昨天，韓國棋手李世石與谷歌的人工智能程序“阿爾法go”在首爾四季酒店舉行第一場(chǎng)圍棋比賽，雙方在較量3個(gè)半小時(shí)后，李世石宣布認(rèn)輸。他說，沒想到AlphaGo會(huì)以如此完美的方式贏得比賽。

人工智能時(shí)代已經(jīng)到來。面對(duì)這巨大的沖擊，真的感覺有很大的危機(jī)感。會(huì)不會(huì)有一天，站在學(xué)生面前講課的是一位機(jī)器人老師呢？你會(huì)說機(jī)器人再聰明也是聽從人的指令，可誰知道哪一天機(jī)器人成了仙，徹底把人類打敗啊？現(xiàn)在還能夠穩(wěn)穩(wěn)的工作穩(wěn)穩(wěn)的生活穩(wěn)穩(wěn)的幸福嗎？我們需要有怎樣的意識(shí)和行動(dòng)，讓自己跟上這個(gè)時(shí)代，不要被甩在九天之外呢？

危機(jī)感促進(jìn)我深思。都說教育是領(lǐng)先時(shí)代的，其實(shí)現(xiàn)如今，卻存在著一個(gè)可怕的現(xiàn)象，基礎(chǔ)教育其實(shí)離現(xiàn)代化很遠(yuǎn)。一方面，理念太多，催生的樣板校應(yīng)接不暇，另一方面，剔除表演成分，我們真正看到的是許多一線教師落后的學(xué)習(xí)力。我遇到許多年輕的教師，甚至還不會(huì)用云盤。這些，其實(shí)并不稀奇，因?yàn)橐痪€教師每天忙于日常瑣碎的備課講課早自習(xí)午自習(xí)晚自習(xí)以及各種“進(jìn)課堂”的事務(wù)性工作的糾纏，他們沒有主動(dòng)提升自我的時(shí)間和空間。

怎么辦？我覺得兩重辦法，首先要增強(qiáng)自身主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，再忙也要有規(guī)劃，再忙也要有頭緒，再忙也要有行動(dòng)。不要拒絕新生事物，凡是能夠優(yōu)化我們工作效率的軟件、APP，都要與工作整合起來，為我所用，勇于嘗試，積極實(shí)踐，用所有的存在與世界相會(huì)。舉個(gè)例子，工作中，我們常常會(huì)遇到“撞車”事件，怎么辦？比如，開學(xué)初，我組織的區(qū)域教研與市級(jí)教研會(huì)議發(fā)生了時(shí)間沖突，我則悠然解決。怎么做到的？借助網(wǎng)絡(luò)，我組織了網(wǎng)絡(luò)教研，利用“麥客表單”及時(shí)簽到、反饋，在第一時(shí)間我掌握了老師們參加教研的動(dòng)態(tài)情況。善于優(yōu)化，會(huì)幫助我們想出許多提升工作狀態(tài)的辦法。鋪天蓋地的信息軟件、APP，怎么學(xué)，學(xué)什么？沒人培訓(xùn)啊……這些想法現(xiàn)在都不應(yīng)該存在了，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，早已經(jīng)打破了培訓(xùn)壟斷的格局，只要你想學(xué)，電腦手機(jī)中會(huì)有各種教程。再也不要坐等被培訓(xùn)，要主動(dòng)出擊，主動(dòng)生長。其次呢，就是學(xué)校及教研管理部門，要轉(zhuǎn)變工作思路，傳統(tǒng)古方自然好，但是要結(jié)合具體情況，依時(shí)代而變。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的腳步飛快，我們沒有更多的時(shí)間浪費(fèi)在公交和地鐵中，一條微信，就能把事情說清楚，有必要還要集會(huì)嗎？一個(gè)智能軟件就能匯聚來自四面八方的意見，更沒有必要興師動(dòng)眾的反復(fù)平層研討。把這些時(shí)間優(yōu)化出來，我們會(huì)有更多的自由時(shí)間和空間。這些自由的時(shí)空，足以讓我們靜下來思考學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

電腦運(yùn)行慢，是因?yàn)槔嗔耍枰謇?；我們發(fā)展的腳步慢了，也是因?yàn)樨?fù)荷太重。學(xué)校教育的頂層設(shè)計(jì)中，一定要優(yōu)化教師們職業(yè)發(fā)展的時(shí)空。