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這是軟實(shí)力英語的第508篇原創(chuàng)文章。 研究表明，有創(chuàng)造力的人，在開始工作之前，不是只考慮一個簡單的目標(biāo)，而是從不同角度來審視這個問題。 創(chuàng)造力能增強(qiáng)幼兒求知的欲望，并協(xié)助孩子智力的發(fā)展。 設(shè)置時間限制，可以提高創(chuàng)造力，因?yàn)樗仁刮覀冊谑孢m區(qū)之外工作。 試著用某種方式限制你的工作，你可能會發(fā)現(xiàn)大腦為了完成任務(wù)，能夠提供創(chuàng)造性解決方案，從而圍繞你設(shè)定的時限，或是數(shù)量限制，去超乎想象地完成任務(wù)。 創(chuàng)造性的特征之一是集中在“發(fā)散性思維”的過程上。 發(fā)散性思維包括： 1.打破傳統(tǒng)思維 2.建立新的聯(lián)系 3.擴(kuò)大知識的范圍 4.開啟奇妙的想法 鼓勵孩子發(fā)散性思維，有助于保持孩子深入求知的動力和熱情。鼓勵孩子不斷地產(chǎn)生新的想法，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。 要提高兒童的創(chuàng)造力，請緊記以下事項(xiàng)： 1.孩子了解他的自我價值的一個重要方式，是通過與你的互動來實(shí)現(xiàn)的。 2.要大方正面地描述孩子的創(chuàng)作和想法。 3.持續(xù)關(guān)注孩子的獨(dú)特性，培養(yǎng)她的信任，并且勇敢面對困難。 4.舉行家庭會議，讓孩子自由表達(dá)自己的想法，特別是在解決問題方面。 經(jīng)常問一些沒有固定答案的開放式問題，是讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力的好方法。下面是一些啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的開放式問題： 如果一頭牛、一只蜜蜂和一朵玫瑰花在一起會發(fā)生什么？ 如果貓不會叫，會發(fā)生什么？ 如果世界上所有的鞋子都一樣大，會發(fā)生什么？ 通過這種開放式問題，可以激發(fā)孩子的想象力。從某種意義上來說，現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)化考試，只有唯一的“正確”答案，是在扼殺孩子的創(chuàng)新思維。 最近研究發(fā)現(xiàn)，Kids are getting smarter but less creative. 孩子們變得更聰明，但缺乏創(chuàng)造力。 那么，孩子們創(chuàng)造性思維衰退的原因是什么呢？ 在世界各地，越來越多的孩子被教導(dǎo)如何在標(biāo)準(zhǔn)化考試中取得高分，而不是被教會如何創(chuàng)造性地思考，或是以不同于他們在學(xué)校學(xué)會的方式來解決某個問題。 隨著對考試分?jǐn)?shù)和大學(xué)錄取率的重視，這一代孩子的父母似乎更關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績。但是，一個充斥著嚴(yán)格學(xué)術(shù)的線性思維者的世界，將缺乏藝術(shù)、音樂、文學(xué)和舞蹈，更不用說簡單的創(chuàng)造性解決方案，來解決我們都面臨的日常問題，無論是個人生活問題還是工作問題。 父母應(yīng)該如何來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢？ 1.說話！不管是在餐桌上，還是在車?yán)?，都要鼓勵孩子進(jìn)行小型對話。 2.問許多“如果？”的問題，以激發(fā)創(chuàng)造性的答案和解決方案。 3.鼓勵孩子帶著幻想或異想天開的心情閱讀書籍，并將這些故事作為自己故事的出發(fā)點(diǎn)。 4.角色扮演，可以讓孩子的游戲時間充滿想象力。與孩子一起表演出他最喜歡的書中的人物，或自己編造。問問孩子，這些虛構(gòu)的角色看起來像什么樣子，聽起來又像什么，他們會怎么移動。 5.鼓勵孩子寫下他的故事，即使她只是在學(xué)寫字。收集孩子創(chuàng)作的這些短篇故事，并把它們裝訂成一本小書。使孩子可以在任何時候讀到她想要的書。 6.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作興趣，無論他是喜歡烘焙、寫作、繪畫、雕刻還是制作手工。 我家的創(chuàng)新思維培養(yǎng)實(shí)踐： 1.創(chuàng)意寫作。在美國小學(xué)英語寫作訓(xùn)練手冊之Tee Me A Story里，有一個篇章：Make Your Own Fairy Tale（創(chuàng)作你的童話故事），這是一個連環(huán)畫，需要孩子來根據(jù)圖畫編故事。后來，我引導(dǎo)苗苗創(chuàng)作了英文繪本故事《海盜與恐龍》，雖然是一個未完成的作品，但是卻是一次有意義的創(chuàng)作實(shí)踐。 2.腦筋急轉(zhuǎn)彎。這應(yīng)該是一個老少咸宜的智力游戲。從幼兒園大班開始，苗苗就對這個游戲青睞有加。于是我趁熱打鐵，順便和她玩起了英語字謎游戲。例如： What kind of dog doesn't bite or bark? 什么狗不咬人、不吠叫? --Hot dog. (熱狗) What is the smallest room in the world? 世界上最小的房間是什么？ --Mushroom. (蘑菇) 3.創(chuàng)意兒童畫。在幼兒園的時候，我給苗苗報(bào)了課外美術(shù)班，學(xué)了兩年創(chuàng)意兒童畫。后來，在讀英文繪本的時候，我就鼓勵她自己畫畫，然后配上一兩句英文。這也算是將學(xué)英語與她的興趣愛好相結(jié)合的成功案例。 有一天，她突發(fā)奇想，開始創(chuàng)作《小蝸?！废盗袃和?，我趕緊鼓勵和夸獎她的創(chuàng)意，使她的這一創(chuàng)作堅(jiān)持了較長的時間。 4.編故事。隨著孩子的一天天長大，家里的故事書都已經(jīng)聽完了。于是我就自己給她編故事，中英文混合，效果還不錯。到后來，我就鼓勵苗苗來編故事，培養(yǎng)她的創(chuàng)新思維。不得不承認(rèn)，很多時候，兒童的想象力要比成年人豐富得多，這一點(diǎn)我甘拜下風(fēng)。 相關(guān)文章： |
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