國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/span>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

一畢業(yè)，就來到一中工作，我感到很榮幸，而且還安排當(dāng)班主任。我知道這是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定，同時(shí)，也感到了身上沉甸甸的擔(dān)子。一開始我就非常有壓力。半夜里，我也常常想：“教師該怎樣做？班主任該怎樣當(dāng)？” 

三個(gè)月下來，種種突發(fā)情況、種種困惑、種種磨練，鍛煉了我，也成長了我。但平心而論，面對(duì)教學(xué)和班級(jí)管理，我自身還需要不斷努力，以使讓自己盡快地成長為一名合格的教師。

1、問

這三個(gè)月，是我由學(xué)生轉(zhuǎn)向教師的角色過渡。剛接手時(shí)，真的很難適應(yīng)，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在班級(jí)管理中陷入束手無策的窘境。老教師的溫馨提醒讓我的工作少走了不少彎路，我從不放過任何一個(gè)向前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向他們求教，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡量把工作做得細(xì)致扎實(shí)些。另外，新教師間對(duì)問題的共同探討也讓我受益非淺。

2、看

老教師擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法。在處理班級(jí)突發(fā)事件上為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們辦公室這個(gè)大家庭中有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她們平日里跟學(xué)生的談心、溝通，在無形中給我上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的示范課，使我在預(yù)防和處理班級(jí)類似事件中得以借鑒和學(xué)習(xí)。課間，我會(huì)留一部分的精力給學(xué)生，到班級(jí)去觀察學(xué)生，了解學(xué)生，傾聽學(xué)生間的談話。

3、聊

平常閑下來時(shí)，老師之間總會(huì)聊聊天，這話題自然少不了學(xué)生。其他老師班級(jí)管理中的煩惱會(huì)給我自己的教學(xué)管理工作敲響警鐘。當(dāng)然，她們的經(jīng)驗(yàn)之談也就成了我的寶貴財(cái)富。除了和老師聊外，還會(huì)和學(xué)生聊。我盡量多與學(xué)生聊天，拉近和他們的距離，去了解他們?cè)谙胄┦裁?，做些什么，聽聽他們的意見，回頭來反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。

4、愛

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，會(huì)偏愛是人之常情，但我盡量不讓自己在學(xué)生面前表現(xiàn)出來。譬如我們班有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常遲到、不交作業(yè)，屢教不改，起初我很生氣，覺得這樣的學(xué)生還有什么希望可言，可轉(zhuǎn)而一想每個(gè)班都會(huì)有這樣的學(xué)生，他們同樣有著自己的自尊和可愛的地方，作為班主任，更應(yīng)當(dāng)關(guān)心那些學(xué)困生。我也正在學(xué)著賞識(shí)這些孩子——有時(shí)會(huì)主動(dòng)地和他們說說話；夸夸他們的某一長處，拍拍他們的肩；偶而給幾句鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，偶而給幾句鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，“有進(jìn)步”“要努力”“很不錯(cuò)”。

可能由于年齡的關(guān)系，我更愿意做學(xué)生思想上、志趣上的朋友。我把學(xué)生當(dāng)成自已的弟弟、妹妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以大姐姐和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間找學(xué)生談心，比賽時(shí)會(huì)和其他同學(xué)一起加油吶喊。

5、嚴(yán)

溫柔與嚴(yán)厲，剛開始我對(duì)這兩方面的處理非常不好。剛開始接觸的時(shí)候，在這些學(xué)生眼里，我是個(gè)不嚴(yán)厲的老師。所以他們對(duì)我的新鮮與好奇，慢慢的變?yōu)椴缓ε隆Ｒ婚_始，我沒有很在意。但在軍訓(xùn)的前幾天里，我發(fā)現(xiàn)自己有些無法掌控了。后來在老教師的指導(dǎo)下，我明白，過于溫柔，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很好欺負(fù)，所以必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)起來。因此，正式開學(xué)的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)們嚴(yán)了起來。雖然，在他們眼中我的嚴(yán)厲算不上什么，不過還是可以控制好局面的。所以，嚴(yán)厲這方面，我還需要加強(qiáng)。因?yàn)?，?yán)格了，學(xué)生才能聽你的話，才能遵守紀(jì)律，才能提高成績。

我知道自己還存在著許多不足和缺陷，除了因?yàn)閯偖厴I(yè)，沒有經(jīng)驗(yàn)之外，我覺得還與我本身的性格有關(guān)，不善于與家長的溝通。其次，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ骱芏啵詫?duì)身體素質(zhì)的要求很嚴(yán)格。所以，我還必須加強(qiáng)自身的鍛煉，這樣，才能有健康的體魄，做更多的事。

    教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以'德高為師，身正為范'這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

作為新班主任，我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。由于得到辦公室里各位老師的支持與幫助，特別是畢力克孜老師的指導(dǎo)，使我慢慢走出初上講臺(tái)的忐忑和不安，趕走初任班主任的羞澀和彷徨。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績！