學校篇

杭州富春七小用新奇的“曬秋”方式迎接新學年，迎接一年級新生的到來。

黃豆作底，紅豆、綠豆拼成的幾個似字非字的圖案引起了大家的興趣，大家圍住它議論紛紛。六年級陳星羽同學當起了小老師：“同學們好，大家認識這幾個字嗎？房屋下面加“子”，表示有個小朋友在屋子里，雙手撥拉算盤，學數(shù)習字。”

結(jié)合學校科技節(jié)，山東東營市勝利錦華小學開展“帽子里的智慧，戴著目標成長”充滿創(chuàng)意的開學第一課。

早上的錦華校園，成了帽子的海洋，快樂的天地。同學們戴著暑假精心制作的帽子，精神飽滿地走進校園，臉上洋溢著笑容，參加一場精心準備的全校帽子T臺秀。

在開學第一課《帽子里的智慧》課程中，孩子們了解了帽子的來歷，帽子的種類，中國各個民族的帽子、世界各地的帽子文化，世界最具創(chuàng)意的帽子。在課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們講述自己帽子的設(shè)計創(chuàng)意與制作過程，小組合作進行帽子“達人秀”，評選出“最炫帽子獎”、“最大帽子獎”、“最具民族風情帽子獎”、“最具特色帽子獎”、“最不像帽子的帽子獎”等創(chuàng)意獎項。

廣場上的開學典禮把開學第一課推向高潮。伴著《為夢想時刻準備著》激昂樂曲，一條條帽子的河流匯集到廣場上。各年級同學代表展示自己精心制作的帽子，有用糕點制作的蛋糕帽、用花草裝扮的綠植帽、有用廢舊材料制作的環(huán)保帽、還有用布藝拼接的手工帽。

大帽子、小帽子、圓帽子、方帽子以及什么也不像的幻想帽，造型奇特，創(chuàng)意無限?？纯催@頂，瞅瞅那頂，各有各的特色，各有各的新奇，讓人眼花繚亂，目不暇接。

老師們集體制作的“夢想目標”帽，集合了各學科老師的智慧，帽子里面藏著學期的習慣培養(yǎng)目標，孩子們在贊嘆與新奇中，共同許下夢想“做一個主動勞動的孩子”、“做一個有禮貌的孩子”、“做一個樓內(nèi)文明行進的孩子”。由學生代表把大家的夢想目標投到夢想箱中，最后全校同學以手拉手的形式共同祝愿：新學期取得更大進步，明天更加美好！

到城郊的偏巖古鎮(zhèn)游學一周，最近幾年，這是重慶泉源高中一年級新生開學第一課的“保留節(jié)目”。它不僅是游學，還是進行“設(shè)計鄉(xiāng)村”的項目式學習，圍繞偏巖古鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村生態(tài)展開實地生態(tài)調(diào)研與環(huán)保方案設(shè)計。

調(diào)研是偏巖古鎮(zhèn)游學的核心。同學們通過行走觀察、入戶調(diào)查、關(guān)鍵人訪談等方式，圍繞如何進行河流治理、鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)如何開展以及如何對古鎮(zhèn)進行開發(fā)和保護這三個問題進行調(diào)研。

師生分為三個組，深入到田間地頭、家庭農(nóng)莊、鄉(xiāng)村集市、古鎮(zhèn)老街等地，針對各自的問題進行調(diào)研，再根據(jù)調(diào)研的結(jié)果研究、會商解決方案。

        新學期先學會用文字說“愛”

朗讀類節(jié)目《見字如面》讓“家書”大火，而書信也重新以其情感交流的重要作用被大家所珍視。新學期，有學校就把寫家書作為了開學第一課，通過紙筆，家長和孩子找到了交流心跡的新方式。

“親愛的兒子，你還記得今年4月15日嗎？那是個陽光明媚的早晨，你對我說：媽媽，今天我們是穿虎頭的親子裝去面試嗎？……兒子，謝謝你，在媽媽疲憊的時候，你給我一個大擁抱，你像一棵向日葵，你在哪里，笑聲就在哪里……”在學校操場上，一位媽媽蹲下身，輕聲讀著寫給兒子的一封信，讀著讀著，眼圈就紅了起來。

這是杭州長江實驗小學主題為“長江家書，溫暖你的成長”的新生開學典禮。在新生報名面試時，校方要求家長給孩子寫一封信。暑假期間，校方從上千封信中整理出錄取學生家長寫的信，交還給家長，在開學典禮當天，讓家長為孩子讀這封信，表達自己的情感，或是對孩子的期望。

2018年9月，上?？萍拣^和上海自然博物館（上?？萍拣^分館）共同推出“開學第一課”，邀請來自楊浦區(qū)二聯(lián)小學和上海市育才初級中學的師生參與。

上?？萍拣^“開學第一課”的主題為“工業(yè)4.0時代，我們來了”。當天下午，來自楊浦區(qū)二聯(lián)小學四年級的學生來到館內(nèi)的3D打印創(chuàng)客教室，在上?？萍拣^科學老師的指導下用計算機設(shè)計打印開學小物品，親身感受工業(yè)4.0時代科學技術(shù)的進步成果。

上海自然博物館為上海市育才中學七年級學生帶來“開學第一課”，學生們被分為兩組，一組體驗自博館原創(chuàng)教育品牌“自然探索移動課堂”的課程“鳥兒是如何飛行的”；另一組學生來到“繽紛生命”展區(qū)，利用展區(qū)學習單，開啟探索之旅。

進校時，每個孩子會拿到任務卡。在家長陪同下，他們依次經(jīng)過學校各個“關(guān)卡”（如操場、藝術(shù)角、多功能室、種植園等），完成簡單的小游戲，得到線索后繼續(xù)前行，越過重重關(guān)卡，來到自己的班級。如此一來，學校的環(huán)境、老師都給孩子、家長留下深刻印象。一舉數(shù)得，很有“心機”。

         學生來設(shè)計

2018年秋天，長沙市實驗小學把創(chuàng)建“兒童友好型學?！弊鳛樾聦W年重點工作。

開學第一課上，學校邀請各年級的同學，分別從“空間友好”、“活動友好”、“行為友好”三個方面提出自己的建議。

教室、走廊、衛(wèi)生間、寢室、圖書角、閱覽室、花園等等設(shè)計成什么樣會讓你覺得更棒？或者增加什么設(shè)施會讓校園生活更美好？學校的各項活動如何開展會更有趣更有意義？比如運動會、開學典禮、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)等。

你還希望學校開展哪些學生活動呢？在學校生活的各個場景中，同學們共同遵守哪些行為準則會讓你感到校園生活更友好？

對這些問題，同學們紛紛發(fā)言，而學生發(fā)展服務中心的鄒璐主任現(xiàn)場一一回復。開學典禮后，每位小朋友收到一張設(shè)計單，用一周的時間發(fā)動爸爸媽媽一同參與到“設(shè)計未來”的活動中。

初入學的孩子多多少少對新環(huán)境有些防備心理，為了讓他們第一時間愛上學校，放松心態(tài)，石家莊保利啟新小學別出心裁地打造了帳篷節(jié)。

帳篷節(jié)當天，學生、家長、老師會自帶帳篷、晚餐及日常用品、垃圾袋在學校操場集合，然后按班級區(qū)域自行布置場地。

除了搭帳篷，還有親子懷舊游戲、野餐、觀測星空、睡前故事等各種環(huán)節(jié)，在滾鐵環(huán)、跳房子、扔沙包等傳統(tǒng)游戲中，父輩的童年記憶被喚起，孩子們也體驗到了電子產(chǎn)品以外的童年樂趣，更重要的是他們在玩鬧中不知不覺結(jié)交了新朋友，有利于對新環(huán)境的進一步適應。

重慶兩江新區(qū)博雅小學校為了讓同學們放松心情迎接新學期，設(shè)計了一款開學飛行棋，讓大家在游戲中進行開學第一課。

1.明天要上學，我先整理好書包。進到3。

2.電視太好看了，我10:30才睡覺。退回起點。

3.睡足10小時，上學不遲到。進到6。

4.出門前先整理一下著裝，把扣子扣整齊。進1格。

5.在上學路上過斑馬線，紅燈停，綠燈行。進2格。

6.校門口有人遞給我一瓶可樂，我接過來喝了。退回起點。

7.在校門口主動向老師同學問好。進2格。

8.自己的書包自己背。進1格。

9.微笑走進教室，和我的同學們打招呼。進2格。

10.發(fā)現(xiàn)沒有帶數(shù)學書，打電話讓家長送。停玩1次。

11.下課十分鐘及時上廁所。不在廁所里打鬧。便后認真洗手。進3格。

12.給媽媽說了我的小秘密。進2格。

13.有同學在學校摔倒了，我們把他扶到醫(yī)務室。進1格。

14.我有一個小目標：早日成為少先隊員。進2格。

15.放學了，我跟老師和同學道別。進到終點。

開學第一天，杭州長江實驗小學校園里就出現(xiàn)奇景，全校學生在校園里找來找去，交頭接耳，不知情的還以為是在玩火遍全球的Pokemon Go呢！其實這是學校暑期里自制的開學第一課教材——校園風險DIY地圖——引起的圍觀。

面對威脅學生生命健康的用電、玩水、行路、交友等安全隱患，開學第一課從學生每日生活的校園環(huán)境入手，全校學生在老師帶領(lǐng)下，從學校平面圖上找起了安全隱患，標注等級屬于紅燈還是黃燈：

教學樓北跑道有配電箱，有電危險，請勿觸摸，紅燈；學校校門口有很多汽車，出校門要看清楚來往車輛情況才能通行，紅燈；實驗室里有實驗器材，黃燈，在老師帶領(lǐng)下才能進入；食堂，要保證食品安全，閑雜人等不能隨意進入，黃燈……

9月3日，長沙市沙坪實驗小學第一批入學的近300名新生每人都收到了神秘禮物，包括音樂、心理咨詢等特色課程體驗、校長及書記簽名書籍、免作業(yè)卡、免大掃除卡、當升旗手、做老師小助手等。這些“神卡”深受學生喜愛的同時，也悄無聲息地拉近了學生和學校之間的距離。

開學第一天，北京十一學校邀請到了6位校友，均是行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，但他們的任務不是致辭，而是通過設(shè)置在教學樓側(cè)面的大屏幕隨機抽取6名“開學天使”。

來自不同年級的6名同學打開空中的禮物包裹，精心設(shè)計的60年校慶的明信片、紀念郵冊、學校文化學習用品以及校長簽名書籍等禮物卡從空中飄落，學生們歡呼雀躍，他們還接過飄落的氣球，踩得砰砰作響。

開學典禮也沒有安排校長的講話環(huán)節(jié)。活動結(jié)束后，學生們圍住了身穿西裝、打著領(lǐng)帶的校長，遞上一本一本的開學護照，請他簽名，持續(xù)了半個多小時。

頒發(fā)開學護照是十一學校開學典禮的傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，學生們在一周的時間至少要收集10位老師和20位同學的簽名，以及家長的新學期祝福，并寫下自己新學期的目標和規(guī)劃。

長沙市雨花區(qū)楓樹山中航城小學迎來了新的學期，學校聯(lián)合萬容公司“一起分類項目”及遠大科技集團“保護我們的地球”項目，舉行了以“天藍水清，楓航豆豆環(huán)保行”為主題的開學典禮。

水果、葉子、衛(wèi)生紙、報紙、5號電池、7號電池、紐扣電池、一次性桌布、布質(zhì)桌布、礦泉水瓶……面對多種多樣的垃圾和廢品，小朋友們?nèi)绾畏诸?？現(xiàn)場，楓樹山中航城小學二年級十名同學巧妙運用環(huán)保材料扮演了各種垃圾種類，并讓其他學子“毛遂自薦”，上臺一一分類?！皩α?，這個就是我的家！”“我不去，我不去，這不是我的家。”……

孩子們生動活潑的表演,讓現(xiàn)場學子捧腹大笑，也學到了環(huán)保知識。

“你吃得健康嗎？”

“你的吃相優(yōu)雅嗎？”

“餐桌上規(guī)矩你又知道了多少？”

2017年，上海許多中小學開學“第一課”的課堂就擺在了午餐桌上?！?/p>

長寧區(qū)天山第一小學校長呂華瓊說，因地制宜開設(shè)食育課程，既幫助學生從小建構(gòu)健康飲食的意識，又有助于養(yǎng)成孩子自己動手、生活自理的規(guī)則意識，加之合理的運動計劃，三管齊下，逐步解決“小胖墩”的困擾。

杭州市紫陽小學的一次開學典禮發(fā)生在周邊菜場里。孩子們帶點現(xiàn)金，在菜場里選購自己喜歡的果蔬。但這并非簡單的買菜，一切都圍繞“學會選擇學問大，文明有禮我先行”的主題展開。

對于第一次獨立買菜的孩子們來說，他們通過這次活動熟悉日常采購常識，并學會如何與攤主禮貌交談；對于高年級的孩子來說，活動更為有趣，他們在菜場大展身手，在有限預算下采購果蔬，與攤主討價還價。

教師篇

一個有思想的班主任，他所接的每一個班，都不是孤立的。江蘇省東社學校朱建老師帶的每一屆班都叫“將行班”，經(jīng)過十幾年的摸索，已經(jīng)形成了獨特的班級文化。

每一位參加“第一課”的“將行班”學生，都能感覺到自己正處于某種歷史坐標中，他們會從PPT中一張張師哥師姐的學習經(jīng)歷、成長經(jīng)歷的照片中，從天南海北的師兄師姐的音視頻寄語中，感受到力量和責任。可以說，用“文化”來讓一個人產(chǎn)生行動自覺，是再多空洞的“教化”都無法比擬的。

第一課，我（唐朝霞老師）會給每個孩子送一首小詩。我沒有詩人的才華，但憑著一腔熱忱，開始依照名字和前班主任簡單的介紹，給這些即將謀面的孩子們寫詩。

陸雨蝶，一定是個乖巧可愛的小女孩，我給她寫：“雨蝶啊，你就是那美麗的蝴蝶花，當你落在我們的教室里，我們的教室就分外明亮！雨蝶啊，你就是那美麗的蝴蝶花，當你落在我們的教室里，同學們就格外快樂！”

張云霄，父母希望他豪氣沖天，直達云霄?？墒锹犝f他是個有點懶惰的孩子，我給他寫：“小蚱蜢，學跳高，腿一彎，腳一跳，哪個有我跳得高！張云霄，愛學習，讀好書，寫好字，哪個有我飛得高！究竟你能飛多高？一定會直飛到云霄！班上22個孩子，我一一把他們的名字嵌進了詩行里，把我的滿腔赤誠傾吐給我的學生。

“今天是開學第一課，除了彼此認識之外，我們還是靜靜地讀書吧。我給大家讀幾篇優(yōu)美的文章，好嗎？”學生依言說“好”，但看得出來似乎有點驚訝，我猜他們中的多數(shù)人從小學到初中，大概不曾聽過老師讀課文以外的“無用文章”吧。

我（漳州市東山一中王木春老師）捧起《張曉風經(jīng)典作品》，朗讀起《柳》，接著是《木棉樹》、《春之懷古》。

我希望借助張曉風溫婉纖敏的文字把中國漢字的魅力展現(xiàn)給學生，把漢字背后美好的情愫傳遞給學生，把被段落大意和中考前成堆的模擬試卷磨得粗糙的心靈找回來，更想把變得無趣無味甚至丑陋的語文課找回來。

文字叩響了年輕敏感的心。他們熱烈沉醉的眼神告訴我，他們喜歡這樣的文字，這樣的課堂。其實，被打動的，還有我自己：語文課還可以這樣上。

四年級開學第一課，劉海玲老師設(shè)計了一個數(shù)學魔術(shù)：

學生們按照年月日的順序?qū)懗鲎约旱纳?。?004年3月6日出生就寫作20040306，再倒過來寫一遍，變成60304002；然后用大的數(shù)減小的數(shù)，得到一個新數(shù)，304002-20040306=40263696；接著從中偷走一個數(shù)字（0除外），再將剩下的數(shù)字相加，報出得數(shù)。老師能猜到你偷走的是哪個數(shù)字。

孩子們投入其中樂此不疲，他們在驚奇中感覺其中一定有數(shù)學道理，也有些孩子有自己的猜想。老師順勢引導：孩子們，學完本學期“倍數(shù)和因數(shù)”這一單元后，你們一定也能像老師一樣神奇。

等學完3的倍數(shù)特征，進而研究完9的倍數(shù)特征后，老師再帶著孩子們回顧魔術(shù)。孩子們恍然大悟，并神氣地回家考家人和朋友，那勁頭甭提多高了。

隨著小組學習、項目式學習、協(xié)作式學習越來越普遍，對同學們自律、合作的要求也更高。于是很多老師會在頭腦風暴、集體討論的基礎(chǔ)上，制定出班級或者小組的行為規(guī)范，并擬出小組協(xié)議（group contract）。

美國一位老師每年開學第一課，是給孩子們一個“生存包”，以便讓他們明白自己的班級是個溫暖和充滿關(guān)愛的地方。這位老師總是提前把“生存包”放在孩子們的桌子上，學生們一進教室就能發(fā)現(xiàn)這個包上除了寫著自己的名字，還有“三（四、五……）年級生存工具套裝”的字樣。老師會帶著大家把里面的物件一樣一樣拿出來，并討論它的意義。

“埃及金字塔到底什么樣？”“去中國游了哪些城市？”“撒哈拉沙漠真的非常熱嗎？”這是比利時中小學生開學第一天最常見的對話內(nèi)容。開學第一天的“假期分享會”，大家談論的不是暑假是否完成了作業(yè)、上了什么輔導班，而是假期的旅行經(jīng)歷和見聞——因為比利時中小學生沒有任何假期作業(yè)！

比利時的教育體制在法語、弗拉芒語和德語三種語言區(qū)各不相同，但“寓教于樂”和“輕松學習”是基本宗旨，這在開學第一日的假期分享會中可見一斑。

一些德國小學新生的“第一課”會在教堂上。家長會為孩子準備裝滿糖果和玩具等禮物的“喇叭筒”，并陪同他們一起去教堂。教堂活動一般從9點開始，由牧師給小朋友做演講，提醒他們已經(jīng)進入人生的新階段。牧師會鼓勵孩子鼓起勇氣，迎接未來。演講后，孩子們一個個上臺接受牧師的祝福。

教堂活動結(jié)束后，孩子們前往學校，學校會有一系列的歡迎活動。等到分好班后，孩子就能打開“喇叭筒”，享受自己的禮物。高年級的學生開學第一天，則是交流暑假生活的情況。

日本認為小學一年級很重要。開學頭三天，在日本有種說法叫“黃金三天”，教師工作安排表上寫著：每個年級的規(guī)則在學年開始的三天里形成。

第一天是入學式，新入學的孩子和家長一起來學校，領(lǐng)學習用品，還有四十五分鐘入學式：新生入場，校長講話，全校教職員工介紹，來賓講話，校歌齊唱，退場式之后，按班級拍合照。

第二天一早，新生由住在同一個社區(qū)的高年級學生帶隊來學校。第二天雖然沒有正式課程，但老師會告訴孩子們，各種物品如書包、雨傘、體操服、學習用具等放在哪里，喝水地點、上廁所在哪里，以及需要遵守的學校規(guī)則等等。各種無關(guān)緊要的小事，都有章法。

親愛的校長和老師們，“開學第一課”不是辦“春晚”，不要想著面面俱到，皆大歡喜，只要讓孩子們倍感溫馨就好；“開學第一課”也不是“快樂大本營”，不宜走向純粹的娛樂狂歡。

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