最近幾年，深圳國際學(xué)校集中爆發(fā)，一方面表明深圳的國際化程度越來越高，另一方面說明家長的需求確實很大。但這些學(xué)校都有一個問題，只能面向外籍人士子女招生，很多正在物色高端學(xué)校的中國家長，被拒之門外。

最近，又有一所新的高端名校宣布來深圳，并且不限國籍招生，中國本地學(xué)生也能上，這引起不少家長的興趣。這所學(xué)校，就是愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)。

我們看了愛文世界學(xué)校的簡介，發(fā)現(xiàn)最早創(chuàng)辦的紐約校區(qū)成績確實非常牛，創(chuàng)辦6年，僅有四屆畢業(yè)生，就有不少入讀哈佛、耶魯、斯坦福等名校。

但更引起我們興趣的，是校方宣稱的全新概念。比如“一所學(xué)校多個校區(qū)，被一個校區(qū)錄取將自動被其他校區(qū)錄取”，“強調(diào)探究、創(chuàng)造力的世界課程體系” 等等。

究竟這所從紐約來的新名校“新”在哪？

深圳校區(qū)如何繼續(xù)延續(xù)紐約校區(qū)和圣保羅校區(qū)的輝煌？

2012年，愛文世界學(xué)校在紐約建立了第一個校區(qū)，如今有四屆畢業(yè)生，從創(chuàng)辦時間來說，這是一所非常年輕的學(xué)校。但畢業(yè)生的去向令人驚嘆，他們中許多人進入世界頂尖知名學(xué)府深造，包括斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)，和芝加哥大學(xué)等。

2018年，愛文的第二個校區(qū)在巴西圣保羅正式開學(xué)。不到一年時間，愛文再次宣布，愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)也將在2019年秋季正式開學(xué)，成為全球第三個校區(qū)。在未來的幾年，愛文將會在世界各地開設(shè)更多的校區(qū)，包括在中國的數(shù)個校區(qū)。

有如此優(yōu)秀的成績背書，以致愛文學(xué)校宣布來深圳后，在家長群中也引起了不少討論。尤其是該校宣傳的“一所學(xué)校，多個校區(qū)”理念，面向本地學(xué)生招生，直擊家長對高端教育資源的訴求。

那么什么是“一所學(xué)校多個校區(qū)”？

比如，位于全球不同城市的校區(qū)，都沿用同一個標(biāo)準(zhǔn)：共同的學(xué)校愿景、統(tǒng)一的課程體系、相同的招生標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)的教師隊伍，以及最前沿的現(xiàn)代科技。被愛文一個校區(qū)錄取的學(xué)生，將自動被愛文其他校區(qū)錄取，并有機會在世界各地學(xué)習(xí)，無縫銜接。

也就是說，你在深圳學(xué)習(xí)，跟在紐約學(xué)習(xí)基本是沒什么差別的。這樣來說，這不同于分校、集團校的概念，更像是一個“學(xué)習(xí)社群”。

重點來說一下坐落于南山區(qū)大學(xué)城附近的愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)。目前深圳校區(qū)還在建設(shè)改造中，預(yù)計2019年秋季第一期開辦，首先開設(shè)幼兒園課程，面向小小班、小班、中班、大班的適齡兒童擇優(yōu)錄取。今后，該校區(qū)將逐步拓展為從幼兒園到12年級的一貫制教育。

據(jù)校方介紹，愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)的設(shè)計新穎獨特，采用了很多大自然元素——茂盛的植被、明亮的自然光以及開放的空間。踏入愛文深圳校園，映入眼簾的是寬敞的庭院、綠樹林立的小徑，和室外游樂區(qū)盡收眼底的家長咖啡廳。校園的一大特色是“樹屋”圖書館，圖書館采用玻璃墻面設(shè)計，環(huán)繞著百年榕樹，與大自然交相呼應(yīng)。愛文的校舍由空中走廊連成一體，“會呼吸”的植物墻遍布校園，開放式的科學(xué)天臺和屋頂農(nóng)場給孩子們提供了接觸和體驗大自然的機會。

愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)的幼兒園和創(chuàng)新教育中心的室內(nèi)設(shè)計將旨在滿足愛文幼教的獨特課程要求，即強調(diào)沉浸式的語言環(huán)境、邊玩邊學(xué)以及跨學(xué)科式學(xué)習(xí)。為了最好地從沉浸式語言學(xué)習(xí)中受益，每個班級會有相互連接的兩個教室（一個英文教室，一個中文教室，通過衛(wèi)生間連接）。

除了主校區(qū)，愛文在南山區(qū)訊美科技廣場還設(shè)立了深圳愛文創(chuàng)新教育中心。該中心會定期為學(xué)生、家庭和教育工作者舉辦教育活動（例如家長信息會和OPEN.ed公開教育論壇）。該中心也是小小世界的教室，專門為兩歲兒童設(shè)計。

紐約校區(qū)的成功，讓不少家長感到這所學(xué)校的實力，但同時也有疑慮：這種成功在中國、在深圳是否能復(fù)制？當(dāng)中，最為關(guān)心的一點就是：管理團隊是不是一樣的管理團隊？老師是不是一樣的老師？實力是不是同等的實力？

校方介紹，愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)的管理團隊及教師，都將和其他校區(qū)同樣標(biāo)準(zhǔn)。其中，深圳校區(qū)校長安德魯·托里斯在加入愛文之前，是迪拜全球美國學(xué)校的總校長，還曾在上海美國學(xué)校任校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

幼兒園園長徐吉，在愛文紐約校區(qū)工作了6年，作為愛文紐約校區(qū)的中文沉浸式項目（幼兒園至五年級）的主任，她負責(zé)了課程設(shè)計、學(xué)生評估、以及40位中文教員的專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展工作。

在愛文，80%以上的教師持有碩士及以上學(xué)位，三分之二的教師畢業(yè)于美國和世界排名前50的大學(xué)院校。愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)的四名創(chuàng)始教員——也就是目前在創(chuàng)新教育中心小小世界的老師——都有在愛文紐約校區(qū)工作的經(jīng)歷。

深圳愛文幼兒園的每個教室都會配備兩名老師：一名班主任和一名副班主任。愛文確保每一個班的班主任都取得過在教育領(lǐng)域的碩士學(xué)位，副班主任也是畢業(yè)于世界知名大學(xué)院校的經(jīng)驗豐富的老師。與此同時，每個教室的兩位老師都會獲得其他科目的老師的支持。

愛文的沉浸式語言課程與眾不同，學(xué)生每天會在不同的教室學(xué)習(xí)：一天與英文班主任和副班主任用英文學(xué)習(xí)，一天與中文班主任和副班主任用中文學(xué)習(xí)。

作為愛文全球人才網(wǎng)絡(luò)的一部分，深圳團隊將會得到來自紐約校區(qū)和圣保羅校區(qū)的支持。世界各地的愛文教師將會往來于不同校區(qū)授課。

在深圳愛文幼兒園，教學(xué)采用的是中英雙語，中文和英語各占一半。從小小班到大班，學(xué)生一半的時間在英文環(huán)境中學(xué)習(xí)，另一半的時間在中文環(huán)境中學(xué)習(xí)：一天英文，一天中文，如此反復(fù)。學(xué)生會在兩個不同的教室間轉(zhuǎn)換，而兩個教室的唯一區(qū)別就是學(xué)生所看到的、聽到的以及所說的語言是不同的。教師會通過邊學(xué)邊玩、跨學(xué)科和項目式學(xué)習(xí)等，激活學(xué)生能力，以及達到深度學(xué)習(xí)。

校方表示，有了這種沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上一流的教學(xué)，學(xué)生們能夠真正把語言用在日常交流中，這種能力將讓他們受益終生。

愛文學(xué)校的人文社科將采用“世界課程”。由愛文與哈佛大學(xué)合作設(shè)計，該教學(xué)體系強調(diào)探究、創(chuàng)造力以及與真實世界的共同成長，涵蓋了從幼兒園到高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從個人開始，再到城市、文明和地球的未來，話題包括 “我是誰？”、“什么是社區(qū)和集體？”、“為什么文明會有興衰？”、“我能給這個世界帶來什么影響？”等等。

相比于過去注重分數(shù)的評價方式，愛文學(xué)校不強調(diào)關(guān)注單一結(jié)果——比如，測試或死記硬背不是愛文評價一個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。愛文老師會布置多元化的項目式作業(yè)以達到最好的學(xué)習(xí)效果。愛文更關(guān)注的是學(xué)生的能力、思維、品格、體格等與真實世界相關(guān)聯(lián)的、真正有益于孩子成長的全方面發(fā)展。

1月份，愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)將舉辦3場家長信息說明會及1場家長信息午餐會。有意向了解深圳校區(qū)幼兒園項目的家長，可以掃描二維碼報名，與學(xué)校管理團隊及教師團隊見面溝通。

2019年1月10日

周四 晚上7點