學習故事：用自己的方式看書

觀察時間：2018.12.13

觀察地點:  二樓閱覽室

觀察對象：張子凡 楊騏羽

注意：

今天區(qū)域活動時間，我們帶孩子們到二樓的閱覽室閱讀，一到閱覽室孩子們就被閱覽室的書本吸引了，書本的種類比教室里讀寫區(qū)的書本種類更豐富一些，有的小朋友選擇一個人坐在那兒靜靜的看著，有的小朋友選擇兩個人合看一本書。

  子凡在進入圖書室后選擇了一本感興趣的書，然后找到一把小椅子坐下，開始認真的看了起來。打開書，子凡邊看邊指著書中的圖，仔細看完后翻到第二頁……過了幾分鐘，楊騏羽走過來輕聲對子凡說：“我跟你一起看吧！”子凡看看她，點點頭并將書往她那邊推了推。子凡指著圖片說：“你看，老鷹來了！”騏羽看了看，說“哇！還有很多的小動物呢，”接著他們又有往后翻了一頁，說：“藍色衣服的王子和藍色衣服的公主?！?/span>子凡指著圖說。“藍色的公主和藍色的王子是一起的。”騏羽告訴子凡。騏羽翻到下一頁，看到水晶鞋立馬指著說：“原來水晶鞋是這位公主的呀！怪不得其他人都穿不上！”“對呀！”子凡點頭說。接著，再翻一頁，子凡拍著騏羽的肩膀說：“你看！公主和王子在跳舞呢！”“我也好想當這個公主?。　?/span>騏羽羨慕的說。

識別：從子凡和騏羽閱讀圖書時一頁一頁翻書的姿勢，就可以看出他們平時有很好的閱讀習慣。他們能在看書的時候小聲的交流，做到不影響別人看書。并且他們能完整的看完一本書，能看懂畫面里的故事，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事。

回應：1.像子凡和騏羽這樣會看書的孩子還是少數(shù)的，我們可以試著以少帶多。孩子們都喜歡模仿，也很喜歡當小老師，可以鼓勵孩子學習看圖書，用正確的方式看圖書，將自己所看到的書本里的內(nèi)容講給其他小朋友聽，激發(fā)孩子閱讀的積極性。

2. 我們老師可以經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他們以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內(nèi)容。引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

3. 鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會。