社會(huì)上一直流傳著兩句話："學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕"和"得語(yǔ)文者得天下"。這兩句話哪句更有道理，筆者不知道，只知道語(yǔ)文為王的時(shí)代已到來(lái)——得語(yǔ)文者得高考！為什么呢？作為學(xué)生和家長(zhǎng)，又應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？

一.重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的重要性

教育部通知，2019年秋季新學(xué)期開始，全國(guó)中小學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、道德與法治將使用統(tǒng)一部編版教材。這意味著，使用了幾十年的人教版、蘇教版、北師大版等教材正式退出歷史舞臺(tái)。語(yǔ)文教材總主編溫儒敏，在一次寫作大賽啟動(dòng)儀式上說(shuō)："高考是選拔考試，必須適當(dāng)拉開分距，還要考閱讀速度，有15%的人做不完是正常的。"以往用數(shù)理化來(lái)拉分距，以后用語(yǔ)文來(lái)拉分距，語(yǔ)文為王的時(shí)代已到來(lái)！

其實(shí)這并不突然，從2016年開始，每年的語(yǔ)文高考都在發(fā)生變化，不管是出題的方式、考察的內(nèi)容還是閱讀的難度和作文的多元化，都體現(xiàn)出了一個(gè)趨勢(shì)——語(yǔ)文將成為一個(gè)主要的拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)差距的科目。

二.轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。

語(yǔ)文是一門工具性和人文性高度統(tǒng)一的學(xué)科，致力于培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。它要求學(xué)生具有相應(yīng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力、書面寫作能力、較強(qiáng)的閱讀和信息處理能力，而這些能力都需要學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、積累和練習(xí)才能獲得。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要遵循從課本中來(lái)，到生活中去的原則。孩子要做生活中的學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)中的有心人，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，做好積累、運(yùn)用才是正確的方法，而不是靠刷題，更不是僅靠補(bǔ)課就能提高的。

三.用正確的方法打開語(yǔ)文學(xué)習(xí)之門

古人說(shuō)："不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。"是的，任何一門學(xué)科都有其學(xué)習(xí)方法，而語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)的就是"細(xì)水長(zhǎng)流"的積累和沉淀過(guò)程。

（一）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是將語(yǔ)文"知識(shí)"轉(zhuǎn)化成"能力"的橋梁。

葉圣陶曾說(shuō)："從小學(xué)教師到大學(xué)教授，任務(wù)都是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"而學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成的重要習(xí)慣就是積累。

1.積累的途徑

一是摘抄和收集：

準(zhǔn)備一個(gè)專用的筆記本，摘抄教材、雜志、課外書籍中的名言、佳句、諺語(yǔ)、好詩(shī)好詞等；收集生活、學(xué)習(xí)中看到的、聽到的、想到的好詞佳句、哲理精句、靈感妙想等。

二是背誦和記憶：

首先，務(wù)必背熟教材中要求背誦的內(nèi)容，并利用寒暑假溫習(xí)鞏固；其次，背誦自己摘抄和收集的覺(jué)得有意思的內(nèi)容。

背誦的方法：可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背誦以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣才能牢記于心。

2.積累的方法

一是單元積累法：學(xué)習(xí)一個(gè)單元之后，及時(shí)歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯(cuò)字、成語(yǔ)典故、精彩語(yǔ)段等，力求精要實(shí)用。

二是考點(diǎn)積累法：根據(jù)考綱中規(guī)定的考點(diǎn)，對(duì)散見于課本、資料、試卷中的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。這些內(nèi)容，有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)在教學(xué)中提醒學(xué)生，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能做個(gè)有心人。

三是易混點(diǎn)積累法：對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中遇到的易混知識(shí)點(diǎn)，考試中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，要著眼于辨析疑點(diǎn)。

在積累的過(guò)程，孩子要有良好的心態(tài)，做到不功利，不急躁，不粗枝大葉，不囫圇吞棗。比如，區(qū)分寒暄的"暄"與喧嘩的"喧"。 "暄"是"暖"的意思，所以用"日"做偏旁，"寒暄"意即"問(wèn)寒問(wèn)暖",表示關(guān)心；"喧嘩的"喧"指大聲說(shuō)話，所以偏旁是"口"。對(duì)于此類極易混淆的字，務(wù)必要做到細(xì)心、專心、用心，并做好積累和收集。

準(zhǔn)確識(shí)字不僅可以夯實(shí)語(yǔ)文功底，也能提升語(yǔ)感、語(yǔ)境，否則容易出現(xiàn)不該出現(xiàn)的失誤，比如，前段時(shí)間清華大學(xué)在迎接新生的活動(dòng)中，把"熱烈"誤寫成"熱列"。

（二）閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的不二法門，不管是小升初，還是中考、高考，閱讀題都占據(jù)了很大的比重，它是拉分距的重災(zāi)區(qū)。

溫儒敏透露："高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改"。

具體而言：

一是閱讀速度提高。以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字，閱讀速度過(guò)慢，根本做不完題目；

二是閱讀題量在增加。今年的題量，不是指題目的數(shù)量，而是你要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%~8%；

三是提練和處理文字信息的能力要提高。在龐大的文字閱讀中，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成答題，還要做到正確，對(duì)閱讀能力的要求不是一般的小。

閱讀能力的重要性不言而喻，對(duì)于不重視閱讀的孩子而言，此次教改已經(jīng)不是考量而是噩夢(mèng)。那么如何提升孩子的閱讀能力呢？

1.誦讀

誦讀，就是有感情的朗讀。一個(gè)人語(yǔ)文能力的形成是在誦讀的過(guò)程中完成的。現(xiàn)在許多學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)差的根本原因，就是從小學(xué)到高中一直都只注重課堂聽講、課后刷題、模擬練習(xí)，而沒(méi)有認(rèn)真的進(jìn)行過(guò)"誦讀"的訓(xùn)練，這是很失誤的地方。

2.精讀

精讀即默讀。它是一種伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的，具有研究性的、創(chuàng)造性的閱讀，是更高層次的閱讀。精讀是語(yǔ)文素養(yǎng)形成很重要的方式。

比如，我們?cè)谧x《紅樓夢(mèng)》時(shí)，吸引讀者的不僅是小說(shuō)里風(fēng)花雪月的愛情故事、爾與訛詐的官場(chǎng)較量，還有作者溫潤(rùn)流暢的文筆以及大量的律詩(shī)和絕句。一旦細(xì)細(xì)品讀，總能讓人無(wú)法自拔、沉醉其中。每每掩卷之時(shí)，總覺(jué)有難以言狀之物徜徉心間，情操得到陶冶，而語(yǔ)文素養(yǎng)也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)時(shí)，得到潛移默化的提升。這就是精讀帶來(lái)的好處。

3多讀

閱讀水平的提高，有賴于多讀名篇佳作。讀多了，視野開闊了，自然就會(huì)有比較，有鑒別，自然也就會(huì)產(chǎn)生深入的理解。所以一定要讓孩子大量讀古今中外的經(jīng)典作品，在閱讀中感悟文章的內(nèi)容、情感、優(yōu)美、韻律。

在閱讀時(shí)，一要挑選《中小學(xué)生必讀書目》中的一些篇目來(lái)讀；二是盡量多讀一些名著。按照教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，一個(gè)初中生至少要讀20部以上的名著。

（三）寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲，也是今后孩子一生必備的生存技能

寫作的重要性就不多說(shuō)了，而要提高寫作水平，沒(méi)有捷徑，只有勤寫！據(jù)統(tǒng)計(jì)，筆耕不輟的孩子，90%都會(huì)在各科學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異。

1.積累素材

素材的積累可從以下幾個(gè)方面入手：

一是自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，這是最豐富、最真實(shí)的材料來(lái)源；

二是教材中的內(nèi)容，這也是一個(gè)豐富的材料庫(kù)；

三是課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的反映社會(huì)生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等。

生活是寫作的素材， 要多參加課外活動(dòng)，接觸大自然， 不要老是呆在房間里玩手機(jī)或參加各種補(bǔ)習(xí)班。

2.勤于練筆

練筆，并不是去寫長(zhǎng)篇大論的文章，而是寫生活中的點(diǎn)滴小事。

寫日記。堅(jiān)持寫日記是提高寫作水平的最佳途徑，它不僅可以記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感，還可以積累寫作材料、儲(chǔ)存知識(shí)。

片斷寫作練習(xí)。就學(xué)習(xí)生活的某事、某物、某人寫一個(gè)簡(jiǎn)短的認(rèn)識(shí)、看法，不用完整敘述，只寫對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容即可。

寫作和閱讀一樣，一旦形成習(xí)慣，就像呼吸一樣自然，更是孩子表達(dá)自己內(nèi)心的舞臺(tái)。

結(jié)束語(yǔ)：

從今年開始，全國(guó)中小學(xué)開始使用統(tǒng)一的語(yǔ)文教材，其地位和比重將在以后的學(xué)習(xí)中越來(lái)越突顯。作為家長(zhǎng)，不僅要幫助孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，更要協(xié)助他們明白語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子多觀察生活，多讀課外讀物，多進(jìn)行練筆，否則就難以在將來(lái)的小升初、中考和高考中取得理想的成績(jī)。