聽(tīng)專題報(bào)告會(huì)有感

孟子榆

張?jiān)茥澙蠋煹摹蹲屔錆M愛(ài)》的報(bào)告會(huì)，幾乎是在場(chǎng)的每個(gè)人都涕泗橫流。感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗纳壳?，更是因?yàn)樽约?，?duì)父母、對(duì)家人、對(duì)師長(zhǎng)或者對(duì)更多的人，做了太多的錯(cuò)事，當(dāng)被人一一羅列出來(lái)時(shí)，我們懊悔的哭了。

“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)生命”這四大愛(ài)中，打動(dòng)我們更多的是老師、父母。這每個(gè)人生命里最重要的兩個(gè)名詞，確實(shí)有太多值得我們回味和感動(dòng)的瞬間。

老師，常被人們比喻為“園丁”、“人梯”、“蠟燭”等偉大形象，因?yàn)槔蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ?，是人類靈魂的工程師。因?yàn)槔蠋焸魇诓粏螁问侵R(shí)，更多的是做人的道理、做事的原則。

每個(gè)老師都希望自己所教出的學(xué)生能夠知書(shū)達(dá)理。雖然這很難，但他們都在盡力傳授給我們，殷切的希望我們?nèi)巳硕寄?#8220;知書(shū)”、進(jìn)而“達(dá)理”。在會(huì)場(chǎng)，張老師講到“愛(ài)老師”專題時(shí)，我們都垂下頭，認(rèn)真思考著，靜默、啜泣。確實(shí)，我們應(yīng)該好好反省。

我們總是要求老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁，認(rèn)為老師處處呵護(hù)成績(jī)好的同學(xué)。的確，一碗水要想端平，很難，但是作為一名老師，他們都在盡力為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展考慮，苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)、教育弟子，不愿將碗里的任何一滴誰(shuí)潑出，這難道不是給我們的質(zhì)疑最好的詮釋嗎？老師也是人啊，他們的付出和收獲是多么的不成比例啊！老師也需要我們理解、體諒，進(jìn)而使得自己的情感的到升華。

愛(ài)老師吧，因?yàn)闊o(wú)論你眼中的老師是否足夠關(guān)注你，但他都足夠關(guān)愛(ài)你。

對(duì)于老師我們有太多的愧對(duì)，但最少還保留了一份敬畏，可是對(duì)把一切都奉獻(xiàn)給我們的父母來(lái)說(shuō)，又是怎樣的呢？

對(duì)于世界上最愛(ài)我們的人-----父母，我們理所當(dāng)然的亂發(fā)脾氣、頤氣指使。對(duì)老師不敬，老師還可以把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，讓父母管教孩子，但是對(duì)父母敬時(shí)，作為父母還能去怪誰(shuí)呢？“教不嚴(yán)”，只是“師之惰”，但“子不教”的罪名，卻要一輩子壓在父母的肩上。

如果我們不能成為一個(gè)有用的人，如果我們成了一個(gè)社會(huì)的拖累，這難道只是老師、父母的責(zé)任與義務(wù)沒(méi)有盡到嗎？一個(gè)人自己都不能為自己負(fù)責(zé)，誰(shuí)又能為你負(fù)責(zé)呢？

我們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，對(duì)于孩子的“任性”，父母體現(xiàn)出的恰恰是如山般堅(jiān)忍，如水般包容。無(wú)論子女做了什么，父母都會(huì)一如既往的愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們。但孩子也是否能夠像父母理解自己那樣理解父母呢？我們從來(lái)都只會(huì)向父母索取，卻從沒(méi)有想過(guò)要為父母做些什么。百善孝為先，父母對(duì)子女付出的是子女用一輩子也報(bào)答不了的?。?span lang=EN-US>

愛(ài)父母吧！因?yàn)闊o(wú)論你是成功還是失敗，父母永遠(yuǎn)支持你；無(wú)論你是貧窮還是富有，父母永遠(yuǎn)對(duì)你不離不棄。

讓我們永遠(yuǎn)銘記這曾經(jīng)擁有的感動(dòng)，珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)自己的人，做一個(gè)心中有愛(ài)，行動(dòng)會(huì)愛(ài)的好青年！