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強的越強弱的越弱?家長學會利用馬太效應,這種局面可能逆轉(zhuǎn)

 逸香閣居士麗人 2019-10-29

文|好孕姐

有一段時間,無論我走到哪里,都有人刷著楊超越那句破音的“燃燒我的卡路里”。百思不得其解之后上網(wǎng)查了一下,原來是某個電影里的音樂。于是在好奇心的促使下,就去看了這部電影。男主是一個落魄的中年足球運動員,可以說除了踢足球,其他也沒有什么擅長的,但好在為人善良仗義。

就在他窮困潦倒的時候,他的二大爺找到他讓他繼承巨額財產(chǎn),前提是一個月花光十個億。為了花光十個億,他投資斷尾樓、幫人實現(xiàn)不切實際的夢想等,但是錢并沒有預料中的減少,反而賺了不少。

窮的時候想盡辦法賺錢,都賺不了。有錢的時候,怎么揮霍都花不完。就像有人說的,窮人越來越窮,有錢人越來越有錢。為什么會這樣呢?其實就是典型的馬太效應,強者會越來越強,弱者越來越弱。

馬太效應在教育中的運用

而這整個理論不僅用于經(jīng)濟,也廣泛應用于教育。就拿孩子來說,優(yōu)秀的孩子更得老師喜歡,參與活動的機會更多,受到老師的激勵變得越來越優(yōu)秀。而成績不好的孩子,老師平時不關注,班級有什么活動都想不到這個孩子,在班級里越來越“透明”,越來越無足輕重。

馬太效應是雙向的,正向運用讓孩子越來越好,反向會讓孩子越來越差。如何讓孩子更上一層樓?跳出反向的“馬太效應”,才是正確的選擇。

★什么是馬太效應?

馬太效應主要指的就是好的會越來越好,而差的就會越來越差。羅伯特曾歸納馬太效應為個體在某一方面獲得的成功和進步的累計,當累計的越來越多時就會有機會取得更大的進步。

關于馬太效應還有一個有趣的寓言故事。傳說有一個國王要出遠門,走之前給3個仆人每人一錠銀子。并交代他們?nèi)プ錾猓葒趸貋淼臅r候再去見他。國王回來之后,A仆人說:國王,我用您給我的一錠銀子賺了十碇。于是,國王為了獎勵他,就封給他十座城池。B仆人說:我用一錠銀子賺了五錠銀子,國王便獎勵他五座城池。

C仆人說自己為了防止銀子丟失,就一直藏著,沒有拿出來。國王聽到他的話,把C的這一錠銀子賞給了A。并說:多的要多多益善,而少的就讓他一個也沒有。

總結:就像學習好的學生會獲取更多的資源,老師也會對他們格外優(yōu)待,而這些也會讓他越來越優(yōu)秀。學習不好的學生因為獲取的資源有限,又得不到關注,會變得越來越差。

為什么會產(chǎn)生馬太效應?

個體的思維慣性

有句話是這樣說的,有時候贊同一個人的想法,不是因為他說的對,而是恰好你們的想法是一致的。對于個體來說,他們所認同的事情往往是因為自己就是這樣想的。也就是說個體對待其他個體的看法,很難通過一件事情去改變,引申義為“成見”。

思維慣性大致的就是說在心理給孩子“貼標簽”。例如對于兩個孩子的家庭來說,摔碎了一樣東西,家長問都不問就認為是調(diào)皮孩子造成的。對于好的事情,就認為是平時較乖的孩子做的。其實,這就是家長的思維慣性,從心里就給一個孩子定性了。

馬太效應的可怕之處就是好孩子永遠都是好孩子,永遠不給“壞孩子”翻身的機會,因為在他們的個體思維里面定義這個孩子就不會變好。

環(huán)境影響

環(huán)境是馬太效應產(chǎn)生的發(fā)酵場。舉個例子來說,如果自家孩子學習成績很一般,但是家長、周圍的同學和老師對他都能一視同仁,能給他鼓勵,給與他機會。那么經(jīng)過這樣的鼓勵,他們就不會陷入“馬太效應 ”的怪圈中。

之所以會產(chǎn)生馬太效應,就是在孩子周圍的人,不能用正確的眼光看待孩子。正如有句話所說的:雪崩時,沒有一片雪花是無辜的。

★家長如何利用馬太效應

增加孩子的自信心

增加孩子的信心,就是正面的利用馬太效應。強者會更強,當孩子還沒有成為強者的時候,那就讓孩子有一個強者的自信。要去鼓勵和支持孩子的行為,當孩子犯錯的時候要學會包容。經(jīng)常性的給予孩子鼓勵,去夸獎他好的一面,增加孩子的自信心,讓他敢于去嘗試。

幫助孩子積累優(yōu)勢

只要家長敢于發(fā)現(xiàn),就會知道孩子存在無限的潛能。孩子潛能的開發(fā),需要家長的幫助。家長要幫孩子找到他的閃光點和優(yōu)點,然后著重去培養(yǎng),讓孩子在這方面有建設,繼而成為孩子的優(yōu)勢。而這一步的積累優(yōu)勢,也會讓孩子以后越變越好。

利用“試誤說”讓孩子大膽試錯

桑代克認為,學習的本質(zhì)就是嘗試和錯誤之間的連接。也因此提出學習的三個定律:練習律、準備率、效果率。通俗而言就是在教育孩子的過程中,要讓孩子反復的練習。通過反復的練習讓孩子喜歡上學習,通過每次不斷的學習產(chǎn)生興趣,起到學習加強效果。

馬太效應具有雙面性,決定了運用之后所產(chǎn)生的不同效果。這也要求父母要正確的看待馬太效應,不要用自己的固有思維評價孩子,幫助孩子跳出馬太效應的怪圈。

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