從教多年，積累了些經(jīng)驗(yàn)，如何做一個(gè)有情懷的班主任？切記，責(zé)惡勿太嚴(yán)，教善勿太高！無(wú)論家長(zhǎng)和還是老師，都要注意，好為人師者戒 ！

　　面對(duì)學(xué)生，我們會(huì)遇到兩種情況。

　　學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師如何對(duì)待？需要把握一個(gè)度，批評(píng)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，絕對(duì)不能太過(guò)嚴(yán)厲，根據(jù)不同的學(xué)生接受能力，這個(gè)度就是他能否接受，責(zé)備不足可以挽回，如果過(guò)了，就會(huì)在學(xué)生的心理造成陰影，有很多學(xué)生，經(jīng)歷了這種經(jīng)歷后，會(huì)自暴自棄，有些學(xué)生是被“打殺”的！

　　學(xué)生有了優(yōu)點(diǎn)，自然要給予肯定，表?yè)P(yáng)更要恰到好處，有些學(xué)生是被“捧殺”的！有些老師會(huì)對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，提出更高的要求，這是正常的！但是，同樣要考慮到學(xué)生的接受能力，要求過(guò)高，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。

　　其實(shí)，優(yōu)秀的學(xué)生和較差的學(xué)生，在本質(zhì)上區(qū)別不大。成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生，真正的區(qū)別在于，是否能靜下心，學(xué)習(xí)！

　　今天，遇到了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，抱怨孩子成績(jī)不好，補(bǔ)課費(fèi)花了幾萬(wàn)元，效果不好。我個(gè)人覺(jué)得，根本的原因，不是學(xué)生智力上的問(wèn)題，而是沒(méi)有投入心思。

　　如何做一個(gè)有情懷的班主任？其實(shí)很簡(jiǎn)單，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助他們靜下心來(lái)，收獲生命中的，每一個(gè)屬于他們那個(gè)年齡的幸福。切記！責(zé)惡勿太嚴(yán)，教善勿太高，好為人師者戒。