對于低年級學生的家長來說，最讓他們煩惱的不是孩子的成績，而是作業(yè)。

每次要寫作業(yè)了，十個孩子有八個都不讓人省心：

太慢：半小時的作業(yè)拖了兩個小時，還喜歡把作業(yè)拖到開學前。

太磨蹭：坐不住，不是上洗手間就是去看電視。

不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳。

學習拖延不是小問題，放任不理，孩子可能會越學越差。

丟三落四的，不是忘了帶作業(yè)，就是找不到課本；

磨磨蹭蹭的，寫作業(yè)太慢，時間似乎總是不夠用；

……

以上，都是孩子缺乏條理性的表現(xiàn)。

學習不是一件隨隨便便的事情，如果孩子不會安排學習，更不會自主學習，就很容易落后。

對策：

◎讓孩子自己的事情自己做。

孩子什么都做不好，可能是因為家長給孩子包辦了一切，所以他們沒機會學。

一定要放手，讓孩子獨立處理自己的事情，哪怕結果差強人意，也是難得的學習機會。

◎教孩子提前做好準備。

寫作業(yè)前，準備好各種文具，最好先復習；睡覺之前，收拾好書包，避免忘帶課本。

養(yǎng)成提前準備的好習慣，孩子的學習會更從容。

◎教孩子列清單、定計劃。

當有很多事情要做時，最好先列清單，先做重要的，再完成其他任務。

孩子做作業(yè)時，家長不能在旁邊看電視或玩手機干擾。

事實上，孩子注意力差，家庭和父母要承擔責任。

陪伴孩子不是坐在他旁邊就可以的，家長看電視，孩子也會想看，家長玩手機，孩子就會分心。

家長的陪伴方式，決定了孩子的注意力水平。

對策：

◎不要過度關注孩子。

當孩子很專注地做某件事情時，不要打擾，也不要過度干預。

孩子是有依賴性的，你過度關注與干預，孩子就不愿意自己學習了。

◎家長陪讀也要專注。

陪讀也要專心，該學習就學習，該放松就放松。家長要更用心、耐心，孩子才會感到被重視。

家長應該先提高對自己的要求，再嚴格要求孩子做到。

◎做注意力訓練小游戲。

培養(yǎng)注意力的方法有很多，對孩子來說，最有效的就是小游戲。

孩子這么拖拉，不是因為懶，而是不善于管理時間。

比如一份語文作業(yè)，尖子生可能15分鐘就能完成了，普通學生卻至少需要半小時。

孩子之間真正拼的，不是智商，而是時間管理。

對策：

◎根據(jù)學習內容的特點來安排時間。

什么時候學語文，什么時候學數(shù)學，什么時候復習，什么時候做題，都是有講究的。

把時間劃分成一個個小格子，再往里填內容，越是難的、需要高度集中注意力、花費大量時間的東西，就越要安排到精力充沛又不受打擾的時間段。

◎提高執(zhí)行力。

不拖拉，不磨蹭，想到就要做到，先做作業(yè)，先學習，再談其他事情。

家長也要多鼓勵，幫助孩子樹立自信心，能夠主動接受挑戰(zhàn)。

由于對基礎知識掌握得不牢固，做題時自然要花更多時間。

家長一定要留意孩子的學習情況，發(fā)現(xiàn)他確實跟不上時就要提高警惕。

對策：

◎尋找原因。

小學階段的知識并不難，若孩子成績真的遠遠低于同齡人，家長一定要找原因。

最好尋求專家的幫助，盡快找到孩子學習吃力的原因。

◎找對方向和方法。

打比方說，孩子成績差，家長卻送他去上提高班，那孩子只會越學越吃力，越來越?jīng)]信心。

基礎差的孩子就學基礎，一定要找到最適合孩子的學習方法。

◎多跟老師溝通。

老師基本了解每個學生的情況，多跟老師溝通，會更容易發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決方法。

也許孩子的問題出在根源上：不愛學習。

保持孩子對學習的熱情，才是提高成績的捷徑。

對策：

◎培養(yǎng)孩子的學習興趣。

調動孩子的好奇心，讓他主動探索知識，然后慢慢產(chǎn)生興趣。

引導孩子思考，讓孩子愛上獨立解決問題，并且從中得到成就感。

◎養(yǎng)成良好的學習習慣。

先有習慣，再有學習。養(yǎng)成良好的習慣，是孩子學習的基礎。

而且在好習慣的帶動下，孩子會學得更加從容，有信心一直好好學下去。

◎家長做到言傳身教。

每一名學霸的身后，都站著同樣優(yōu)秀的父母。父母愛學習了，孩子不可能會差。

言傳身教是最好的教育，父母也是孩子最好的老師。先做孩子的好榜樣，再做孩子的好伙伴。

要想好好教育孩子，首先請做好自己，用實際行動做給孩子看。你希望孩子成為什么樣的人，首先你就得成為什么樣的人。