力。我承認(rèn)，金庸小說(shuō)教給我的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中學(xué)老師教給我的東西更重要、更有意義。

對(duì)那些喜歡社交的玩家來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲給他們提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。大型的網(wǎng)絡(luò)游戲中都有公會(huì)，大的公會(huì)能有幾百人。組織一個(gè)公會(huì)和管理一家企業(yè)有什么不同？你需要吸引一批志同道合者，大家有著不同的背景、不同的個(gè)性，你怎么能夠讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)？你怎么讓每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)默契的團(tuán)隊(duì)精神？難怪，《哈佛商業(yè)評(píng)論》上曾有一篇文章講道：“看一個(gè)人能否管理好一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，最好的標(biāo)志不是看他有沒(méi)有MBA文憑，而是看他有沒(méi)有創(chuàng)建一個(gè)70級(jí)的公會(huì)?！?以后你們寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，一定要記住把自己游戲里公會(huì)的成就寫(xiě)上！

電子游戲是一個(gè)非常新的行業(yè)，一切都在變化中。這個(gè)行業(yè)無(wú)論從技術(shù)上，還是文化上，都可能引領(lǐng)未來(lái)的潮流。一方面，傳統(tǒng)的技藝在這里能夠煥發(fā)新春，它需要大量的計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、繪畫(huà)、雕塑等各行各業(yè)的人才;另一方面，它對(duì)創(chuàng)新提出了前所未有的挑戰(zhàn)：如何從簡(jiǎn)單的規(guī)則中演化出無(wú)窮的復(fù)雜性？游戲的規(guī)則必須一學(xué)就會(huì)，但結(jié)局要高度依賴(lài)與玩家的互動(dòng)，一千個(gè)玩家會(huì)有一千種不同的玩法和結(jié)果。如何從無(wú)到有地創(chuàng)造出整個(gè)世界？看看電影《阿凡達(dá)》《星際迷航》，你就能感受到，現(xiàn)在的娛樂(lè)業(yè)要求的創(chuàng)新不是靈光一現(xiàn)，以機(jī)智取巧，而是要有深厚的底蘊(yùn)、恢宏的氣勢(shì)。

當(dāng)然，不是說(shuō)只要讓孩子們天天打游戲，就能夠幫助他們順利地成長(zhǎng)和成才。但是，值得反思的是，如果孩子們個(gè)個(gè)都喜歡打游戲，不喜歡學(xué)習(xí)，那么是孩子們出了問(wèn)題，還是我們的學(xué)校教育出了問(wèn)題？如果搜索引擎比老師們更了解孩子們的愛(ài)好和夢(mèng)想，是互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題，還是老師們的問(wèn)題？

有一位傳教士想要在年輕人中傳播福音，他問(wèn)自己，年輕人現(xiàn)在都在干什么呢？當(dāng)然，他們都在打游戲。什么游戲最流行呢？據(jù)說(shuō)，是《魔獸世界》。于是，他就注冊(cè)了一個(gè)《魔獸世界》的賬號(hào)?！赌ЙF世界》里又分聯(lián)盟和部落兩個(gè)陣營(yíng)。這個(gè)傳教士發(fā)現(xiàn)，選擇部落的玩家，往往更加憤怒、陰郁，在他看來(lái)，這些人是最需要拯救的迷途羔羊。于是，他選擇了亡靈牧師。別的玩家天天出去打怪、練級(jí)、PVP，他一個(gè)人靜靜地待在亡靈的主城，看到匆匆路過(guò)的玩家，就跟人套近乎，結(jié)果，他在游戲里發(fā)展了上千名教徒。

這時(shí)候，我們的教育者在哪兒呢？

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