?學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)

1.了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機的產(chǎn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。教師應(yīng)該通過多種方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。通過采取一些強化和訓(xùn)練手段使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要。

2.重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機訓(xùn)通過立志教育可以增強學(xué)生的責(zé)任感與使命感，啟發(fā)學(xué)生自覺、勤奮地學(xué)習(xí)。

3.幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感.自我效能感是一種主觀判斷，它與個體的自我概念有密切的關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感應(yīng)從養(yǎng)正確的自我概念入手，方法包括:(1)創(chuàng)造條件使學(xué)生獲得成功的體驗:(2)為學(xué)生樹立成功的榜樣。

4.培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀,相信成功與努力之間有必然的聯(lián)系?人就不容易表現(xiàn)出消極行為，不容易產(chǎn)生無力感，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教師訓(xùn)練學(xué)生的步驟如下:(1)了解學(xué)生的歸因傾向;(2)讓學(xué)生進(jìn)行某種活動，并取得成功體驗:(3)讓學(xué)生對自己的成敗歸因;(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因。