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教育懲戒細(xì)則若沒有教師和家長廣泛充分參與，或淪為一堆廢紙

 昵稱815848 2019-11-25
特約評論

國家教育部《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，從發(fā)布到截至日期僅一個月，這在很多人看來，似乎就是一個形式，一個走過場。這樣草草出臺的所謂的什么教育懲戒細(xì)則，是很難被人看好的，其結(jié)局一定是出臺后對教育的改良作用極其有限，而淪為一堆廢紙。

從短短一個月的征求意見的時間，和并不通暢的表達(dá)意見的渠道來看，似乎相關(guān)部門并沒有認(rèn)識到這樣一個細(xì)則對基礎(chǔ)教育的重要性，似乎沒有認(rèn)識到這個細(xì)則，若沒有廣大一線教師的廣泛充分的參與，是不可能制定出科學(xué)合理的細(xì)則來的。

出臺細(xì)則不難，難在執(zhí)行，難在科學(xué)合理，難在對基礎(chǔ)教育改良的作用。執(zhí)行靠誰呢？要靠廣大的一線教師。但作為執(zhí)行者的一千多萬教師們，卻對這個細(xì)則少有發(fā)言權(quán)。即使這些一線教師想發(fā)言，但因為溝通渠道不暢，或者相關(guān)部門，也能就是制定者們卻不尊重來自一線的意見，導(dǎo)致細(xì)則出臺后存在這樣或那樣的遺憾。假如結(jié)果是這樣，那我們不得不說，這是相關(guān)部門、相關(guān)負(fù)責(zé)人的不作為的結(jié)果。是不是該有人對此承擔(dān)責(zé)任？誰是被執(zhí)行者呢？當(dāng)然是學(xué)生，學(xué)生的監(jiān)護人是家長。這個細(xì)則的出臺是不是也需要廣泛充分地征求家長們得到意見？

需要一個合理的征求意見的時間，需要細(xì)則相關(guān)方面的廣泛充分的參與，比如教師、家長和學(xué)生，才可能制定出一個關(guān)系他們的比較科學(xué)合理的細(xì)則來。否則，即使草草制定出來了，或也只能淪為一堆廢紙。

下面內(nèi)容是通過幾個自媒體征集來的全國一線教師意見，現(xiàn)精心整理后集成《一線教師對教育懲戒細(xì)則的一些看法和建議》文稿，分享出來供大家繼續(xù)討論。

即使有了懲戒權(quán)，教師也不敢罰

沒有列出學(xué)生具體的錯誤，也沒有具體的懲罰方式。誰敢罰？（玉）有些條款太“模糊”，老師難把握。（*36674）
這哪里懲戒學(xué)生，倒像是在提醒教師，你的行為要承擔(dān)什么樣的后果！與其提心吊膽戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚的施展懲戒，還不如無所作為的好！育人者毫無權(quán)威可言，還怎么樹德育人？把懲戒交給司法機關(guān)才合適，多修建些監(jiān)獄就可以了。（無名氏）
我在的廣西某所學(xué)校的一個問題學(xué)生，所有同宿舍男同學(xué)的被子都被他尿過或臟腳抹過！他的同一條街的男班主任強迫他屙尿到空礦泉水瓶里去，并命令他償一口！從此他再也不敢犯事！另一個女班主任她班也是這種情況，她仿效！結(jié)果家長到學(xué)校來鬧，她被辭退了！（趙飛鴻）

懲戒時，學(xué)生和家長不配合怎么辦

如果懲戒學(xué)生，家長不認(rèn)可，對老師責(zé)罵毆打了該怎么處理。（mid）
對于過分溺愛孩子的家長，胡攪蠻纏，教師該怎么辦？（劉??）
如果在執(zhí)行這些條款時遇到家長阻力怎么辦?應(yīng)該將家長阻撓教師實施懲戒的行為也立法明確規(guī)定，否則這些規(guī)則啥用也沒有。（逆風(fēng)）

建議國家給教師配懲戒專用戒尺

強烈要求戒尺進課堂?。?！（青青草）建議國家給每位老師發(fā)一把象征懲戒權(quán)的戒尺。（閑庭信步）
應(yīng)該把戒尺發(fā)給每位教師，用打手板的方式去教育孩子，我覺得更有效。老祖宗留下的教育孩子的好方法不能丟。（四夕平）·
第十三條 （禁止情形）教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒教育過程中，不得有下列行為： （一）以擊打、刺扎等方式，直接造成身體痛苦的體罰行為；這一條應(yīng)該修改，“擊打”應(yīng)該不包括用戒尺打手心，“戒尺”是中國古老訓(xùn)誡的工具不能廢棄，對那些屢教不改的，思想教育無效的可以使用。（陽光總在風(fēng)雨后)

對師生考評不變，搞懲戒是本末倒置

教師懲罰學(xué)生，大多是由學(xué)習(xí)（作業(yè)、考試）引起的，屬于紀(jì)律和品德方面的相對較少。由于對教師不科學(xué)甚至是惡意的考評機制，導(dǎo)致教師壓力下傳，引起眾多的師生、家校矛盾甚至是慘劇。例如湖北省鄖西縣所謂的末位教師下鄉(xiāng)交流就是一個惡例。如果考評不變，搞什么懲戒，就是本末倒置，也是毫無意義的。（末師）

又將是一份無用的規(guī)定

缺少實際可操作性，具體可能出現(xiàn)現(xiàn)象沒有具體羅列出來，太空放??！（無名氏）
文字多，不具備可操作性！還是拿出具體案例來解釋，更易被接受！（東海浪花68）
《教師法》《教育法》對教師的合法權(quán)益就得不到維護，制定這個規(guī)則有用嗎？（東方紅）
這種規(guī)則制定了還不如不制定，大多數(shù)條款若果學(xué)生及家長不配合，根本執(zhí)行不下去，缺乏保障條款，以上調(diào)理對違紀(jì)學(xué)生顯得蒼白無力，猶如隔靴撓癢。(美和藍(lán)天)
第十三條 （禁止情形）教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒教育過程中，不得有下列行為： （一）以擊打、刺扎等方式，直接造成身體痛苦的體罰行為； 這一條要是加上，這個懲戒權(quán)等于沒有??！什么是造成身體直接痛苦的體罰行為？哪種懲戒沒有造成身體直接痛苦，難道懲戒是教師給學(xué)生撓癢癢嗎？擊打又指什么情況的打？太空泛了??！（四馬難追）

配備專職懲戒員，設(shè)置紀(jì)律監(jiān)察室

誰來執(zhí)行？有些女教師身高不足1.58米，學(xué)生1.7米多，你能懲戒？如果沒有和美國一樣成立校警，依然只是紙上談兵。（冷暖色）
政府應(yīng)該給學(xué)校安排健壯專職懲戒員，因為老師只是文化人，在面對初中以上的學(xué)生是壓不住的。連自己的父母都不聽的犯錯學(xué)生，沒軟硬兼施是沒效果的，他們往往是欺善怕惡的。（Mr.高）
對于那些胡作非為屢教不改的熊孩子，只要學(xué)校設(shè)立一個紀(jì)律監(jiān)察室，隨時把他們關(guān)起來，然后讓家長來配合教育處理，不用罵不用打就可省事省心而效果好的。（老思你好）

依法依規(guī)落實教師待遇和地位

先落實法律，提高教師待遇、地位，全社會都看得起教師、尊重教師了，中國教育就好了一倍以上了。再把家長教育一下，家庭教育好了，再談點懲戒的小事情，中國教育就全世界無敵了。（陳勇）

一線教師對懲戒方式方法的建議

我認(rèn)為對很多問題孩子的最大懲戒，就是占用他們的自由時間，比如讓他們在課后或放學(xué)后接受思政教育，在節(jié)假日進行社會服務(wù)。這樣迷戀手游的讓你沒時間玩，與社會閑散人員有聯(lián)系的，讓你沒時間聯(lián)絡(luò)，時間一長該斷的也就斷了。（碗比碟子深）
中國人打手心，外國人有酒駕的打屁股，可是成年人，小孩子年齡發(fā)展身心都不成熟，固然教育為主，教育失敗的情況下，懲戒教育可以并行的，勞動，或在家里勞動干活，跑步，打掃衛(wèi)生等等！（悟）
懲戒權(quán)應(yīng)該歸家長。犯了錯的學(xué)生，交由家長來實施懲戒，自家的孩子打了也就打了，免得日后出現(xiàn)對老師的報復(fù)。（陳陳陳3702）
過去有先生打?qū)W生手掌的戒尺，也應(yīng)納入懲戒手段之中，對待有非常嚴(yán)重違規(guī)行為的學(xué)生應(yīng)重罰。這樣的學(xué)生在家里也是小霸王，家長都管不了的，推給家長都沒用，可在征求家長的意見下實行。（和179460592）
懲戒除了上課老師有之外，也可上交學(xué)校讓有專門負(fù)責(zé)人員與家長社會共同執(zhí)行。
教育懲戒權(quán)是教學(xué)中不可或缺的一部分！不要說什么尊重孩子，不能傷害孩子，用愛去感化孩子。如果人人都能感化，這社會或許就沒有那么多犯罪了?？偠灾?，教育必須有懲戒，但是如何把握這個度，是領(lǐng)導(dǎo)專家們應(yīng)該研究討論的關(guān)鍵！（花兒班班主）

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