一、揭示課題，走近村居 走近南宋著名詞人辛棄疾，去感受一份幸福和諧的農(nóng)家生活。 （1）介紹作者及寫(xiě)作背景。 （2）解釋詞以及詞牌名。詞牌名是古人用來(lái)唱的一種曲調(diào)，一種節(jié)奏。 （3）清平樂(lè)是詞的詞牌名，村居是詞的題目。 二、讀出詞韻，初識(shí)村居 （1）讀正確、通順 （2）讀出節(jié)奏、韻味 師范讀，生跟讀→劃節(jié)奏讀→指名讀→師生合作讀。 三、看圖品文，走進(jìn)村居 （一）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 1.釋吳音（作者寫(xiě)這首詞的時(shí)候是在江西上饒，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，江西上饒一帶、包括浙江、江蘇一帶都被吳國(guó)統(tǒng)治，所以這一帶的方言就統(tǒng)稱(chēng)為吳音），“相媚好”的意思。 2.想象：讀著“醉里吳音相媚好”，我仿佛聽(tīng)到翁對(duì)媼說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿。 媼對(duì)翁說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.這是一對(duì)怎樣的翁媼？指導(dǎo)讀。 （二）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。 1.“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠”，由詩(shī)句聯(lián)想學(xué)過(guò)的詩(shī)句。 2.最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。小兒是怎么剝蓮蓬的？理解“臥”字的妙用。 （三）茅檐低小，溪上青青草 1.比較：青草與青青草的區(qū)別。 2.（放流水聲）聽(tīng)到什么了？想象：你仿佛看到了什么？ 小結(jié)：讓這老倆口醉的不僅僅是酒。從“茅檐低小”，你讀出了什么？生活并不富裕，可為什么老兩口還那么快樂(lè)，那么幸福呢？ 四、回顧全文、走出村居 1.理解“醉”的含義。 2.配樂(lè)齊讀。 3.背誦。 【設(shè)計(jì)意圖：作者在字里行間流露出對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)與向往之情，對(duì)名利的淡薄，對(duì)自然真實(shí)、恬靜有趣的生活的向往及其追求，經(jīng)學(xué)生們的動(dòng)情演繹，此情已洋溢于每位學(xué)生的心間。學(xué)生親身體驗(yàn)到了作者思想情操之美，仿佛沉浸其中，接受了心靈的洗滌，讓學(xué)生情感與文本情感同生共長(zhǎng)?！?/p> | 
