日本心理學家加滕諦三說：人類在幼年時期一旦選定了某種行為模式，即使是成年后也不能改變。

孩子童年時期的很多行為習慣，都會深深影響成年后的生活，甚至是會吃大虧。

01

太過懶惰

有人說：“越努力越進步越開心越自信，越懶惰越迷茫越焦慮越自卑。”

懶惰給孩子帶來的是糟糕的生活狀態(tài)：

工作上的任務，永遠是拖到deadline來臨時才交；

懶得買菜、洗碗，餐餐吃外賣，影響健康；

房間臟亂不堪，東西東拿西放，四處亂扔又懶得收拾......

懶惰的孩子，常常在享樂上浪費大量時間，在學習、工作、運動、家務上遲遲不愿意主動，對生活越來越懈怠，很可能走向平庸。

認識一位家長，孩子在家?guī)缀跏裁炊疾挥酶?，嫌棄孩子懶，可她又舍不得讓孩子干活?/p>

去年孩子畢業(yè)出去找工作，沒一年換了幾個公司，每次離職的原因都是嫌棄工作太累了。

懶惰的背后，常常是孩子自制力不足，管不住自己，而這一點其實是可以引導的。

給家長的建議：

• 父母少做點，給點機會讓孩子去勞動，比如家務，大人“懶”了，孩子就勤快了。
• 培養(yǎng)孩子的時間觀念，幫助孩子做好時間規(guī)劃。
• 讓孩子承擔懶散的后果。比如當孩子因懶散起床晚了、上學遲到被老師批評，就讓孩子承擔結果，別給他找借口。

02

太過自私

朋友曾經(jīng)跟我抱怨辦公室有位“奇葩”同事，不招大家喜歡。最讓人受不了一點就是過于自私，不替別人著想。

有年夏天幾個同事都感冒了，公司開著空調，朋友幾次想開窗通風，結果都被他強行關上。

他說：“熱死了，他們感冒關我什么事啊?！?/p>

這種從不替別人著想的性格，讓整個辦公室的人對他避之唯恐不及。

人可以自私，但不可以太冷漠。太自私的人，很難交到朋友，也很難被愛。

自私的形成，很有可能是童年時期父母過分溺愛嬌縱的結果，比如特殊待遇、輕易滿足孩子的要求、經(jīng)常當面袒護孩子、過多的包辦代替等等。

畢淑敏曾經(jīng)在文章中寫道：“天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從力所能及的時候，開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領，就像走路一樣，需反復練習，才會舉步如飛。”

是啊，世間沒有那種能力是與生俱來的，愛的能力亦是如此，愛孩子，也要教他給身邊人關懷。

6歲前的孩子，有“自私”的行為是天性，是孩子進入物權敏感期的表現(xiàn)。但6歲后，如果家里繼續(xù)對他們的自私任性無限縱容，孩子會越來越冷漠，父母越來越心寒。

給父母的建議：

• 取消孩子在家中特殊地位。
• 讓孩子做一些力所能及的事。比如家務，這是培養(yǎng)孩子家庭責任感的絕佳時機。
• 當孩子想幫助你的時候，不要打擊他的積極性；也可以多制造一些機會，主動尋求孩子的幫助。

03

內心過于脆弱

《圓桌派》中，馬未都先生提到了一個很多人共有的問題，叫做“禁不起別人說”：現(xiàn)代每個人都有這個問題，就是經(jīng)不得別人說，一定要練習鈍感力。

鈍感力來自渡邊淳一同名書籍：“鈍感雖然有時給人以遲鈍，木訥的負面印象，但鈍感力卻是我們贏得美好生活的手段和智慧?！?/p>

一個有鈍感力的孩子，面對失敗，依然有樂觀向上的心態(tài)，面對流言蜚語，也能堅定內心。

沒有鈍感力的孩子，常常會因為一點困難而變得手足無措，緊張甚至焦慮。

去年高考，有名考生將數(shù)學試卷打開10分鐘后，因為壓力太大從考場跑出來，就此棄考，十分令人惋惜。

這個新聞在提醒家長，學習再重要，平時也要注意培養(yǎng)孩子的鈍感力和抗挫能力。

正如奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說：父母不僅要教育孩子讀書、寫字和計算，還得為孩子以后的成長打下一個適宜的心理基礎。

人生路上，難度最大的不是試題，還會遇到很多糟心事和挫折。

父母不能幫助孩子預知困難，卻可以幫助孩子從小調整面對困難的心態(tài)。

建議：

• 讓孩子正確認識失敗，多強調努力的過程，而不要太過在乎結果。
• 用鼓勵代替表揚。鼓勵是一種支持和信任，針對的是過程和態(tài)度，而表揚通常是針對結果，鼓勵更容易幫助孩子形成“成長型思維”。
• 孩子遇到挫折，父母也必須在情感上給予支持，不要總是打擊否定。