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歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下的歷史高考----2020年文科綜合歷史全國(guó)卷評(píng)析

2020年7月浙江省普通高校招生選考科目考試

2020年天津市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試

歷  史

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第I卷

單項(xiàng)選擇題I：1~13題，每題3分，共39分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。

1．井田制下，村社內(nèi)的土地分為公田和私田，私田是分給村社成員的份地，按制度定期交換，村社成員要隨份地變動(dòng)而遷居，即“三年一換土易居”。這意味著私田

A．可以進(jìn)行交易買賣

B．收獲全部上繳國(guó)家

C．屬于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)范疇

D．所有權(quán)歸國(guó)家所有

【答案】D

【解析】商周時(shí)期井田制和分封制是相互呼應(yīng)的，在井田制下，不說(shuō)村社成員（包括平民和奴隸），就算諸侯們，對(duì)土地都只有時(shí)代享用權(quán)，而無(wú)所有權(quán)。材料中村社成員是“按制度規(guī)定交換”，是國(guó)家行為，而非自由交換，據(jù)此推斷他們對(duì)土地沒(méi)有所有權(quán)，土地屬于國(guó)家所有（實(shí)質(zhì)上是周天子所有），故選擇D項(xiàng)。沒(méi)有所有權(quán)，就絕對(duì)沒(méi)有自由買賣權(quán)，何況材料根本沒(méi)提及買賣，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)于“份地”，村社成員享有一定的產(chǎn)品和收獲，以保障基本的生存，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”是建立在土地私有制基礎(chǔ)上，是隨著鐵器牛耕而出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，是在井田制瓦解之后，故可排除。

2．北朝民歌《木蘭詩(shī)》在北宋時(shí)被收入《樂(lè)府詩(shī)集》。詩(shī)中描寫(xiě)木蘭“歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，其中“策勛十二轉(zhuǎn)”是唐代對(duì)軍功的獎(jiǎng)賞。由此能夠確定《木蘭詩(shī)》

A．記載了古代政治制度的變遷

B．屬于宋代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌

C．在流傳中融入新的歷史內(nèi)容

D．沒(méi)有研究歷史的史料價(jià)值

【答案】C

【解析】依據(jù)材料可知，北朝時(shí)期的文學(xué)作品在北宋收錄時(shí)發(fā)現(xiàn)了唐朝的痕跡，據(jù)此推斷，可能是唐宋文人在編著或收錄時(shí)加入的，故可以選擇C項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，《木蘭詩(shī)》是創(chuàng)作于北朝的民歌，即使前面的推斷是北宋人，也不能算“創(chuàng)作”，故需排除?！赌咎m詩(shī)》作為一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)場(chǎng)景，有較大的史學(xué)價(jià)值，故不能選D項(xiàng)。A項(xiàng)偏離了材料主旨，故可排除。

3．有學(xué)者認(rèn)為，在中國(guó)古代社會(huì)，官府對(duì)縣以下的鄉(xiāng)村管轄，基本限于征徭課稅和維護(hù)治安，對(duì)鄉(xiāng)村的其他事務(wù)并不過(guò)多干涉，鄉(xiāng)村基本實(shí)行自治，這種自治社會(huì)也是一種自律社會(huì)?？梢宰鳛檫@一觀點(diǎn)依據(jù)的是

A．國(guó)家政權(quán)的長(zhǎng)期穩(wěn)定

B．宗法教化形成的文化認(rèn)同

C．法律制度的健全完備

D．鄉(xiāng)村社會(huì)脫離政府的管控

【答案】B

【解析】古代皇權(quán)不下縣，縣下皆自治。鄉(xiāng)村自治是鄉(xiāng)紳以農(nóng)村家族為單位，依托宗法血緣而制定的鄉(xiāng)約族規(guī)，對(duì)村民實(shí)行的一種教化和管理。故本題可以直接選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)不符合史實(shí)，古代國(guó)家政權(quán)并未保持“長(zhǎng)期穩(wěn)定”。且既然為“自治”，說(shuō)明農(nóng)村社會(huì)與國(guó)家政權(quán)并無(wú)直接的聯(lián)系，故需排除。C項(xiàng)錯(cuò)誤，古代法制并不“完備”，且鄉(xiāng)村自治是一種“自律社會(huì)”，是道德層面的自我約束，而非國(guó)家層面的強(qiáng)制管控，故不能選。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，自治并非指鄉(xiāng)村脫離國(guó)家管理，是指皇權(quán)不直接管理，但國(guó)家意志、思想文化等通過(guò)教化都滲透在鄉(xiāng)約族規(guī)里，故不能選。

4．1910~1911年間，當(dāng)鼠疫波及華北之時(shí)，頗有影響的《大公報(bào)》刊載了天津官院的來(lái)稿，詳細(xì)介紹了鼠疫的危害、病因、癥狀以及預(yù)防鼠疫的方法；還開(kāi)設(shè)專欄介紹防疫知識(shí)。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，報(bào)刊宣傳

A．加速了清朝防疫體系的建立

B．開(kāi)啟了對(duì)疫情的專業(yè)研究

C．推動(dòng)了公共衛(wèi)生意識(shí)的增強(qiáng)

D．控制了疫情的暴發(fā)和擴(kuò)散

【答案】C

【解析】《大公報(bào)》是近代最主要的大眾傳媒之一，其主要受眾是廣大民眾。因此依據(jù)材料可知，《大公報(bào)》對(duì)防疫知識(shí)的科普，提高了民眾衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，有利于科學(xué)防疫。故可選擇C項(xiàng)。A項(xiàng)夸大了傳媒的作用，且結(jié)合材料時(shí)間“1911”年，這已經(jīng)是清王朝覆滅的前夕，故可排除。B項(xiàng)中的“開(kāi)啟”和“專業(yè)”都無(wú)法從材料中得出，故不能選。D項(xiàng)也是夸大了傳媒，需排除。

5．1894年，《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》刊登了描繪甲午海戰(zhàn)的時(shí)事畫(huà)。1931年末，上?！读加选樊?huà)報(bào)重刊此畫(huà)并配文寫(xiě)道：“國(guó)難日亟，甲午慘劇重現(xiàn)目前……國(guó)人當(dāng)如何造成光榮之歷史，供后世讀史者之回憶乎！”《良友》此舉意在

A．以史為鑒呼吁和平

B．借助時(shí)事鼓動(dòng)變革

C．抵制戰(zhàn)爭(zhēng)避免慘劇

D．激勵(lì)民眾共御外侮

【答案】D

【解析】結(jié)合材料關(guān)鍵詞“國(guó)難”和“國(guó)人”等可知，《良友》重刊甲午海報(bào)是為了號(hào)召國(guó)人團(tuán)結(jié)起來(lái)共同抵制日本的侵略，故可選擇D項(xiàng)。AC項(xiàng)雖然跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，但側(cè)重于反戰(zhàn)維和，材料是側(cè)重于倡議國(guó)人團(tuán)結(jié)一心，故AC項(xiàng)偏離了材料主旨，可排除。B錯(cuò)誤，材料并無(wú)“鼓動(dòng)變革”之意，需排除。

6．在中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中，中共中央召開(kāi)的一次重要會(huì)議，開(kāi)始確立了以毛澤東同志為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命。這次會(huì)議召開(kāi)的地點(diǎn)位于下圖中的

A．①B．②C．③D．④

【答案】B

【解析】根據(jù)紅軍長(zhǎng)征示意圖，大致可推斷出序號(hào)的對(duì)應(yīng)地點(diǎn)，①為瑞金，②為遵義，③為甘孜（？），④

為會(huì)寧。其中遵義會(huì)議從組織上和軍事上糾正了“左”傾錯(cuò)誤，事實(shí)上確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，故可直

接選擇B項(xiàng)，排除其它項(xiàng)。

7．20世紀(jì)50年代，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)極其落后的基礎(chǔ)上，開(kāi)始大規(guī)模工業(yè)建設(shè)，各行各業(yè)掀起勞動(dòng)建設(shè)高潮。1955年3月，天津制表業(yè)的工人們?cè)谌鄙儋Y金設(shè)備、沒(méi)有圖紙資料的情況下，奮戰(zhàn)數(shù)月，研制出第一塊國(guó)產(chǎn)手表，用智慧的雙手結(jié)束了“中國(guó)只能修表，不能造表”的歷史。由此可以看到當(dāng)時(shí)

四名工人在簡(jiǎn)陋的條件下研制手表

A．國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的重要成果

B．工業(yè)綜合實(shí)力的全面提升

C．勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)

D．艱苦奮斗的時(shí)代精神

【答案】D

【解析】結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞“大規(guī)模工業(yè)建設(shè)”和“1955年”，可知材料反映的是一五計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)，A項(xiàng)中的“國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)”是在1949-1952年，不合符材料時(shí)間，故需排除。B項(xiàng)夸大了一五的作用，一五計(jì)劃推動(dòng)中國(guó)重工業(yè)發(fā)展，為社會(huì)主義工業(yè)化奠基，并未能推動(dòng)“工業(yè)綜合實(shí)力的全面提升”，故不選。C項(xiàng)屬于當(dāng)時(shí)的生活風(fēng)尚，“勤儉節(jié)約”偏離了材料主旨，故排除。依據(jù)材料可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)工人們滿腔熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奮戰(zhàn)、自力更生，最終研制出中國(guó)自己的手表，他們身上代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義建設(shè)熱忱。故本題選擇D項(xiàng)。

8．1978年，安徽小崗村18戶農(nóng)民率先包干到戶。此后，四川、貴州、甘肅等地的包產(chǎn)到戶也在摸索中發(fā)展。1980年9月，中共中央發(fā)出通知指出，一些地區(qū)的群眾要求包產(chǎn)到戶，“應(yīng)當(dāng)支持群眾的要求，可以包產(chǎn)到戶，也可以包干到戶，并在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定”。這反映了黨和國(guó)家

A．決定實(shí)行農(nóng)村多元化經(jīng)濟(jì)所有制

B．嘗試建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

C．順應(yīng)并肯定了群眾的要求與探索

D．引導(dǎo)全國(guó)各地農(nóng)民走向共同富裕

【答案】C

【解析】新時(shí)期以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為基礎(chǔ)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制歷經(jīng)了從農(nóng)民摸索-到政府試點(diǎn)-到全國(guó)推廣等幾個(gè)階段，材料反映的正是前兩個(gè)階段。安徽、四川等地農(nóng)民的大膽嘗試得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)，更得到了國(guó)家的認(rèn)可，于是政府順應(yīng)民心出臺(tái)相關(guān)政策，故選擇C項(xiàng)。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是在土地集體所有制不變的基礎(chǔ)上把經(jīng)營(yíng)權(quán)下放給農(nóng)戶，故“所有制”“多元化”是錯(cuò)誤的，可排除。B項(xiàng)中“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”提出是在1992年，時(shí)間不符，故可排除。D項(xiàng)中“全國(guó)各地”屬于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革的第三個(gè)階段，與材料中“一些地區(qū)”不相符，故可排除。

9．有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，按照國(guó)際工業(yè)經(jīng)濟(jì)一般的衡量標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)從1953年到1991年，用38年時(shí)間就達(dá)到或接近了工業(yè)化中期階段的水平。這主要是因?yàn)橹袊?guó)在這一時(shí)期

A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷推進(jìn)

B．對(duì)外開(kāi)放日益擴(kuò)大

C．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善

D．城鄉(xiāng)差別顯著縮小

【答案】A

【解析】依據(jù)材料的時(shí)間段“1953年到1991年”，包括改革開(kāi)放前后兩個(gè)時(shí)期，故需要尋找兩個(gè)時(shí)期的共同作用，BC都是改革開(kāi)放后的角度，且C中“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善”在1992年后，更是超越了時(shí)間，都不能選。D項(xiàng)不符合史實(shí)，改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放前期，城鄉(xiāng)差距都會(huì)日益擴(kuò)大，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，國(guó)家正力圖縮小城鄉(xiāng)差距，故排除D項(xiàng)。結(jié)合所學(xué)可知，1978年前主要是五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)；1978后主要是改革開(kāi)放、政策調(diào)整、科學(xué)技術(shù)等全面發(fā)展，38年兩個(gè)時(shí)期共同推動(dòng)了中國(guó)工業(yè)化水平，故選擇A項(xiàng)。

10．在古代雅典，需要具備一定的條件才能成為公民，才能享有一定的權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。在梭倫、克利斯提尼和伯利克里執(zhí)政時(shí)期，“公民”的權(quán)利和義務(wù)發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在

A．取得行政官職的限制最終取消

B．與自由民身份的區(qū)別已不復(fù)存在

C．不再履行自備武裝服兵役義務(wù)

D．進(jìn)入議事會(huì)的資歷條件逐漸提高

【答案】C

【解析】雅典民主時(shí)代，公民權(quán)的獲取程度在不同時(shí)期有不同的規(guī)定，但隨著改革的深入，獲得公民權(quán)的主體范圍總體上是越來(lái)越大，D項(xiàng)中的“條件”“提高”不符合材料，故排除。在伯利克里時(shí)代，除個(gè)別職位，雅典政治向全體公民開(kāi)放，官職逐漸不受財(cái)產(chǎn)和門(mén)第的限制。但不等于所有職位的所有限制全部取消，A項(xiàng)有夸大之嫌，故排除。B項(xiàng)錯(cuò)誤，公民和自由民是兩個(gè)不同的概念，自由民是從人身關(guān)系角度來(lái)看，除奴隸之外的所有有人身自由的雅典居民，而公民是指其中擁有政治權(quán)利的自由民，即有一定財(cái)產(chǎn)的成年男性公民，意味著婦女、兒童、財(cái)產(chǎn)過(guò)少的平民、外邦人等都被排斥在外，故B項(xiàng)需排除。C項(xiàng)是公民權(quán)中的財(cái)產(chǎn)限制趨向取消，公民主體范圍越來(lái)越開(kāi)放，符合材料和史實(shí)，故選。

11．1751~1780年，法國(guó)學(xué)者狄德羅等主持編撰的《百科全書(shū)》陸續(xù)出版。該書(shū)編撰的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，不是通常的資助人出資，而是約4000位訂購(gòu)者的預(yù)付款。到1789年，該書(shū)售出兩萬(wàn)多冊(cè)，創(chuàng)造了上百萬(wàn)里弗的利潤(rùn)。由此可以看出

A．啟蒙思想家得到了全社會(huì)的追崇

B．新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)揮重要作用

C．思想文化領(lǐng)域的大變革即將開(kāi)始

D．資本主義剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)深入人心

【答案】B

【解析】依據(jù)材料可知，狄德羅的《百科全書(shū)》出版發(fā)行的方式迥異于前，不是資助人出資，而是讀者預(yù)付，這反映了工業(yè)革命前期資本主義生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方式的不斷革新，故選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)中“全社會(huì)”夸大了啟蒙思想的作用，故需排除。C項(xiàng)不符合材料主旨，材料側(cè)重于經(jīng)濟(jì)方式的變化，而非思想文化領(lǐng)域，且作為西方近代最重要的思想變革-啟蒙運(yùn)動(dòng)，此時(shí)已接近尾聲，故可排除C項(xiàng)。D項(xiàng)中的“資本主義剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)”首創(chuàng)于馬克思，而馬克思主義誕生1848年，與材料時(shí)間不符，故可排除。

12．美國(guó)總統(tǒng)胡佛為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，繼續(xù)增加聯(lián)邦政府對(duì)公共工程建設(shè)的投入，鼓勵(lì)各地?cái)U(kuò)大在修建水壩、橋梁及清除貧民窟等方面的貸款；允許各州銀行實(shí)行“銀行休假”。上述做法與羅斯福“新政”措施的差異主要在于

A．推行的行政力度不同

B．追求的根本目標(biāo)不同

C．遵循的法律程序不同

D．關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題不同

【答案】A

【解析】羅素福新政的實(shí)質(zhì)就是加大了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)，因此，在很多問(wèn)題上，胡佛雖也曾做過(guò)努力，但缺乏強(qiáng)有力的聯(lián)邦政府和總統(tǒng)權(quán)限做后盾支撐，故在傳統(tǒng)自由主義經(jīng)濟(jì)政策和三權(quán)分立政治框架內(nèi)很難施展開(kāi)來(lái)，因此對(duì)危機(jī)的解決極其有限，故可以直接選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，羅斯福新政本質(zhì)上也是維護(hù)資本主義制度，與胡佛根本目標(biāo)相同，故不選。至于CD兩項(xiàng)，即使在程序和關(guān)注點(diǎn)上有不同，也不是設(shè)問(wèn)中“主要”差異，故可排除兩項(xiàng)。

13．下圖是不同類型國(guó)家的進(jìn)出口依存度變化示意圖。該圖適合用來(lái)說(shuō)明

A．發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)

B．世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的發(fā)展

C．發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)陷入了滯脹

D．世界貿(mào)易全球化的加強(qiáng)

【答案】D

【解析】進(jìn)出口依存度也叫外貿(mào)依存度，即進(jìn)出口總額、出口額或進(jìn)口額與國(guó)民生產(chǎn)總值或國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值之比，是開(kāi)放度的評(píng)估與衡量指標(biāo)。材料反映的是各類型國(guó)家不同時(shí)期的進(jìn)出口依存度表現(xiàn)，無(wú)法得出這些不同類型國(guó)家之間的比較，AC兩項(xiàng)中關(guān)于發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展快慢結(jié)論超越了材料信息，故不能選擇。依據(jù)材料可知，1996年和1980年相比，所有類型國(guó)家的外貿(mào)依存度都在上升，表明世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在加強(qiáng)，故選擇全球化，而非區(qū)域化，舍B項(xiàng)而取D項(xiàng)。

單項(xiàng)選擇題II：14~15題，每題3分，共6分。每一選項(xiàng)的分值分別為3、1、1、0分。選出最佳一項(xiàng)，多選不得分。

14．自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌維新，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，辛亥革命，新文化運(yùn)動(dòng)及五四運(yùn)動(dòng)，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)和中華人民共和國(guó)的建立?？v觀近代中國(guó)百年巨變，前后相繼，波瀾壯闊，從中可以更深刻地認(rèn)識(shí)到，近代中國(guó)

A．歷史演變的主要線索

B．歷史進(jìn)步的基本趨勢(shì)

C．歷史過(guò)程的因果關(guān)聯(lián)

D．歷史變化的循環(huán)往復(fù)

【答案】B、A、C、D

【解析】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的110年，是中國(guó)人民的抗?fàn)幨?，是中華民族的救亡史，是中華有識(shí)之士的探索史，大大推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程。故材料中的列舉，本質(zhì)上反映了中國(guó)在百年屈辱中艱難的發(fā)展，因此B項(xiàng)中的“進(jìn)步”是最佳選項(xiàng)。而AC中的“演變”和“因果”符合近代化進(jìn)程，故也是有效信息。而D項(xiàng)中的“循環(huán)往復(fù)”混淆了歷史發(fā)展的現(xiàn)象和本質(zhì)之間的區(qū)別，是錯(cuò)誤的結(jié)論，故需排除。

15．20世紀(jì)60年代末，基辛格說(shuō)：“一個(gè)統(tǒng)一的歐洲對(duì)世界事務(wù)大概會(huì)堅(jiān)持一種特別的歐洲的觀點(diǎn)——這就是歐洲將對(duì)美國(guó)在大西洋政策方面的霸權(quán)挑戰(zhàn)的另一種說(shuō)法。”這一看法出現(xiàn)的深層背景是

A．歐洲一體化進(jìn)程加快

B．歐洲威脅到美國(guó)全球霸權(quán)

C．世界多極化趨勢(shì)顯現(xiàn)

D．美國(guó)與歐洲關(guān)系發(fā)生變化

【答案】C、A、D、B

【解析】通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞“20世紀(jì)60年代末”和“霸權(quán)挑戰(zhàn)”，結(jié)合所學(xué)可知，這是二戰(zhàn)后西方陣營(yíng)歷經(jīng)20年黃金發(fā)展時(shí)期之后的格局演變趨勢(shì)，即歐洲、日本的重建和崛起，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域初步形成三足鼎立之勢(shì)，從而沖擊美國(guó)在美西陣營(yíng)的霸權(quán)，客觀上有利于世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。故C項(xiàng)一語(yǔ)中的，說(shuō)明歐洲和日本崛起的根源在于經(jīng)濟(jì)崛起，世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化是國(guó)際格局多極化來(lái)臨的深層背景，C項(xiàng)是最佳選項(xiàng)。A項(xiàng)中的“歐洲一體化”是當(dāng)時(shí)歐洲崛起的重要原因，D項(xiàng)中美歐關(guān)系也由以前的美國(guó)確立霸權(quán)到70年代以來(lái)美歐競(jìng)爭(zhēng)加劇，故AD兩項(xiàng)也是有效信息。而B(niǎo)項(xiàng)有夸大之嫌，歐洲和日本的崛起在當(dāng)時(shí)僅限于爭(zhēng)取獨(dú)立自主的外交政策，不可能威脅到美國(guó)的“全球霸權(quán)”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

第II卷

注意事項(xiàng)：

1．用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。

2．本卷共3題，共55分。

16．（20分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料

為加強(qiáng)邊防，唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使。為度使最初只掌兵權(quán)，后來(lái)總攬軍、政、財(cái)、監(jiān)之權(quán)，權(quán)重勢(shì)雄，獨(dú)霸一方。安史之亂后，藩鎮(zhèn)“相望于內(nèi)陸”，“屯重兵，多以賦入自贍”，“喜則連衡（橫）而叛上，怒則以力而相并”。

宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)，悉送都下，無(wú)得占留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項(xiàng)措施，“由是利歸公上而外權(quán)削矣”。宋太宗時(shí)，節(jié)度使掌控的支郡也被收回，從此“無(wú)復(fù)領(lǐng)支郡者”。

元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；凡行政號(hào)令和公文申稟，“不敢專決大政，咨中書(shū)（?。┒笮?/span>”。

——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等

（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述唐、宋、元時(shí)期中央政權(quán)對(duì)地方的治理措施。（12分）

（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)從唐朝至元朝中央與地方權(quán)力關(guān)系的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。（8分）

16.【解析】地方行政制度改革是中國(guó)古代地方治理體系的主要構(gòu)成，更是加強(qiáng)中央集權(quán)的主要手段。聯(lián)系三段材料并結(jié)合所學(xué)，依據(jù)設(shè)問(wèn)逐步回答即可。第1題要求評(píng)述三朝的治理措施，先歸納措施再評(píng)價(jià)影響。唐朝：措施有設(shè)置節(jié)度使、節(jié)度使權(quán)力變化等；影響有初期為了邊防，但后期擁兵自重，威脅中央集權(quán)，甚至混戰(zhàn)叛亂。宋朝：措施有從軍事、財(cái)政和政治上削弱地方；影響既加強(qiáng)中央集權(quán)、維護(hù)穩(wěn)定，又強(qiáng)干弱枝、守內(nèi)虛外、積貧積弱。元朝：措施有設(shè)置行省、行省職權(quán)等；影響有強(qiáng)化中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)省制等。第2題是關(guān)于古代地方治理和行政改革的基本總結(jié)，規(guī)律性的認(rèn)識(shí)需要相對(duì)全面，本題可以從古代央地關(guān)系和央地矛盾突出、國(guó)家不斷改革以推進(jìn)二者的平衡、總體上中央集權(quán)在強(qiáng)化、地方治理體系在不斷完善等角度來(lái)分析。

16．【答案】（20分）

（1）唐朝：設(shè)置節(jié)度使，加強(qiáng)邊防力量；賦予節(jié)度使較大權(quán)力。節(jié)度使最終形成尾大不掉，違背了初衷，削弱中央集權(quán)。

宋朝：宋初實(shí)行改革，削奪節(jié)度使權(quán)力，弱化地方軍力；監(jiān)督地方行政，文臣執(zhí)掌地方，加強(qiáng)對(duì)地方財(cái)政掌控。吸取前朝教訓(xùn)，多措并舉，削弱地方權(quán)力，維護(hù)了中央集權(quán)；但也形成強(qiáng)干弱枝以及“三冗”局面。

元朝：設(shè)置行省，執(zhí)掌地方經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)；行省權(quán)力受中央節(jié)制。開(kāi)創(chuàng)了行省制度；對(duì)地方權(quán)力管理寬嚴(yán)并舉：鞏固了中央集權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一。

（2）規(guī)律：中央和地方之間權(quán)力之爭(zhēng)長(zhǎng)期存在，相互影響；雙方權(quán)力此消彼長(zhǎng)，在動(dòng)態(tài)平衡中變化發(fā)展。

通過(guò)變革與創(chuàng)新，中央對(duì)地方權(quán)力的分配趨于合理；中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。

17．（20分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一

19世紀(jì)70、80年代，清政府向美國(guó)和歐洲分批派遣留學(xué)生，總計(jì)200余人。留學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)軍事或與之密切相關(guān)的各門(mén)專業(yè)知識(shí)。多數(shù)人回國(guó)后憑借西學(xué)專長(zhǎng)，得到了清政府的重視和任用，如嚴(yán)復(fù)、詹天佑等。

——摘編自《近代留學(xué)生與中外文化》

材料二

甲午戰(zhàn)后，赴日留學(xué)出現(xiàn)高潮，到1905年，留日學(xué)生達(dá)8000余人，其中多為自費(fèi)。在孫中山發(fā)動(dòng)反清革命中留日生成為骨干力量，辛亥革命時(shí)留學(xué)生起到了關(guān)鍵作用，如鄒容、黃興等。民國(guó)時(shí)期，從世界各國(guó)歸來(lái)的留學(xué)生成為社會(huì)變革的核心力量。他們中涌現(xiàn)出一批中國(guó)現(xiàn)代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的奠基者和代表人物，而且隨著中國(guó)革命的發(fā)展，產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家。

——摘編自《百年留學(xué)潮與中國(guó)現(xiàn)代化》

材料三

1949年12月，在中央文化教育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，成立“辦理留學(xué)生回國(guó)事務(wù)委員會(huì)”，動(dòng)員國(guó)外留學(xué)生早日回國(guó)，統(tǒng)籌解決回國(guó)留學(xué)生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的專家、學(xué)者，放棄了優(yōu)越的工作生活條件回國(guó)效力，為新中國(guó)建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，如鄧稼先、錢(qián)學(xué)森等。

——摘編自《中華留學(xué)教育史錄》

（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出近代留學(xué)生留學(xué)和歸國(guó)情況的變化及其歷史背景。（10分）

（2）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一時(shí)期留學(xué)生歸國(guó)的原因。（6分）以近代以來(lái)一位杰出的留學(xué)歸國(guó)歷史人物為例，簡(jiǎn)評(píng)其志向情懷和歷史貢獻(xiàn)。（4分）

17.【解析】本題考查近現(xiàn)代中國(guó)留學(xué)教育，并以“情懷和貢獻(xiàn)”為設(shè)問(wèn)收尾來(lái)回應(yīng)當(dāng)今社會(huì)關(guān)切。結(jié)合近代中國(guó)教育改革和政治思想運(yùn)動(dòng)，聯(lián)系材料一、二，關(guān)于第1題中的第1小問(wèn)“變化”部分，可以從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、留學(xué)方式、留學(xué)地（國(guó)家）、歸國(guó)重用、歸國(guó)作用等角度來(lái)分概括。而第2小問(wèn)“原因”部分，則需要從近代民族危機(jī)的高漲和西方文明的傳播、政府改革-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和清末新政、救亡運(yùn)動(dòng)-戊戌變法和辛亥革命等、民族資本主義發(fā)展、教育改革和教育觀念、晚清以來(lái)用人政策的改變等視角來(lái)分析。第2題設(shè)問(wèn)建國(guó)初歸國(guó)風(fēng)潮的原因，依據(jù)材料和所學(xué)，可以從國(guó)家建設(shè)的需要、政府政府重視、大科學(xué)家們愛(ài)國(guó)情懷等方面來(lái)總結(jié)，而第2小問(wèn)則帶有一定的靈活性，但都可以從歸國(guó)后的具體貢獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)情懷、科研精神等多個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)。如嚴(yán)復(fù)-維新思想的宣傳和近代高等教育的發(fā)展、詹天佑-近代中國(guó)鐵路建設(shè)、建黨一代-新民主主革命和共和國(guó)建立、鄧稼先和錢(qián)學(xué)森-新中國(guó)“兩彈一星”和國(guó)防科技元?jiǎng)椎取?/span>

17．【答案】（20分）

（1）變化：從主要學(xué)習(xí)技藝到全方位向西方學(xué)習(xí)；從服務(wù)于晚清政府到投身于社會(huì)革命；由政府派遣到多渠道留學(xué)，人數(shù)由少到多。

原因：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；民族危機(jī)加深；資產(chǎn)階級(jí)革命高漲；新民主主義革命興起。

（2）原因：中華人民共和國(guó)成立，百?gòu)U待興，急需建設(shè)人才；國(guó)家高度重視，成立專門(mén)機(jī)構(gòu)妥善安排；留學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)熱忱。

簡(jiǎn)評(píng)：略

18．（15分）閱讀材料，完成下列要求。

歷史漫畫(huà)可以敘史解史。它往往針對(duì)重大歷史事件、重要?dú)v史人物等，使用夸張、比喻、寓意、突出細(xì)節(jié)等方式，集中反映特定的歷史內(nèi)容和相關(guān)歷史背景，以及作者對(duì)歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、解釋與看待歷史的立場(chǎng)。下面是一幅歷史漫畫(huà)的構(gòu)思，其中蘊(yùn)含著歷史內(nèi)容和歷史寓意。

雅爾塔會(huì)議：合作與未來(lái)

漫畫(huà)的中心是一張圓桌，三把座椅。座椅上分別搭放著一件帶有元帥領(lǐng)章的軍大衣、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風(fēng)衣。桌上是一張歐洲地圖。桌旁一扇高大的窗戶，落地窗簾上端分開(kāi)，下端聚攏，正好形成一個(gè)巨大的“V”形。窗外的天空聚集起陰云。

提示：從（1）（2）中任選一題作答。如果多做，則按所做第一題計(jì)分。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明上述漫畫(huà)構(gòu)思中包含的歷史背景、歷史內(nèi)容和符合史實(shí)的寓意。

（2）圍繞1919~1939年國(guó)際關(guān)系中的重大事件或歷史人物，按照歷史漫畫(huà)的呈現(xiàn)要求，構(gòu)思一幅歷史漫畫(huà)并加以說(shuō)明。（要求：自擬標(biāo)題；寫(xiě)出構(gòu)思，無(wú)需作畫(huà)；史實(shí)準(zhǔn)確；觀點(diǎn)正確。）

18.【解析】本題以漫畫(huà)切入，并以第2問(wèn)要求構(gòu)思漫畫(huà)收尾，具有很大的開(kāi)放性，難度大，但無(wú)論如何，本質(zhì)上都是一道歷史問(wèn)答題，只要考生緊抓學(xué)科特點(diǎn)和問(wèn)答題要求，逐一回答即可。第1題要求全面解讀漫畫(huà)，從背景和內(nèi)容、寓意三個(gè)角度，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞“雅爾塔會(huì)議”、“圓桌”可判斷漫畫(huà)反映的是1945年2月的雅爾塔會(huì)議，結(jié)合二戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)，可從如下幾個(gè)方面解讀“背景”：世界反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)根本轉(zhuǎn)折，歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)成功開(kāi)辟，二戰(zhàn)即將全面勝利；蘇美英三國(guó)為協(xié)同軍事作戰(zhàn)和安排戰(zhàn)后秩序等。

聯(lián)系史實(shí)，從三巨頭、協(xié)調(diào)盟國(guó)軍事行動(dòng)和安排戰(zhàn)后世界事務(wù)等方面回答“內(nèi)容”部分。根據(jù)漫畫(huà)中三件各具特色的衣服、“V形”“陰云”等都代表著不同的“寓意”，即大國(guó)合作和矛盾、戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利、戰(zhàn)后冷戰(zhàn)隱患等。第2題難度陡增，要求構(gòu)思漫畫(huà)并簡(jiǎn)單說(shuō)明，這不僅需要相關(guān)的繪畫(huà)思維，更需要?dú)v史知識(shí)。結(jié)合設(shè)問(wèn)中的“1919~1939年國(guó)際關(guān)系中的重大事件或歷史人物”要求，可以從多個(gè)角度來(lái)應(yīng)對(duì)。如歷史事件，可以從巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議、大蕭條經(jīng)濟(jì)危機(jī)、美國(guó)新政、法西斯上臺(tái)、慕尼黑陰謀、日本侵華、閃襲波蘭等史實(shí)中人選一個(gè)；如歷史人物，則可以從威爾遜（十四點(diǎn)原則）、張伯倫（綏靖政策）、羅斯福（新政）、希特勒（法西斯）中人選一個(gè)，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單地畫(huà)面和寓意說(shuō)明。

18．【答案】（15分）

（1）背景：1945年2月，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在望；蘇美英三國(guó)首腦在雅爾塔召開(kāi)會(huì)議。

內(nèi)容：會(huì)議主要參加者有斯大林、羅斯福和丘吉爾；會(huì)議協(xié)調(diào)了盟國(guó)的行動(dòng)，加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐；對(duì)戰(zhàn)后世界特別是歐洲做出安排。

寓意：用三件放在座椅上的衣物代表著“三巨頭”，并暗示討論激烈；“V”形表示著反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在望，結(jié)局光明；窗外天空的陰云預(yù)示著“冷戰(zhàn)”的隱憂。雅爾塔會(huì)議既給人們帶來(lái)了勝利光明，也帶有明顯的強(qiáng)權(quán)政治色彩。

（2）略