脈動(dòng)在文字里的心聲

摘下月亮

撕成薄薄的碎片

化作桃花的

模樣

然后再瓣瓣兒舒展開來

紅粉相間

就像你的桃腮

掬一溪流水

柔和成長長久久的魂?duì)?/span>

清如你的眸子

柳眉彎彎

指捻光陰的故事

醉入心田

寫一首詩

放棄平仄的羈絆

不再顧及文人墨客的

寒酸

一點(diǎn)一橫

都是糾纏

讓省略號(hào)多增加一些

讀來更有品味的

內(nèi)涵

風(fēng)兒聽勸不要再

收斂

卷起的水浪

正是我愛的呼喊

忠誠歲月

不許她看到

沒有出息的淚眼

紅箋小字的

意義

也許過于汗顏

脈動(dòng)在文字里的

心聲啊

除了眷戀還是

眷戀

除了呼喊還是

呼喊

我的愛呀

在這非常時(shí)期

難道真的

有些冒險(xiǎn)

那就權(quán)當(dāng)發(fā)誓

算你對(duì)我的

最佳考驗(yàn)

脈動(dòng)在文字里的心聲

是因?yàn)榭尚?/span>

還是浮淺

不管怎么說

愛都是死不要臉

你看我的樣子

即傻又憨

如果還有一絲

值得

你就還我一個(gè)

愛的空間

脈動(dòng)在文字里的心聲

愛很艱難

………

與詩同行

愛的世界里

你是我的才思和眼睛

因?yàn)槟愦?/span>

這個(gè)世界

代表著萬物悲喜

流聲

由于心的認(rèn)知

開始了創(chuàng)作

把愛融入了四季

融入生活

才與詩同行

都說人生不僅有詩

還有遠(yuǎn)方

那是因?yàn)槿f物

決定了方向

天涯海角

都是詩給予的

力量

所以詩的內(nèi)涵

離不開物象

缺不了生活的主張

需要博開意境

用文字來弘揚(yáng)

一個(gè)容滿

詩情的氣場

用詩來表達(dá)

合著就是另一種歌唱

同樣的韻律

同樣的節(jié)拍

弦起宮商

你是否與我有同樣的

認(rèn)知

牽手同一個(gè)方向

守望天涯海角

彰顯詩的能量

與詩同行吧

讓生活充滿詩的豪放

結(jié)交吾輩

令文字鏗鏘

即便擁有無盡的

溫柔

也是醉心的

流浪

詩呀

——詩

你是否已經(jīng)張開了

翅膀

飛出心窩

飛出愛的快樂

飛出幻化不盡的

夢鄉(xiāng)

由鳳凰琴想到的

有一種特殊的

旋律

來自海浪的聲音

清澈而明亮

那是源于日本的

鳳凰琴

我沒有去過

名古屋

不曉得怎樣地醉人

但我知道

中國古老的

器樂傳承

有人這樣寫到

鸚鵡杯中浮竹葉

鳳凰琴上落梅花

那是曲中指寶彈奏出的

暖暖詩心

當(dāng)然也不乏

——鳳琴調(diào)上客

龍轡儼群仙

的意境

由此感嘆古樂的幻化

之精深

延續(xù)到今天

我們都記得有一部電影

名字也叫鳳凰琴

則另有一番

新意

反映一位落考的

城市高中生

任職大山區(qū)界嶺小學(xué)的

經(jīng)歷和轉(zhuǎn)變

這是現(xiàn)代的鳳凰琴

從張英子的震撼

而倍加感人

我的情思又何賴于此

香消翠羽帳

弦斷鳳凰琴

不免令人繞指生悲

憐惜這紅塵

別戀的殘帳之音

此乃卻遠(yuǎn)不及

漢成帝后

趙飛燕的醉客沾鸚鵡

佳人指鳳皇

更絲絲入扣

也許這是一朝

鳳展翅

情思滿琴弦吧

鳳凰琴雖小

不過四至七弦

卻能夠撩動(dòng)春秋

穿越古今

不知多少人醉入這聲韻之中

也為自己起了

同樣的名字

——鳳琴

但愿指叩琴聲遠(yuǎn)

四海悅詩心

迎合鳳凰琴悠遠(yuǎn)的旋律

讓生活的風(fēng)景

美麗成文

“五一”的心聲

生死與共

你可知“五一”曾經(jīng)的沉重

聽到了嗎

時(shí)光隧道傳來的

口號(hào)

——勞工神圣

為爭取八小時(shí)

工作制

一八八六年

芝加哥的游行

是他們?yōu)榱朔雌墼p和剝削

拼上了寶貴的生命

今天乃至而后的紀(jì)念

蘊(yùn)涵的兩個(gè)字

都是覺醒

這是源自西方的

具有歷史意義的行動(dòng)

受到國際社會(huì)的

一致好評(píng)

從此有了對(duì)工人階級(jí)

基本人權(quán)的尊敬

勞動(dòng)節(jié)啊

被冠上了“五一”的

美稱

勞動(dòng)最光榮

是對(duì)所有工人階級(jí)

贏得人權(quán)的

歌頌

“五一”國際勞動(dòng)節(jié)

“五一”在行動(dòng)

隨著時(shí)代的變化

紀(jì)念“五一”的方式

早已不同

被長假取代

祝“五一”節(jié)快樂

不要忘了

那些曾經(jīng)與還在

奮斗的身影

向他們學(xué)習(xí)

向他們致敬

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