學(xué)生：老師當(dāng)下的身體狀況如何？

老師：時(shí)時(shí)趨老，刻刻向死。

學(xué)生：說句不恭敬的。既然如此，您教別人頤生學(xué)有何意義呢？

老師：問到點(diǎn)子上了。粗淺一點(diǎn)涉獵，能讓你盡可能避免悖身逆性，戕身濁識(shí)，戕生伐智地去運(yùn)動(dòng)你的軀體，盡可能避免你的軀體因妄亂偏執(zhí)運(yùn)作而半途報(bào)廢。細(xì)深一點(diǎn)涉獵，或許你能碰上個(gè)一直都伴隨著你生老病死的非生老病死的東西。

學(xué)生：設(shè)若真有這麼個(gè)東西，這東西好玩嗎？

老師：相對(duì)于你自己而言，這個(gè)東西比父母對(duì)你的關(guān)照更細(xì)致，比子女對(duì)你的孝順更周全，比愛人對(duì)你的呵護(hù)更體貼，比你的親友對(duì)你更緊密，比你的擁躉對(duì)你更忠誠，比你的粉絲對(duì)你更鐵桿，比一切檢察官更公正，比所有大法官更公平，比雷鋒同志還雷鋒，比大慈善家還慈善，……，你說好玩不？

學(xué)生：就算是真有這麼個(gè)東西，也有幸被我碰上了，我不還得老病死嗎？

老師：你要是真的碰上這麼個(gè)東西了，你就能客觀看待生老病死現(xiàn)象了。

學(xué)生：就算是我能夠客觀看待，那又如何呢？

老師：那游戲就好玩有趣多了。