敬謙辭是語言得體的核心要素之一。所謂敬辭，是含恭敬口吻的用語，只能用于對方；所謂謙辭，是表示謙虛的言辭，只能用于自己。準確得體地使用一些敬謙辭，可以體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)與品位。由于敬謙辭多是文言詞匯，數(shù)量不少，因此必須勤于積累，準確理解。

一、敬辭

常用的敬辭有：貴、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、賢，恭候、千金、華誕、璧還、俯就、斧正、借問、雅正、鼎力，等等。

①“貴”字有“貴姓、貴庚、貴體、貴干、貴恙、貴子……”，用于稱跟對方有關(guān)的事物。

②“拜”字有“拜望、拜會、拜讀、拜托、拜別、拜賀……”，用在動詞前，用于人事往來。

③“奉”字有“奉迎、奉陪、奉告、奉還、奉送、奉達、奉復、奉勸……”，用于自己的行動涉及對方時。

④“高”字有“高堂、高足、高就、高齡、高壽、高見、高攀……”，稱別人的親屬或事物。

⑤“惠”字有“惠贈、惠存、惠顧、惠臨、惠允……”，用于對方對待自己的行動。

⑥“令”字有“令尊、令堂、令愛(令嬡)、令郎……”，用于稱對方的親屬。

⑦“垂”字有“垂愛、垂問、垂詢……”，用于別人(多指長輩或上級)對自己的行動。

⑧“光”字有“光顧、光臨……”，表示光榮，用于對方來臨。

⑨“屈”字有“屈駕、屈尊、屈就……”，用于敬稱對方降低身份做某事。

⑩“賢”字有“賢弟、賢侄、賢契……”，表示對平輩或晚輩的敬稱。

“恭候”，用于等待對方；“千金”，稱別人的女兒；“華誕”，稱對方的生日；“璧還”，用于歸還對方物品；“俯就”，請對方同意擔任某一職務(wù)；“斧正”，請對方修改文章；“借問”，用于向別人打聽事情；“雅正”，把自己的書畫等送人時表示請對方指教；“鼎力”，用于向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

二、謙辭

謙辭有：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、敢，久仰、久違、過獎、過譽、錯愛、涂鴉、寒舍、寒門、芻蕘之見、馬齒徒增，等等。

①“家”字有“家母、家慈、家父、家嚴、家兄……”，用于對別人稱自己的輩分高或同輩年紀大的親屬。

②“舍”字有“舍侄、舍弟、舍親、舍間、舍下……”，用于對別人稱自己的輩分低或同輩年紀小的親屬。

③“鄙”字有“鄙人、鄙意、鄙見……”，用于自稱。

④“愚”字有“愚兄、愚見、愚以為……”，用于自稱。

⑤“敝”字有“敝人、敝姓、敝處、敝校……”，用于稱跟自己有關(guān)的事物。

⑥“拙”字有“拙見、拙筆、拙著、拙作……”，用于對別人稱自己的東西(多指文章、見解)。

⑦“小”字有“小人、小店、小舍……”，用于稱自己或跟自己有關(guān)的人或事物。

⑧“敢”字有“敢煩、敢請、敢問……”，表示冒昧地請求別人。

“久仰”，仰慕已久(初次見面時說)；“久違”，好久沒見；“過獎、過譽”，用于自己受到表揚或夸獎；“錯愛”，表示感謝對方的關(guān)心、愛護；“涂鴉”，稱自己字寫得不好或畫畫得不好；“寒舍”，稱自己的家；“寒門”，稱自己貧寒的家庭；“芻蕘之見”，稱自己淺陋的看法；“馬齒徒增”，稱自己白白增長年歲。

知識運用

請在橫線處填出恰當?shù)脑~語，或謙辭，或敬辭，或客套話(不能重復)。

1．生活雅語

請人原諒說“包涵”，求人幫忙說“勞駕”，向人提問說“請教”。

得人惠顧說“借光”，無暇陪同說“失陪”，歸還物品說“奉還”。

需要考慮說“斟酌”，請人勿送說“留步”，對方到場說“光臨”。

未及迎接說“失迎”，請人接受說“笑納”，祝人健康說“保重”。

接受好意說“領(lǐng)情”，請人改稿說“斧正”，向人打聽說“借問”。

2．“別”之雅語

分手辭別曰“告別”，握手告辭曰“握別”，拱手辭別曰“揖別”。

揮手告辭曰“揮別”，親吻離去曰“吻別”，叩拜辭行曰“拜別”。

設(shè)宴送行曰“餞別”，致謝告辭曰“謝別”，臨別贈禮曰“贈別”。

離別留言曰“留別”，前往送行曰“送別”，丟開離去曰“拋別”。

不愿分別曰“惜別或戀別”，長久分別曰“闊別或長別”，永久分別曰“永別或訣別”。

得體的要求和方法

所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的感情色彩等)選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用(用語要注意禮貌的要求)，等等。

語言表達得體，一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。

一、看準對象，掌握分寸

1．下列是給一位老人的生日祝辭，其中運用得體的一句是()

A．室有芝蘭春自韻，人如松柏歲常新。

B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。

D．出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩。

答案A

解析　B項適用于新生事物，用在老人身上極不得體。C項指生命逝去后的意義，更不適合老人慶生。D項用于老人的子女。

2．(2017·江蘇)下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()

①為聞廬岳多真隱　別有天地非人間

②十年幕府悲秦月　一卷唐詩補蜀風

③狂到世人皆欲殺　醉來天子不能呼

④秋天一鵠先生骨　春水群鷗野老心

A．①③B．①④C．②③D．②④

答案　D

解析　①聯(lián)關(guān)鍵詞是“隱”，③聯(lián)說的是人的“狂”“醉”，均與杜甫不符。②聯(lián)的“悲”與杜甫的憂國憂民情懷契合，④聯(lián)的“春水群鷗野老心”出自杜詩“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”和“野老籬前江岸回，柴門不正逐江開”。無論從內(nèi)容上還是風格上，②④兩聯(lián)都符合杜甫身份。

說話寫文章一定要明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。這叫：見什么人說什么話。

二、分清場合，巧妙用語

3．下面是“江老師70歲生日慶祝會”上的一段發(fā)言，其中表達得體的一項是()

①今天是江老師的70誕辰。②我作為老師三十年前的莘莘學子，參加今天的活動倍感榮幸。③時間過得真快，當年風華正茂的江老師，如今已是耄耋老人了。④就連我們這些學生好多都已經(jīng)年過半百，進入天命之年。⑤真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。⑥今天我們相聚一起，一要表達對老師養(yǎng)育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。⑧今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學生們定會鼎力相助。

A．①④⑤⑦  B．①②⑥⑧

C．②③④⑧  D．③⑤⑥⑦

答案A

解析　“誕辰”很具有迷惑性，一般考生會認為該詞只能適用于已經(jīng)去世的人。但實際上可以適用于生者，只要受人尊敬即可。另外“耄耋”“天命”考查年歲，“年年歲歲花相似”帶有讓人珍惜時間之意，適合此處場合。

4．午宴上，某中學生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項是()

A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？

B．謝謝足下，家父從來不準許我喝酒。

C．不喝，不喝。中學生不是不能喝酒嗎？

D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。

答案　D

解析　A項用語太不禮貌。B項“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合。C項反問語氣太生硬。只有D項委婉得體。

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。場合不同了，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。這叫：到什么山唱什么歌。

環(huán)境場合可分為以下四種類型。

(1)會議場合：說話莊重、規(guī)范，用書面語。

(2)工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話。

(3)生活場合：說話自然、靈活，多用口語。

(4)娛樂場合：說話風趣、生動，多用口語。

三、注意遣詞，敬謙得當

5．假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢得，以下書信用語的敘述，錯誤的一項是()

A．蘇軾稱呼張夢得時可用“足下”，自稱時可稱“仆”。

B．信中提及蘇轍時，可稱“舍弟”，提及過世的母親時則稱“先慈”。

C．信末的祝福語，可用“斗山安仰”“福壽雙全”。

D．署名下敬辭，可用“頓首”“謹啟”。

答案　C

解析　“斗山安仰”形容死者像高山一樣，值得大家抬頭仰望，常用在挽聯(lián)中。用在此處不符合語境。

6．請從括號中選擇恰當?shù)脑~語填入句子空缺處。

①近自海外旅游歸來，特選購當?shù)孛a(chǎn)一盒，敬希________(哂納/惠存)。

②茲訂于元月十七日下午六時，敬備________(華筵/菲酌)，恭候光臨。

③素仰您學殖深厚，誠請先生不吝________(賜教/斧正)，就如下問題提出意見。

④來訪未晤，因有要事相商，明早十時再趨拜，務(wù)請________(稍待/賜見)為幸。

答案　①哂納　②菲酌　③賜教　④賜見

解析　①“哂納”是客套話，用于請人收下禮物。“惠存”是敬辭，請保存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)。此處是表達希望對方收下當?shù)靥禺a(chǎn)，故應(yīng)用“哂納”。②“華”是敬辭，用于稱跟對方有關(guān)的事物。“華筵”指豐盛的筵席。“菲酌”是謙辭，指不豐盛的酒飯。根據(jù)語境中的“恭候光臨”可知，此處應(yīng)用“菲酌”。③“賜教”是敬辭，給予指教。“斧正”是敬辭，用于請人改自己的文章。根據(jù)語境中的“就如下問題提出意見”可知，此處是說請教問題，故應(yīng)用“賜教”。④“稍待”指稍微等待。“賜見”是請尊長接見的敬辭。根據(jù)語境，應(yīng)用“賜見”。

許多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。敬稱只能用于稱對方，而謙稱只能用于稱自己。常見的謙稱和敬稱有“家大舍小令外人”，即稱自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首，如稱自己的父親為“家父”“家嚴”，稱自己的母親為“家母”“家慈”，稱自己的哥哥為“家兄”；稱自己的親屬，比自己小的用“舍”字冠首，如稱自己的弟弟、妹妹為“舍弟”“舍妹”；稱對方的親屬，多用“令”字冠首，如稱對方的父親為“令尊”，稱對方的母親為“令堂”，稱對方的兄弟為“令兄”“令弟”，稱對方的兒女為“令郎”“令愛(令嬡)”。

四、注重語體，符合要求

7．文章語體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語文體式，下列句子不合語體風格的一項是()

A．村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。(文學語體)

B．細菌有三種形態(tài)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態(tài)。細菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語體)

C．“同學們，勵志小學校園廣播開始了！金風送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁……”(廣播語體)

D．為保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》。(公文語體)

答案　C

解析　C項是廣播語體，廣播語體屬口頭語言，不宜使用過多的書面語言，如“折桂”“心騖八極，倚筆馳騁”等。

8．下列畫線句子表述最準確得體的一項是()

A．電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了。”

B．某雜志上的一條請柬：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒……”

C．記者連載報道：“濱河游園開放后，我已多次游覽，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過……”

D．電臺新聞廣播稿：“5日以來的多場暴雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留旅客可望明日返回住地。”

答案　C

解析　A項“笑納”是用于請別人接受自己的禮物的敬辭。B項“府上”是稱別人的家的敬辭，稱自己的家應(yīng)用“寒舍”。D項“5日以來”有歧義。

語體有口頭語言、書面語言兩大類，其中口頭語言包括談話語體、演講語體、辯論語體；書面語言包括公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體。在長期的社會生活中，不同的語體形成了對詞語、格式、表述風格、問題等因素的不同要求，構(gòu)成了社會公認的語體特點。

口頭語言的談話語體具有生活語言的口語化特點，句子較短，結(jié)構(gòu)較為松散；演講語體多口語化，句子簡短、明快；辯論語體具有話題多變性，語言節(jié)奏快，常使用反詰、對比、引用等手段。書面語言的公文語體要求語言莊重、嚴謹、準確、簡明；科技語體具有術(shù)語性、符號性、客觀性、嚴密的邏輯性；文藝語體因所屬門類不同，要求也各有側(cè)重，總體而言，強調(diào)形象性、生動性，強調(diào)個性化的語言特色；政論語體的主要特點是具有鼓動性和廣泛運用其他語體語言風格的綜合性。

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