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愛情有需要天時，地利，人和，愉快的聊天也要求天時，地利，人和。天時就是合適的時間，地利就是對的地點，而人和就是合適的人。天時地利靠的是緣分，而人和則是靠戀愛雙方。兩個人在一起聊天，如果擁有合適的話題、語境，就能創(chuàng)造良好的聊天氛圍，不會尬聊。人和才能達到戀愛聊天的最佳境界，那么怎么才能做的人和呢？ 
無奈分手 悅悅還在念大三，男友是她的高中同學。兩個人高考之后去了不同的大學，大學不在一個城市，所以平時的交往都依靠手機聯系，每日的線上聊天構成了他們交往的主要方式。長期的異地戀愛讓他們養(yǎng)成了默契，每天在午休，吃飯，睡前的空閑時間，兩個人都有固定的聊天習慣，會互相聊聊最近學校的趣事，學習的煩惱，當然還有很多屬于兩個人的甜甜情話。悅悅和男友的感情進入第三年，甜蜜慢慢歸于平淡，兩個人每日的聊天也從內心的小雀躍變成的一種波瀾不驚的儀式和習慣。最近這些日子兩個人忙于實習，更是沒多少話聊。再加上男友是一個大直男，直男的思維從來無法get到悅悅說話的點，每天形式化的問候說完，他幾乎就不再主動發(fā)信息給悅悅了。每當悅悅想要開啟一些新的話題，她又總是擔心影響到男友學習和休息，也只好默默不去打擾，可時間長了，她就開始無法繼續(xù)忍受男友的冷淡了。失去有效溝通的異地戀讓這份感情的存在感越來越弱，悅悅甚至覺得自己就像單身一樣。她終于忍不住跟男友抱怨，可男友完全沒有意識到自己的問題，依舊以實習太忙繼續(xù)保持之前的狀態(tài)。在一次抱怨無果之后，悅悅終于爆發(fā)了，她指責男友的冷漠，男友卻反過來責怪悅悅無理取鬧。最終在幾次爭吵后男友還是提出了分手，他覺得兩個人都需要冷靜和思考一段時間。悅悅想不通為什么自己積極解決兩人之間的問題，卻只換回了男友冷血的分手，她清楚的知道自己對男友依舊有感情，兩人之間的問題根本不到要分手的地步，于是她找到了我們學院尋求幫助。我們?yōu)樗扑]了擅長分手挽回、調情的晴子老師做指導。晴子老師先讓焦慮的悅悅冷靜下來，分析了悅悅和男友的相處模式之后，發(fā)現主要的問題出現在兩人的溝通方式上。晴子老師指出，悅悅男友是個大直男，很多時候戀愛思維比較簡單，而悅悅總是順應著男生的聊天模式，這就導致自己聊天沒有主導，也很不主動，沒有技巧，加上兩個人又是異地，聊天一旦失去有意義的溝通，就容易導致感情變淡。老師還指出，也許在悅悅男友看來，他只是因為課業(yè)和實習太忙減少了聊天的頻率，但這只是表面上的客觀原因，深層原因還是兩個人缺少有效聊天的黏度。而這個黏度，女生一方應該自己來掌握，把聊天的主導權握在自己手中。悅悅的問題主要還是在于沒有掌握兩人之間聊天的技巧，聊天的方向總是男友在主導，導致溝通的時候太過于被動。有的女生可能戀愛經驗比較少，不懂太多的聊天技巧，這種時候學會最簡單的一點，就是記得在聊天的時候，要把單薄的聊天內容進行擴充，當你提供的信息越多，對方就越有興趣去接你的話，這樣就不會冷場了。在和男生交往的時候，不要一味的談論自己的生活，一定要懂得細心觀察，留心他感興趣，喜歡的事物。在平日的聊天中，帶入他感興趣的話題，他會覺得和你聊天很輕松，就能帶動他聊天的積極性。等他慢慢養(yǎng)成主動之后，也可以把自己的興趣喜好告訴他，這樣便可以增進對彼此的了解，找到共同喜愛的東西，聊天時就不會缺少話題了。
共情能力指的是你對別人的遭遇感同身受的能力，這是一種與人相處時很關鍵和可貴的能力，戀愛關系中也是如此。擁有這種能力的人能夠觸碰到對方內心柔軟隱秘的地方，能夠讓對方有一種被理解被包容的感受。簡單來說，就是你需要和男生的情緒同步，當男生表現出一些負面的情緒，比如沮喪，生氣，惱怒，悲傷，這個時候一定要及時捕捉到他的情緒波動，然后調整自己的情緒，站在他的角度去感受和理解他。你可以輕柔地告訴他說我懂你的感受／我曾經也經歷過這樣的事情／我知道這又多痛苦多難受。：用自己的溫柔引導他釋放自己的情緒，幫助他化解一些煩惱，這樣此時脆弱的、需要支持的他，會意識到你能真的懂他，他就會對你打開心扉。
共振就是兩個人的聊天能夠保持持續(xù)的熱度和頻率，不會隨著時間而漸漸減弱。為了保持共振就要學會增加彼此的互動。不要因為擔心影響到他，就一直不主動發(fā)消息，也不要每次發(fā)消息的時候，都是用客客氣氣的語氣。要知道，你和他是戀人關系，戀人關系需要的是親密，你時刻都在擔心打擾麻煩到他，那就會給他形成一個潛意識，那就是你和他的關系不夠密切，會讓他感覺你們只是普通朋友。記得在聊天中增加一些曖昧的互動，改變對他的稱謂，也許之前你只是叫他的名字或外號，之后聊天你就應該偶爾叫他幾句“親愛的”或者其他的愛稱，讓他意識到你和他之間的親密關系，而非普通朋友。另外要學會增加一些有利于激發(fā)他男性欲望的互動，比如向他尋求幫助，告訴他你遇到的煩惱和難處，讓他對你生出保護欲，主動來和你聊天。晴子老師在之前的分析就覺得，悅悅和男友兩人的問題出在溝通上，只要正確改變聊天方式，就能挽回感情，所以她指導悅悅重點針對聊天方式進行改變。果然，男友冷靜了一段時間之后，慢慢開始找悅悅聊天，悅悅通過學習發(fā)生了改變，同時使用了晴子老師指導的調情聊天技巧，開始慢慢扭轉和男友的聊天模式。最近，悅悅男友開始頻繁的找悅悅聊天，還總是發(fā)微博表示放不下悅悅，希望她能回來。悅悅為了讓男友以后更加珍惜自己，暫時還沒有同意復合，男友怕錯過她，現在一門心思都放在了悅悅身上，每天都主動找很多話題。以前惜字如金的男友現在變成了話癆。
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