真教育：高考漫畫作文之后的作文

2016年高考新課標卷1的語文作文題考的是沒有標題的漫畫材料，全國人民寫了許多自稱是高考考場上出現(xiàn)的滿分或是零分的下水作文，更有段子手們寫了無數(shù)的或雅或俗或調(diào)侃或吐槽的片段下水文，——年年如此，今年自然也如此，高考作文正是全民寫作能力大比拼、大提升的契機。我相信，每一個走下考場的考生倘若稍作留心，一定會發(fā)現(xiàn)，自己這半個月來所接受到的寫作教學，遠遠勝過高中三年寫作訓練的總合。

這不，鮮活的真教育還在后頭呢。

（2016年高考作文漫畫材料）

2016年的高考作文漫畫材料并無標題，命題者只在漫畫下方用小括號注了一句：“據(jù)夏明作品改動?！?/span>

 
          （2003年夏明創(chuàng)作）

不久，有網(wǎng)友找到了夏明另一幅發(fā)表于2003年8月的標題為“獎罰分明”的漫畫作品，認為2016年的漫畫材料是據(jù)此改編的。但夏明先生本人否認了這個說法，他指出2016年高考漫畫材料應該是根據(jù)他發(fā)表于2015年11月的標題為“進步與退步”的漫畫的改動。

（夏明發(fā)表于2015年11月的《進步與退步》）

    網(wǎng)友很快找到了夏明2015年發(fā)表的這幅作品。不錯，除了發(fā)型和衣服作了些許改動外，一年時光過去了，這兩個小男孩一點兒也沒有長大，臉上的“吻痕”與“掌痕”自然也依舊。

（吳聯(lián)榮發(fā)表于2002年的作品）

一時間，漫畫作者夏明走紅網(wǎng)絡。有趣的是，事情到此并沒有結束。近日有一個名叫吳聯(lián)榮的老師稱夏明的漫畫涉嫌抄襲他和學生吳忠琴的作品。這幅作品的名字也叫“進步與退步”，發(fā)表于2002年。于是，有微信愛好者把2015年夏明發(fā)表的漫畫作品與2002年發(fā)表的署名為吳聯(lián)榮的漫畫作品并列在一起，然后面向國人提出了這樣的選擇式命題立意：“你認為今年的全國卷高考作文漫畫是抄襲的嗎？（單選）——是；不是；說不清。”

真是好玩得很。

如果現(xiàn)在把上面的幾幅漫畫一起呈現(xiàn)給考生，讓考生再來寫篇高考作文的話，那一定會比2016年高考那幅沒有標題的漫畫材料更精彩。

——高考命題者真聰明，注明了所改動的漫畫的作者。

——高考命題者真高明，去掉漫畫的標題就難倒了考生無數(shù)。

——以“無題”為名的畫比以“無題”為名的詩要高深得多，連“無題”二字也不用的畫最是高深。

——原創(chuàng)重要，原創(chuàng)很難，但有所創(chuàng)新似乎并不那么難，比如改換一下發(fā)型與衣服。

——名利就是校園外社會生活中的“分數(shù)”，“掌痕”和“吻痕”會隨時來襲。

——真正的寫作訓練不在課堂上，而在社會生活中。

——后半年，“無題類漫畫材料的立意技法”會是畢業(yè)班語文老師的重點教研課題。

——來年，漫畫類報刊的發(fā)行量應該會大增的。

——未來許多年，“掌痕”和“吻痕”的立意問題，都會一直困擾著2016屆的高考考生們。

…………

不妨試一下，作文之后再作文，現(xiàn)在不必有什么“最佳立意”的顧慮了，盍各言爾志！

2016.6.14