將到來(lái)。

過(guò)去，寒假即

一學(xué)期已經(jīng)

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寒假將至

Have a winter vacation

今天陽(yáng)光正好，

不知道坐在考場(chǎng)內(nèi)的你，

面對(duì)考卷是何樣的滋味？

太簡(jiǎn)單了？

巧了，我都會(huì)？

題目似曾相識(shí)？

老師好像講過(guò)？

保佑我蒙對(duì)吧？

也許大家都覺(jué)得難？

寒假到了，很多人問(wèn)我，寒假計(jì)劃是怎么列的，能否提供參考一下？當(dāng)然可以。只不過(guò)寒假計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)而制訂，別人的計(jì)劃能直接拿來(lái)用的不會(huì)超過(guò)三成。

還記得有一個(gè)段子，假期列了個(gè)“PLAN”（計(jì)劃的英文），結(jié)果因?yàn)椤癓AN”（懶的諧音），最終只完成了一個(gè)“P”（某中文字的諧音）。

如果孩子自己能列出計(jì)劃并且能夠自覺(jué)執(zhí)行，這是最完美不過(guò)的了。

如果孩子列的計(jì)劃不好，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論，列好后孩子自覺(jué)執(zhí)行，也算是近乎完美的。

如果列好了計(jì)劃，孩子懶洋洋，或者有輕重不一的拖延癥，那就需要家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行了。如此，雖說(shuō)家長(zhǎng)要花點(diǎn)精力，但是計(jì)劃能完成，也算是達(dá)到想要的效果了。

最怕的就是剛放假時(shí)候費(fèi)盡心思列的計(jì)劃，因?yàn)楹⒆油涎樱议L(zhǎng)監(jiān)督也不力，一個(gè)假期的躊躇滿志卻化為泡影。

群里在討論，我也有計(jì)劃啊，但是為什么你家的計(jì)劃執(zhí)行得好，我家的計(jì)劃卻執(zhí)行不下去??？孩子不肯聽(tīng)我的啊！

遇到這種情況怎么辦？

要分不同情況對(duì)待：有的孩子有心想學(xué)，但是自控力差，親子關(guān)系較好，那家長(zhǎng)只要做好監(jiān)督就行，哪怕稍微嚴(yán)格點(diǎn)也沒(méi)事。學(xué)習(xí)底線不放松，玩的時(shí)候痛快玩。

有的孩子對(duì)家長(zhǎng)的話油鹽不進(jìn)，說(shuō)啥都不聽(tīng)的。家長(zhǎng)要做的是，建立良好的親子關(guān)系，并且鼓勵(lì)孩子重拾信心。溝通的時(shí)候也不要長(zhǎng)篇大論，越簡(jiǎn)單越好。

當(dāng)孩子聽(tīng)不進(jìn)去你說(shuō)的話時(shí)，不要說(shuō)“你應(yīng)該努力啊，你要認(rèn)真點(diǎn)啊”之類的話，他聽(tīng)不進(jìn)去的。可以從側(cè)面告訴孩子，聽(tīng)說(shuō)這樣的方法能幫你提高英語(yǔ)十分，或者說(shuō)，把這套試卷做兩遍，不過(guò)90分線你找我。

有這樣的直接的可操作的量化的指標(biāo)，而且又有看得見(jiàn)的收獲，相信孩子會(huì)比聽(tīng)那些大道理更容易接受的。

如果可以的話，家長(zhǎng)還要經(jīng)常在孩子面前樹(shù)立偶像或榜樣，借助榜樣的力量，孩子也容易聽(tīng)得進(jìn)去。比如孩子曾經(jīng)很崇拜一位美女老師，我有時(shí)候在網(wǎng)上找到非常好的習(xí)題，告訴孩子，這是老師特意找給她的題目，過(guò)幾天要檢查你做的怎么樣。她很開(kāi)心地認(rèn)真去做了。

有的時(shí)候，還可以這樣說(shuō)。有一個(gè)孩子初二時(shí)候?qū)W習(xí)也差點(diǎn)倒數(shù)，后來(lái)用了什么什么方法，開(kāi)學(xué)時(shí)候一下子讓老師刮目相看了，要不咱們也試試吧。

孩子畢竟是孩子，在沒(méi)有經(jīng)歷社會(huì)百難之前，他也許覺(jué)得學(xué)習(xí)是很痛苦的而且還看不到希望的事情。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不要懈怠，不要放棄，成年人豈能和孩子一般計(jì)較。

風(fēng)雨過(guò)后終會(huì)有彩虹，只要你堅(jiān)定地走過(guò)風(fēng)雨。

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———————————————春華，夏花，秋實(shí)，冬藏，蹉跎了一季又一季。年年花開(kāi)花落，歲歲雁去雁來(lái)，靜候輪回中，我們是否依然可以在若干年后并肩看日落、攜手看日出!

—END—