| 哈佛大學的一任校長曾經(jīng)說過,一個人生活的廣度決定他的優(yōu)秀程度。 從小帶孩子見識世界的廣,才能給他一個更廣闊的視野和胸懷。 因此,一到假期很多家長就會馬不停蹄地帶孩子去看世界、開眼界,可是見到了,不等于長了見識。讓他們評價一下旅游地,都只會說:風景很好,吃的也挺好,然后就說不出什么了。 其實我們都搞錯了順序:要先有看世界的基本能力和知識儲備,才能有看世界的意義。 不要以“長見識”的名義綁架了家庭 旅行費用,已經(jīng)繼擇校、興趣班費用之后,位列第三大教育花錢殺手。 隨著家長們經(jīng)濟水平的提高,讓孩子全面發(fā)展的渴望,讓兒童旅行變成熱門,從每個周末的公園游,到五一、十一的國內游,再到寒暑假的境外游學。 但是在“長見識”的背后體現(xiàn)的不僅僅是你的教育觀念,還有暗流涌動的消費層次的較量:你帶不帶孩子出去玩?你帶到哪里去玩?你們住什么酒店?孩子的玩伴都去過哪里?你有錢有閑嗎?你玩得起嗎? 不管你是真心想帶孩子出去“長見識”,還是比較心做祟,不管你愿意不愿意,不管你的經(jīng)濟實力如何,你都被卷入這陣風中,不能不去,也不得明辨。復合土工膜 為了炫耀的旅行,不如不要去。 
 家長要知道,見到了,不等于長了見識 城市化生活帶來了玩伴匱乏、自然接觸匱乏,電子設備和大型游樂場泛濫,為彌補這一缺失,我們選擇帶孩子出行。 可是我們帶孩子去香港、去韓國,去馬爾代夫,去歐美,現(xiàn)在還推出了最適合帶孩子去的十家度假酒店……,這些量身定做的高大上旅行,只是把孩子從你家門口商場里的小游樂場,帶到了一個更大的游樂場,從一個城市的海洋公園,帶到另一個城市的動物園、海洋公園…… 見到?jīng)]見過的≠長了見識 昂貴的投入,帶來的并不是與之相等的見識增長,“孟母三遷”為的是讓孩子在“好環(huán)境”中得到熏陶,到現(xiàn)代卻逐步演變成對“物質繁榮”的噓唏感嘆。 如果我們一味強調旅行,而不去審視什么樣的旅行,最后結果就是,大家拿錢給航空公司和旅游公司做貢獻。 為享樂而去的旅行,不如不要去! 把人生體驗還給孩子 “在旅途中,看到各種各樣的生活,思考別人為什么活,自己應該怎么去活,旅途所見與內心所遇結合起來,明亮了眼眸,充盈了精神,體驗了生命,改變了人生”,這是旅行的意義。 小孩子,尤其是學齡前兒童,不管她到哪,她最想去的還是游樂場玩,那么多名勝古跡她不在乎,不感興趣,于是大人硬要她看,還硬要她看出點什么,實在是有些搞笑。 沒有一個孩子喜歡這樣的旅行。 這跟你讓他去學鋼琴,讓他考好成績有什么不同的高級之處嗎?我們其實可以多多傾聽他們的意見~ 沒有欲望去探索的旅行,不如不要去。 
 旅行對孩子的意義取決旅行對父母的意義 我們希望孩子讀萬卷書,也能行萬里路。至于他長大以后,是不是閉關狹隘,取決于你對旅行的興趣和行動。 我們帶著孩子出去,全是圍著孩子轉,不停的告訴孩子看,你從中看到了嗎? 這就跟興趣班是一樣的,一個沒有業(yè)余愛好的家長,培養(yǎng)不出有藝術情趣的孩子,孩子學的是父母,你先去行萬里路,注意,不是為了帶孩子出去才行萬里路,而是因為你自己對旅行感興趣。 你能做到嗎? 對旅行沒有熱愛的父母,不如不要帶孩子去! 
 對生活的觀察和思考,不在酒店和景點里 不管走到哪,我們住的是標準化的酒店,看得是大門票套著小門票的景點,甚至吃喝,都是在各地都有的連鎖快餐店里解決。 難道在名勝古跡照了相,就算是旅行嗎? 等我們離開的那一刻,我們于這個新的城市,這個城市的生活,還是一片陌生,或者說是根本沒有過融入和接觸。 簡單的參觀游覽,拿回來的一堆照片,那不是真正的旅行。你一定要在某個地方居住一段時間,才能體會當?shù)厝说纳詈惋L土人情。走馬觀花式的旅游,除了身體的疲憊和人云亦云的感受,哪里會有對生活、對生命的觀察和思考? 如果你能在假期跟某個家庭互換,讓孩子坐上當?shù)氐墓卉?,去當?shù)氐募?,你有足夠的時間,讓孩子去村里那條小河湯水,讓她坐在門口的老樹下打盹,讓她交到幾個當?shù)氐男∨笥选_@段經(jīng)歷給她帶來什么,我們不知道,但我們知道的是,她經(jīng)歷的,都不是人為制造的,都是不賣票的真實生活! 走馬觀花的旅行,要它何用? 
 那可能有人就要問木木君了:照你這么說,那是不是就不要帶孩子出去了? 不不不,不是這樣的。 當她在一篇《望天門山》讀過之后,說:我也想去天門山看看的時候,要帶她去…… 當我們在堅持戶外活動,她開始感興趣的時候,她要跟著去的時候…… 是的,這才是起點。 不是只有做飛機出門才叫旅行; 沒有思考與欲望在先,不會有所謂的新發(fā)現(xiàn); 沒有榜樣,再多的安排都是徒勞; 強拉孩子拍照留戀和欣賞你認為的美景,不如讓孩子自己去體驗與探索旅行的意義,如果只是走馬觀花或者處于炫耀心里,那就沒必要拉著孩子去折騰了。 您覺得對么? | 
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