教 學

目 標

1.了解說理詩,知道這首詩蘊含的哲理。

2.懂得不斷讀書,不斷汲取新知識的重要性.

重  點

難  點

理解詩句意思，想象詩中描繪的美景。領悟詩中蘊含的深刻哲理。

教  學

方  法

分享交流

教  學 用  具

多媒體

教師活動與學生行為

二次備課

              一、激情導入

1,同學們，我們以前學過很多關于讀書的名言，大家還記得嗎？今天我們學習一首關于讀書的古詩——觀書有感。

二、品析詩句 理解詩意

1. 首先請同學們對照屏幕上的自學任務,初步自學這首詩.

1）反復誦讀, 讀準字音,讀出詩的韻味;

2）理解重點詞語,說說各詩句的意思.

3）借助插圖,想象詩歌 所描繪的畫面.

4）不懂的地方學生可以互相交流。

2．學生誦讀，自主學習。

3. 展示交流

         1）.檢查誦讀    2）品讀一二句.     3）品讀三四句.

 4）. 配樂讀全詩,讀出詩人心中的喜歡之情.

     三．辯論明理 享受詩趣.

     四．拓展新知.

     五．出示名言     

的確，只有讀書才會使人進步，請同學們齊讀名言，作為這節(jié)課的結束語！

讀萬卷書,行萬里路.

活到老,學到老.

讀書有三到:心到,眼到,口到.

讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進.

板書設計

 12. 觀書有感         朱熹

看   方塘   清澈透明 ← 源頭活水 （寫景）

想   心智   更加聰明 ← 不斷讀書 （喻理）

教學

反思