延遲開學(xué)了，別急著給孩子加作業(yè)

前幾天，武漢市出臺了延遲開學(xué)的通知，女兒就跟我說：“老爸，我們會不會也要延遲開學(xué)呀？”

我一聽，這是個一個教育的契機，就和她聊開了：“延遲開學(xué)是非常有可能的，不過我想聽聽你怎么看延遲開學(xué)的事情？延遲好在哪里？不好又在哪里？”

我知道，她問我的意思，就是想確認一下，我們學(xué)校會不會延遲開學(xué)？而她內(nèi)心里是很期待延遲開學(xué)的，當(dāng)然我知道幾乎所有的學(xué)生都是這樣想的。當(dāng)我這么一問，她就知道要好好思考一下，再來回答我的問話。

她思考片刻，說：“我覺得延遲開學(xué)挺好的，因為可以不讓肺炎傳染開來。不好的是老師們一定會給我們追加作業(yè)的?！?/span>

我喜歡她用這樣辯證的方式來回答問題。她這么一說，雖然跟我想要的答案有出入，但還是比較欣慰的。

我說：“我認為還是正常開學(xué)比較好，因為如果正常開學(xué)，那就意味著這次疫情已經(jīng)得到緩解了。而延遲開學(xué)，也就意味著疫情還沒有得到控制，我們還將要繼續(xù)宅家。”

說完，我接著問：“你覺得天天這樣宅家舒服嗎？”

當(dāng)然是不舒服的，不過當(dāng)孩子們聽到延遲開學(xué)，首先想到的就是又可以多玩幾天，這也是很正常的想法。記得兒時，家鄉(xiāng)因為發(fā)大水，房屋都被沖毀了，而我們姐弟兩個逃到了山上人家，因為山上人家門前有梨子可以摘來吃，居然不愿意跟隨親戚回家。房子都沒有了，對于兒時的自己來說，還真沒有想到它的嚴重性，反而是想到有吃的。這就是孩子。

不過，女兒最后又說了一句：“其實也不好，因為只要延遲開學(xué)，老師們一定會追加作業(yè)的?！碑?dāng)然，追加作業(yè)這個事情，可以辯證地看，看看老師們追加的是什么作業(yè)？大人們的想法，孩子們其實都已經(jīng)非常清楚明白了。

這不，她的話一說完，手機里就傳來各種各樣的學(xué)習(xí)信息：電子教材、新學(xué)期各學(xué)科試卷匯總、各種線上學(xué)習(xí)平臺廣告。好像延遲開學(xué)，學(xué)生真的就耽誤了很多學(xué)業(yè)似的。還有在朋友圈里發(fā)出了這樣的信息：好好利用這個假期，下載新教材提前預(yù)習(xí)，實現(xiàn)超車。

想想自己兒時，曾經(jīng)因為得到了水痘而待在家里半個月。那時沒有在線學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們說會來補課，其實也沒有誰給我補課。半個月過去了，回到學(xué)校仍然保持著優(yōu)秀生的成績，那些在學(xué)校里繼續(xù)苦讀的同學(xué)，好像也沒有超我的車。

前幾年，有一個學(xué)期特別長，很多老師都擔(dān)心第二學(xué)期太短教不完書，而讓學(xué)生找舊書提前上完一個單元。當(dāng)時，我是教學(xué)副校長，許多老師向我建議也要提前上課被我拒絕了。

根據(jù)我的經(jīng)驗，不管學(xué)期有多短，老師們總是想方設(shè)法把課提早1-2星期上完，留下更多的時間來復(fù)習(xí)。結(jié)果，我們沒有上新課，到了第二個學(xué)期，也沒有人跟我說課上不完。

我們總是焦慮、總是慌張，莫名其妙的慌張。目前就只是延遲一個星期，就讓學(xué)生玩耍一個星期，又有什么關(guān)系呢？

當(dāng)然，延遲開學(xué)了，我們可以布置一些讀書的任務(wù)倒真是可以。如果有開展線上的學(xué)習(xí)，不妨和孩子們聊聊寒假里讀的書，以及接下來要讀的書。

既然是放假，哪怕是延遲開學(xué)，那就真讓他們放假吧。學(xué)習(xí)新課文的事，我們回到學(xué)校之后慢慢來！

大人的那點心思，不要一下子就讓孩子們猜出來，那太失敗了！或許，你不追加作業(yè)，孩子們反而更期待開學(xué)了！

（我是一名小學(xué)校長，以上觀點只針對我自己所從事的小學(xué)教育。）