株洲晚報(bào)記者 何春林 通訊員 丁偉平

9月12日，陳嵩名校長工作室第二屆第5次活動(dòng)在市一中舉行。來自株洲地區(qū)的30余名中學(xué)校長相聚一堂，共同探討如何迎接新高考。

當(dāng)日上午，湖南第一師范學(xué)院教授曾小玲為大家?guī)砹酥黝}為《新高考背景下課程改革與學(xué)校發(fā)展》的專題講座。

曾小玲說，當(dāng)下教師群體閱讀現(xiàn)狀堪憂，值得教師們反思。數(shù)據(jù)顯示，超過八成的教師閱讀時(shí)間每天不到一個(gè)小時(shí)，超過六成的教師過去的一年閱讀書本不足4本。事實(shí)上，閱讀對(duì)教師、學(xué)生的成長太重要了。對(duì)于教師來說，閱讀少會(huì)面臨江郎才盡的尷尬，更不足以教好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來說，愛閱讀、多閱讀的孩子們會(huì)更容易適應(yīng)新高考。

其次，新高考背景下的課程改革與課堂教學(xué)將圍繞育人為本設(shè)計(jì)。作為學(xué)校校長，要堅(jiān)持把“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生活”落實(shí)到培養(yǎng)學(xué)生上來。

第三，課程改革的理念是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主，為了一切學(xué)生的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這就要求，新課改背景下，教師的角色要發(fā)生轉(zhuǎn)變，由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變成課程的建構(gòu)者，由教學(xué)和管理者變成學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)者，由裁判學(xué)生成績的“法官”，變成學(xué)生成長的促進(jìn)者。

曾小玲建議，為了盡快適應(yīng)新高考，走班制“教師不動(dòng)學(xué)生動(dòng)”已經(jīng)成為新常態(tài)，這就要求學(xué)校對(duì)不同類型學(xué)生分層教學(xué)。另外，學(xué)生評(píng)價(jià)更應(yīng)該注重綜合素質(zhì)，學(xué)生職業(yè)規(guī)劃擺上高中日程。

陳嵩名校長工作室從2015年10月成立以來，以“引領(lǐng)株洲初高中校長專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮輻射示范作用”為目標(biāo)，促進(jìn)了各樣本校辦學(xué)轉(zhuǎn)型與質(zhì)量提升。