在進行日語學(xué)習(xí)過程中，我們肯定見到「ている」和「てある」，今天我們就要對它們進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)「ている」之前，我們需要了解以下日語中的4個動詞屬性：

①狀態(tài)動詞：一般來說，狀態(tài)動詞本身就是狀態(tài)，一般來說狀態(tài)動詞有兩種情況，一種是本身就是表達(dá)狀態(tài)的，它的含義指的是性質(zhì)、存在和關(guān)系等，例如「ある」「いる」「できる」等，另一種是由表示主體變化的動詞變化而來的動作性動詞，因為用法的不同，也可以一定程度上表示狀態(tài)，我們常見的「分かれる」就是表示這樣的狀態(tài)。

②持續(xù)性動詞：動作的時間能夠持久發(fā)生，一般用來表達(dá)人們的動作或者自然現(xiàn)象，例如「読む」、「書く」、「食べる」、「勉強する」、「咲く」等

③瞬時動詞：表示發(fā)生的動作時間很短，一般來說不能夠持續(xù)發(fā)生，例如「死ぬ」、「結(jié)婚する」、「壊れる」等。

④除此之外，還有一種沒有時間對應(yīng)，看起來更像是形容詞，主要用來表示對事物的樣子、性質(zhì)、形狀，比較常見的「そびえる」、「 太る」、「 似る」，它們被稱為形狀動詞

了解了動詞屬性，接下來我們就可以正式進行「ている」和「てある」的學(xué)習(xí)了。

一、「ている」

想要更加了解「ている」，首先我們需要了解它的接續(xù)方式，除了上面所描述的狀態(tài)動詞，其他三種動詞都能夠和「ている」連用。接下來就讓我們一一進行解析：

①持續(xù)性動詞+「ている」：如果是持續(xù)性動詞與「ている」的組合，那么他就表示動作正在進行，他的使用方法更加偏向于英語里的動詞“-ing”形態(tài)，例如我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)，就可以寫作「私は今勉強しています」。

②瞬時動詞+「ている」：如果是瞬時動詞和「ている」的組合，這里有一點需要注意，它這里并非表示進行中，而是表示動作結(jié)束對現(xiàn)在造成的結(jié)果，表示動作對現(xiàn)在造成的影響，例如「あの鳥が既に死んでいます」。

③形狀動詞+「ている」：此時的動作表示動作的性質(zhì)，它已經(jīng)失去了動詞屬性，更像是“形容詞”，例如「彼の作品は優(yōu)れています」。

注意：有些單詞既可以作為持續(xù)性動詞也可以作為瞬時動詞，例如「著る」，那我們該如何判斷呢？其實我們只要看下句子內(nèi)容就好了，例如「今、服を著ているから、待っていてください」中的「著る」表示正在穿衣服，所以在此處是持續(xù)性動詞的表現(xiàn)；而「あそこにワンピースを著ている人がいます」意為有個“身穿連衣裙”的人，表示的是已經(jīng)穿好的結(jié)果，所以此時的「著る」是一個瞬時動詞，具體情況還是需要結(jié)合句意進行分析。

當(dāng)然我們除了從時間是否可持續(xù)的角度，單詞分成了4類，但是動詞的分類還有另一種方式，那就是自動詞和他動詞?！袱皮い搿乖诒硎緺顟B(tài)的時候，不僅可以「自動詞」，「他動詞」也可以用來接續(xù)。

二、「てある」

大家都知道「てある」和「ている」是一對“雙胞胎”，但是和「ている」有所不同，「てある」只能用他動詞進行接續(xù)，表示動作結(jié)束后留下的狀態(tài)，它更多的是強調(diào)人為造成的結(jié)果。例如「お皿が並べてある」。

因為大家知道持續(xù)性動詞+「ている」表現(xiàn)的是一個正在進行的狀態(tài)，如果持續(xù)性動詞并沒有自動詞能夠幫助它表現(xiàn)狀態(tài)，這個時候我們就可以借助「てある」來完成，例如「書く」就沒有自動詞的形式，所以想要表示黑板上已經(jīng)寫有的狀態(tài)，我們就可以寫「黒板に答えが書いてある」，而不是「黒板に答えが書いている」表示正在寫的過程。

我相信今天對于「ている」和「てある」的解析，大家對這兩個單詞都有了一定了解。下次遇到，可不要搞錯咯。我是@光醬語言研究所，一個語言愛好者，如果如果喜歡我的文章，想要和我一起學(xué)習(xí)，請記得關(guān)注我哦。