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智慧教學策略——提升教學質(zhì)量關鍵,在于認知學生學習不好原因!

 wlr6688 2020-08-09

學生為什么學習不好?學習之所以差,不是差在理解力,不是差在思維力,透精透靈,你出一道題,你出一個謎語,一道智力測驗,很快就答出來,就是學習不好。為什么?

智慧教學策略——提升教學質(zhì)量關鍵,在于認知學生學習不好原因!

因為他們注意力不能集中,心思太亂,沒有把精力用在學習上,總是天馬行空。他常常處于這種狀態(tài),第一根腦神經(jīng)想唱歌,第二根腦神經(jīng)想看書,第三根腦神經(jīng)想打籃球,第四根腦神經(jīng)想逛大街,第五根腦神經(jīng)想進電子游戲廳,第六根腦神經(jīng)又惦記回家看電視,第七根腦神經(jīng)又想看書桌里的長篇小說。

智慧教學策略——提升教學質(zhì)量關鍵,在于認知學生學習不好原因!

六七根腦神經(jīng)同時興奮著,你不讓我,我不讓你,混戰(zhàn)一場。結(jié)果一事無成。歌沒唱好,課不能上,小說看不成,籃球不能打,游戲廳進不去,家也不能回,身在曹營心在漢。即使學習都是假象,無所作為,目標太多,導致心神不定,坐不住,導致他們內(nèi)心深處,一團混亂,沒有穩(wěn)定,當然也就談不上真正學習了,哪來的好成績。

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