【原】2021年高考秋季班及我的輔導(dǎo)思路
如果你認(rèn)為的錄播課就是直播課的回放，或者把直播課錄像剪成幾段就是錄播，那么顯然直播課更好一些.我認(rèn)為的錄播課，是精品錄播課，是反復(fù)錄制+反復(fù)剪輯得到的精品課程.主講老師在直播課上，其實是有很多廢話的.（這一點上過直播課的人深有同感）.而錄播課就會把這些廢話剪掉，不僅如此，一些臨場表達(dá)上的不妥之處也會修補(bǔ).一節(jié)精品錄播課是很費(fèi)時間和心思的.所以，我認(rèn)為精品錄制、剪輯的課程是完勝直播課的.我見過多位名師的網(wǎng)絡(luò)直播課，直播間的互動、和答疑是非常低效的.主講老師要的是整體的進(jìn)度，學(xué)員水平有時候又差異太大.其實，即時答疑并沒有發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢.網(wǎng)課的優(yōu)勢是能夠反復(fù)回放，你遇到問題不要急于提問，多看幾遍、琢磨幾遍，然后再提問不遲.所以，后續(xù)的個性化答疑是必不可少的.目前我的網(wǎng)課，都是我個人提供一對一答疑.在一年的復(fù)習(xí)備考中，作為學(xué)生的壓力無需多言.直播課就是告訴學(xué)員，在那個時間點，那個老師就會出現(xiàn)，他和我一樣，在征戰(zhàn)高考的路上結(jié)伴而行.我和老師是同步的，我的問題在他那里總是能夠得到解決——心底里有依靠.內(nèi)容預(yù)設(shè)與學(xué)員需求
作為15年教齡的老師，老左當(dāng)然會有自己對于高考的理解.所以，對于課程設(shè)計，老左是有預(yù)設(shè)的，每個老師都有自己的預(yù)設(shè).但是，最好再聽聽學(xué)員的需求，這樣方便對內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)調(diào)整.因此，在秋季班的課程里，我采用了直播課和錄播課并舉，課程內(nèi)容動態(tài)調(diào)整的思路.
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