文：許小艷  |  主播：眉如遠(yuǎn)山 | 排版設(shè)計：無兮

今天在課堂上和學(xué)生討論一位老教師，然后有人問我從教多少年了，我一算竟然將近20年了，時光何其匆匆！

想起剛剛走上工作崗位時，聽老教師們說，對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不敢給他們好臉色，不然后邊的課就沒辦法上，沒人聽話！當(dāng)時我在教學(xué)和對學(xué)生的管理方面沒有任何經(jīng)驗，眼里又容不得半點沙子，雖然自己內(nèi)心膽怯，害羞，卻還要在學(xué)生們面前裝出一副神色凜然的樣子，好讓他們知道我的威嚴(yán)不容忽視！

記得我工作第一年，帶的是初二年級的英語。有一個孩子特別調(diào)皮搗蛋，每次作業(yè)都不好好完成，單詞也不記，我氣急之下舉起了教桿，說是教桿，其實就是很細(xì)的竹棍，我用它打了他的手心，記得當(dāng)時打得那竹片都掉下來了，過后心里也很后悔。多年以后，有次在街上見到那個孩子，他從我身邊經(jīng)過，然后悄悄地給旁邊的人指著我說，那是他以前的英語老師，可厲害了。我偷偷地笑了，那是我唯一一次打?qū)W生，卻讓我一直銘記于心?？赡軐λ麃碚f也會記住一輩子的，也可能對我也會有一些恨意吧！我想走過去告訴他，其實老師是想督促他好好學(xué)習(xí)的，只是當(dāng)時太年輕氣盛了，不懂得教育！

后來到了高中，那些學(xué)生比初中學(xué)生更難教育，學(xué)生做個小動作，聊天，不按時完成作業(yè)等等，都會讓我生氣，有時嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，但你越生氣，他們就越是故意跟你作對似的，越來越無法無天，我被氣哭過，摔門離去過，大聲地指責(zé)過，但好像都收效甚微。

慢慢地隨著年齡增長，經(jīng)驗的積累，也摸索出一套教育他們的辦法了。我發(fā)現(xiàn)不是強硬，不是威嚴(yán)就能讓學(xué)生心服口服，聽老師的話！教育是一點一點地潛移默化。作為老師，要從行為上影響他們，用語言去感化他們，用人格魅力去吸引他們！才會得到他們的信任和尊重，他們才會去親近！

現(xiàn)在的老師和以前的老師，我覺得完全是兩個概念，以前對學(xué)生只要傳道，授業(yè)，解惑，學(xué)生見到老師也是敬畏的，不敢亂說一句。而現(xiàn)在的老師，要了解他們的學(xué)習(xí)，就必須要了解他們的興趣愛好，和他們有共同語言，他們才會說出心里的話，才有可能聽從老師的建議。學(xué)生對待老師，也完全沒有任何敬畏之心，更像是對待朋友。

如今在教室，我覺得我已能準(zhǔn)確把握他們的命脈，掌控住課堂的氣氛，做到游刃有余。每當(dāng)和學(xué)生們討論二戰(zhàn)，討論詩詞大會，成語大會，談?wù)揓ustin Bieber的歌曲，談?wù)搹垏鴺s的演技等等，異常熱烈時，我總會發(fā)自內(nèi)心的感慨，他們是如此可愛，覺得和他們在一起很開心，也體驗到自身的價值。同樣我也希望他們在我的課堂上能愉快地學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到知識，還有做人的道理。希望在他們以后的人生路上，會記得我的某句忠告，能對他們有所幫助！

一日甘當(dāng)孺子牛，三尺講臺寫春秋。

數(shù)旬日月匆匆過，萬千桃李競風(fēng)流。