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高校的教師們又開始進(jìn)入國家自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金的課題申報期了。任職以來，我獲批3個國家自然科學(xué)基金項目和4個國家社會科學(xué)基金項目，并在校內(nèi)外作過多場關(guān)于申請基金的報告。以談?wù)勛约阂稽c經(jīng)驗和感悟，供讀者參考。 申報基金課題的6個步驟 第1步：確定研究選題。 可以以課題指南為選題依據(jù)。看清指南中的政策規(guī) 定、資助范圍、指南題目，但莫把指南當(dāng) “圣旨”：指南題目是領(lǐng)域，申報項目須另 擬?？梢砸詫W(xué)科發(fā)展前沿為選題方向， 從指南題中找熱點：與時俱進(jìn)，從現(xiàn)實需 求中找選題；從指南題中找冷點：出奇制勝，從薄弱研究中找選題；也可以以本人 研究基礎(chǔ)為選題重點。 第2步：凝練科學(xué)問題。 要弄清項目研究的科學(xué)性何在?？茖W(xué)是關(guān)于事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律性的認(rèn)識，以及獲取這些認(rèn)識的方法?？茖W(xué)性是學(xué)術(shù)研究的 “底線' 申報人須回答：我是在進(jìn)行本質(zhì)屬性和規(guī)律性的探索嗎？我提出和要解決的科學(xué)問題是什么？還須回答：我提出的科學(xué)問題是什么性質(zhì)的問題？是描述性的？解釋性的？驗證性的？評價性的？預(yù)測性的？綜合性的？ 第3步：厘清3個背景。 厘清現(xiàn)實背景：學(xué)術(shù)研究要為現(xiàn)實服務(wù)。申報人要回答：科學(xué)問題的提出是現(xiàn)實的需要嗎？科學(xué)問題的解決能為現(xiàn)實服務(wù)嗎？研究的實踐意義或應(yīng)用價值是什么？厘清理論背景：學(xué)術(shù)研究需要理論指導(dǎo)， 要回答：解決我所提出的科學(xué)問題，有哪些可供使用、參考的理論依據(jù)？研究的科學(xué)意義或理論價值是什么？厘清學(xué)術(shù)背景：學(xué)術(shù)研究存在學(xué)術(shù)生態(tài)。要回答：與科學(xué)問題有關(guān)的學(xué)術(shù)隊伍、學(xué)術(shù)權(quán)威、 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)現(xiàn)狀如何？我的申報可能和誰構(gòu)成競爭？我的申報書可能送到誰的手上？ 第4步:評估研究意義。 評價項目研究的理論意義：在弄清理論背景基礎(chǔ)上， 評估科學(xué)問題的解決對本領(lǐng)域、本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科發(fā)展，特別是理論體系完善的作 用。評價項目研究的實踐意義：在弄清現(xiàn)實背景基礎(chǔ)上，評估科學(xué)問題的解決對現(xiàn) 實問題的解決能提供哪些歷史經(jīng)驗、科學(xué)依據(jù)、決策咨詢等方面的應(yīng)用價值。 第5步：判別理論與方法創(chuàng)新。 理論創(chuàng)新的判別：能否完善學(xué)科的理論體系；能否推動學(xué)科研究的深度和廣度；能否促進(jìn)新領(lǐng)域、新學(xué)科的形成。方法創(chuàng)新 的判別：能否更有效獲取已知的科學(xué)認(rèn)識；能否獲取更加精準(zhǔn)的科學(xué)認(rèn)識；能否揭示更多的本質(zhì)屬性和規(guī)律性。 第6步：填寫申報書。 填寫申報書是項目設(shè)計的落實，是提交一個屬性明確、 范圍適中、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容全面、重點突 出、方法得當(dāng)?shù)膶嵤┓桨??？蒲泄芾砣?員從技術(shù)層面對于填好申報書有很多很 好的經(jīng)驗，但一份好的申報書，最根本的 還是學(xué)術(shù)層面的。 填寫好申請書的“十字箴言” 箴言一：起點。 項目研究是一個學(xué)術(shù)過程，如同一次旅行，必有其起始的位 置口這是項目的立足之點。學(xué)術(shù)是“站 在巨人的肩膀上''，首先要找到這個“肩 膀'在哪里、有多高。項目研究的“起點' 就是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。千萬不要忽視國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評。切莫抬高自己，貶低別人總結(jié)成績，揭示不足，彰顯項目研究的內(nèi)容與意義——做別人沒有做過，或者做了還需進(jìn)一步去做的工作。明確 “起點”要：站在巨人的肩膀上，走在學(xué)科 的前沿邊,帶著專家的眼鏡看。 箴言二：終點。 目標(biāo)是方向，是靶子，是引路的燈塔。學(xué)術(shù)研究之“終點” 是指解決的科學(xué)問題，實現(xiàn)的研究目標(biāo)， 得到的研究成果。學(xué)術(shù)研究不能傍在巨人的肩膀上“睡大覺”?！敖K點”必須比“起 點''高，體現(xiàn)科學(xué)研究的進(jìn)步性。研究目 標(biāo)不能多，不能寫成研究內(nèi)容的重復(fù)，也不能寫成關(guān)鍵問題的解決，而是聚焦于科學(xué)問題的解決?？煞挚傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)加以說明。 箴言三：路徑。 “路徑”是從“起點“到 “終點”的研究思路或技術(shù)路線。解決一 個科學(xué)問題，可能有多條技術(shù)路徑可供選擇。是選擇最短路徑、最安全路徑，還是 最熟悉路徑？這取決于申請者的能力與偏好。理科一般要求將技術(shù)路線用邏輯框架圖來表達(dá)，并且要用文字加以說明人文社會科學(xué)用邏輯化的語言表述即可。 箴言四：內(nèi)容。 一般認(rèn)為，研究內(nèi)容是研究方案中最重要的。研究內(nèi)容各部 分之間具有緊密的邏輯關(guān)系和先后秩序，大多是因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，少數(shù)并列關(guān)系。層次要清楚，適當(dāng)說明邏輯關(guān)系。項目研究一般設(shè)置3?5個部分的研究內(nèi)容，每個大的部分所包含的研究內(nèi)容同樣應(yīng)具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。按部就班完成各部分研究內(nèi)容，研究目標(biāo)就自然完成。 箴言五：方法。 方法是為內(nèi)容服務(wù)的，不同的研究內(nèi)容要采取不同的研究方法。沒有最好的方法，只有最適合的方法。不能脫離研究內(nèi)容籠統(tǒng)提研究方法。研究方法主要包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果表達(dá)的方法，注重多學(xué)科和新方法的引入，力求創(chuàng)新但不能標(biāo)新立異地引入一些誰也不懂的術(shù)語與方法。理科有些實驗方法需要說明實驗流 程甚至實驗材料。但人文社會科學(xué)一般不需要，如果是社會調(diào)查獲取第一手資料則要說明調(diào)研的對象、抽樣方法等。忠告：細(xì)節(jié)決定成敗。 申報書中隱含的時間、空間、要素明晰嗎？申報書有文字、標(biāo)點、格式錯誤 嗎？申報書評述的參考文獻(xiàn)全面、新穎、權(quán)威嗎？同領(lǐng)域權(quán)威專家的文獻(xiàn)有引用 嗎？申報書中有說自己的研究是“填補(bǔ)空白”“國內(nèi)領(lǐng)先'，而別人的研究這也薄弱、那也不足嗎？申報書中的重要概念、術(shù)語前后是否一致、是否準(zhǔn)確、明晰？這些細(xì)節(jié)都要一一注意。 預(yù)祝大家申報基金課題取得成功！  |
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