一、主題提出

垃圾是伴隨人類生活和生產(chǎn)而產(chǎn)生的，有人估算過，目前全世界一年產(chǎn)生的垃圾已逾100億噸，人均達(dá)到兩噸左右。在我國，一個(gè)50萬人口的中等城市，每天可產(chǎn)生100噸生活垃圾，加上建筑垃圾和工業(yè)垃圾，每日垃圾產(chǎn)生量不低于1500噸。垃圾量的不斷增加及其對生態(tài)環(huán)境的威脅，已給人類帶來了極大的危害. 尤其是在城市中，垃圾問題已日益成為城市管理中一個(gè)比較突出的問題，它直接事關(guān)廣大民眾的生活健康和城市的日常秩序。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解垃圾的產(chǎn)生、來源。

2.了解生活垃圾的危害，認(rèn)識垃圾分類的重要性，學(xué)會(huì)垃圾分類。

3.根據(jù)垃圾的分類，如何處理垃圾方法。

4.提高環(huán)保意識 。

5.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力。

6.讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

7.通過設(shè)計(jì)各種方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。

8.通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

9.利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展廢物回收活動(dòng)，對周圍居民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。

10.通過小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R。

三、活動(dòng)形式

組建假日小隊(duì)、廢物回收、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

四、活動(dòng)組織形式

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對活動(dòng)過程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識和個(gè)人體驗(yàn)以及對調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評價(jià)，不要求研究的結(jié)果。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

校外

六、活動(dòng)實(shí)施的過程

活動(dòng)一：

任務(wù)：初步了解垃圾的資料。

1.瀏覽教師為學(xué)生提供的有關(guān)垃圾的圖片和文字，分享閱讀并回復(fù)。

2.小組合作，整理本小組閱讀的基本要點(diǎn)和看法，進(jìn)行交流和分享。

教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：了解一周當(dāng)中家庭產(chǎn)生哪些垃圾？（建議采取圖片和文字相結(jié)合的方式）

活動(dòng)二：

任務(wù)：針對家庭垃圾調(diào)查，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)

1.發(fā)布家庭垃圾調(diào)查的基本情況；

2.對家庭垃圾進(jìn)行初步的分類；

3.討論家庭垃圾處理方法的優(yōu)劣；歸納幾種常見的家庭垃圾處理方法；

4.到推薦的網(wǎng)站搜索有關(guān)家庭垃圾狀況的資料和圖片，進(jìn)行發(fā)表和交流。

活動(dòng)三

任務(wù)： 了解垃圾的危害

1.結(jié)合廢電池的危害，說說垃圾可能帶來的危害。

2.進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：或網(wǎng)絡(luò)收集，或借助圖書館的相關(guān)圖書資料進(jìn)行有關(guān)垃圾危害的資料整理。

3.發(fā)布收集的資料，進(jìn)行相互的評價(jià)。

活動(dòng)四：

任務(wù)：討論垃圾的處理方法及其優(yōu)劣

1.收集有關(guān)垃圾處理的案例、新聞或圖片；建議注意有關(guān)使用數(shù)據(jù)的資料；

2.相互交流共享垃圾處理的幾種方法，并舉例說明他們的優(yōu)劣；特別對填埋法應(yīng)注意的問題進(jìn)行較為廣泛的探討。

3.以家庭垃圾為例，探討對它們應(yīng)采取何種處理方法；

活動(dòng)五：

任務(wù)：了解垃圾的回收和利用

1.對家庭垃圾分類表進(jìn)行再分析，哪些垃圾還可以回收利用？

2.對垃圾的回收利用進(jìn)行資料收集。

活動(dòng)六：

任務(wù)：總結(jié)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，評價(jià)學(xué)習(xí)效果，發(fā)出倡議書

1.交流垃圾主題考察資料

2.交流有關(guān)垃圾的手抄報(bào)和書簽，做相互評價(jià)和自我評價(jià)

3.對原有積累的過程進(jìn)行再學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書.

七、活動(dòng)過程

(一)成立活動(dòng)小組

1.垃圾的種類          

2.垃圾的分類          

3.垃圾的危害性

4.垃圾的回收與利用  

(二)制定活動(dòng)方案

小組成立后,教師引導(dǎo)各小組成員討論,擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。

（三）實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃

各小組按制訂的計(jì)劃開展活動(dòng)，教師適時(shí)提出建議，給予指導(dǎo)。

（四）拓寬視野，獲取信息。

1.通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2.指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)……

（五）信息收集

通過發(fā)動(dòng)、宣傳，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師，學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館、新華書店等處尋找。可以通過書報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

（六）資料的整理及完善

教師引導(dǎo)學(xué)生將收集到的信息進(jìn)行處理，并整理成冊，同時(shí)還以撰寫小組活動(dòng)報(bào)告，辦宣傳?？?，寫倡議書等多種形式準(zhǔn)備展示活動(dòng)成果。

（七）活動(dòng)成果展示

1.利用一些家庭垃圾所制作成的小制作

2.學(xué)生書寫張貼的關(guān)于環(huán)保的倡議書

3.學(xué)生設(shè)計(jì)的手抄報(bào)

（八）活動(dòng)評價(jià)

1.自我評價(jià)

2.小組評價(jià)

3.班級評價(jià)

4.教師總結(jié)

通過各種方式，了解有關(guān)垃圾的知識，知道垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”，積極參與解決社會(huì)問題，投身到保護(hù)環(huán)境的行列中來，從小培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與責(zé)任心，養(yǎng)成把垃圾分類的好習(xí)慣,保護(hù)我們的家園,讓我們的地球更加美麗!