送大寶上學(xué)的路上，聽見兩個(gè)長輩在談?wù)撟约旱膶O女，老人A說：“我家孩子今天又遲到了，他抱著媽媽不撒手，媽媽也不去制止，每天都這樣，看著那場面我就來氣，我生了兩個(gè)孩子，我年輕時(shí)候也沒見我家孩子這樣，現(xiàn)在都獨(dú)生子女，給慣的了”。老人B接著說：“可不么！我家小姑娘都半個(gè)月沒來上課了，原因是太冷，她爹媽不讓來。其實(shí)我每天即使不送幼兒園，也要帶她出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子總在家哪能行啊，還得出去長長見識(shí)，就是每天出去得我抱著，“粘人”我這身子骨這么好，也受不了”。老人你一句我一句很大聲的聊了很多，我聽著真的是感觸頗多。

孩子適當(dāng)?shù)摹罢橙恕焙腿鰦煞浅５目蓯郏材芴嵘彝サ男腋Ｖ笖?shù)。有孩子的家庭就有希望，有歡聲笑語。然而，有些時(shí)候，比如孩子該上課的時(shí)候，得讓孩子懂一些該明白的規(guī)矩，比如：該學(xué)習(xí)的時(shí)候要去上課學(xué)習(xí)；該放開媽媽手，讓媽媽去上班的時(shí)候，就得放開媽媽的手；該學(xué)自己穿衣的時(shí)候，就應(yīng)該學(xué)會(huì)穿衣穿襪……這是孩子的基本生存技能，在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)要學(xué)習(xí)這才是正確的做法。首先，孩子“粘人”有很多種原因，下面咱們就來說說原因，然后再說一說針對這些原因有什么調(diào)整辦法。

? 1.性格內(nèi)向、自卑的孩子容易“粘人”。

城市里長大的孩子，一般情況下，從小到大見得人都比較少，這就養(yǎng)成孩子不愛說話，性格內(nèi)向，甚至自卑的孩子，這大多數(shù)都是家庭原因造成的，如：當(dāng)家長忙著拖地、做家務(wù)的時(shí)候，孩子吵著鬧著要某一件玩具，當(dāng)你幫他找出來了，玩了一小會(huì)兒，電池沒電了，他又會(huì)繼續(xù)的哭鬧，如果這時(shí)候家長過來說教，孩子就會(huì)表現(xiàn)出來蠻不講理的一面，家長往往會(huì)被氣到。

還有一點(diǎn)就是家長把孩子“保護(hù)”的太好了，過度保護(hù)會(huì)造成孩子不懂得選擇與取舍，依賴于家長準(zhǔn)備的一切，只會(huì)讓孩子更加的不自信，更加的“粘人”，家長應(yīng)多鼓勵(lì)孩子自己做決定，比如這兩件衣服喜歡哪一件？今天吃面條還是米飯？讓孩子逐漸走下“神壇”，逐漸生活化是拉近孩子距離，鼓勵(lì)孩子走出去的一個(gè)重要過程。

? 2.沒有安全感的孩子，對于大人有依賴心理。

同樣，安全感也是家庭給予孩子的一種可控的感覺，當(dāng)孩子缺乏安全感的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)出來情緒焦躁、容易說謊、異常的沉默等。造成孩子安全感缺失的原因有很多，如爸爸媽媽的感情不和諧、分離焦慮是否處理的不太好、孩子生活的環(huán)境不穩(wěn)定、撫養(yǎng)人的情緒經(jīng)常不穩(wěn)定……這都有可能會(huì)造成孩子過度依賴家長。

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰曾提出：“客體永恒性”這樣一個(gè)概念，大概意思是孩子脫離了對物體的感知，而仍然相信該物體持續(xù)存在的意識(shí)；并稱孩子1歲之前是沒有“客體永恒性”認(rèn)識(shí)的。也就是說當(dāng)媽媽有急事離開，最好不要瞞著孩子，最好告訴他自己什么時(shí)候回來，比如你吃一頓飯，我就回來，你睡一次午覺我就回來，這樣孩子比較能想明白，因?yàn)樾『⒆記]有時(shí)間概念，不知道下午5點(diǎn)是什么時(shí)候，你如果不告訴他你要回來，他可能會(huì)覺得你要永遠(yuǎn)消失一次，他會(huì)大哭特哭，以至于等到慢慢長大，即使知道媽媽會(huì)回來，也會(huì)哭鬧不想媽媽離開，這就是孩子“粘人”的一個(gè)原因。

? 3.家庭成員對待某一件事情態(tài)度不統(tǒng)一時(shí)，孩子會(huì)從中“得利”。

孩子其實(shí)很懂審時(shí)度勢，當(dāng)家庭成員意見不統(tǒng)一的時(shí)候，他就會(huì)站在利于自己的那一面，比如：媽媽說，今天太冷，別送孩子上學(xué)了；爸爸說，送過去吧，總不送也不好。這時(shí)候的孩子就會(huì)立馬抓住救星一樣的，依偎在媽媽的懷抱里，告訴媽媽，自己不想去上學(xué)。這樣討論半天最后如果爸爸不堅(jiān)決制止，肯定就不去上學(xué)了，這就是家庭成員對待某一件事情的態(tài)度不統(tǒng)一，這時(shí)候孩子就會(huì)從中鉆空子。

彩彩溫馨建議：其實(shí)生活中和孩子有關(guān)的很多事情，都是與孩子的溝通出現(xiàn)問題導(dǎo)致的，因此，與孩子正面的有價(jià)值的溝通很重要。耐心細(xì)致的溝通，能給孩子增加自信心，讓孩子感受到家長對自己的在乎與鼓勵(lì)，這樣會(huì)逐漸弱化“粘人”的標(biāo)簽，孩子也會(huì)變的積極開朗。