你的孩子學(xué)才藝嗎？是孩子主動(dòng)想學(xué)，還是爸媽覺得應(yīng)該學(xué)呢？

給小孩學(xué)才藝，通常是現(xiàn)今許多爸媽培養(yǎng)孩子競爭力的方式之一；其實(shí)，學(xué)才藝是一場馬拉松，除了需要長遠(yuǎn)規(guī)劃，孩子在投入才藝學(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)意識(shí)到自主管理有多重要。

時(shí)間，看似免費(fèi)，實(shí)際上是最昂貴的資產(chǎn)。自己的時(shí)間自己管不僅僅是單純的時(shí)間管理，更是孩子在學(xué)才藝過程中可養(yǎng)成的自主力。

管理時(shí)間，才能擁有時(shí)間：教孩子設(shè)定專用時(shí)間

說到學(xué)才藝，除了可能碰到孩子因同學(xué)效應(yīng)而吵著“我也要”，或是興趣不持久的三分鐘熱度等問題，對(duì)爸媽跟孩子來講，學(xué)才藝最常碰到時(shí)間管理。

成年人需要學(xué)習(xí)時(shí)間管理，小孩更需要從小學(xué)習(xí)；但，要怎樣讓孩子意識(shí)到時(shí)間管理的重要性？在世界經(jīng)濟(jì)占舉足輕重地位的猶太人，他們的財(cái)商教育不僅廣為流傳，在時(shí)間即是金錢觀念下，時(shí)間管理也是猶太人強(qiáng)項(xiàng)。

爸媽一定都遇過這種情況：小孩下課后只顧著看卡通最后功課寫不完，睡前才哭著求爸媽幫忙。不管最后大人有沒有幫忙，孩子在原本應(yīng)該安心入睡、休息的時(shí)刻，卻因?yàn)榘滋鞎r(shí)沒做好時(shí)間管理，只能在睡前手忙腳亂趕工，情緒也變得心浮氣躁。

那么，猶太人如何管理時(shí)間？英文Dictator指專用時(shí)間，猶太人認(rèn)為上班時(shí)第一個(gè)小時(shí)屬于專用時(shí)間，這段時(shí)間謝絕任何干擾，必須專心處理前一天的來往文件，高效率的時(shí)間管理讓許多人在與猶太人合作時(shí)，極少見到他們開會(huì)前尚有未辦事項(xiàng)或未決文件。

孩子的每日行程也應(yīng)該有一段專用時(shí)間，不僅讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處，也學(xué)習(xí)如何專注在應(yīng)該做的事情上，才能通過時(shí)間管理拿回屬于自己的行程自主權(quán)。什么是行程自主權(quán)？翻成白話是：做完該做的事，也能做想做的事。以一天的時(shí)間運(yùn)用為例，就是在既定行程與個(gè)人休閑行程下，按照自己想法、意愿排定優(yōu)先順序；當(dāng)完成這些行程后，不只符合他人期待，更滿足自己需求。

練習(xí)決定，勇敢做出選擇：八二法則，教孩子把時(shí)間如何花在刀口上

然而，人生有限、時(shí)間也有限，若要達(dá)成自主，小孩也得學(xué)會(huì)在眾多才藝中做出選擇。而選擇選擇，擇往往比選更重要。

不少爸媽對(duì)小孩學(xué)才藝有誤區(qū)，總認(rèn)為塞滿時(shí)間不要留白、多學(xué)幾樣就多學(xué)，但拼命排滿才藝活動(dòng)的結(jié)果，小孩也常出現(xiàn)兩種情況：一種是什么都學(xué)、什么都不精；另一種是只等著被填鴨、被決定該學(xué)什么才藝，失去自我探索能力。

猶太人經(jīng)商時(shí)遵循八二法則，認(rèn)為企業(yè)八成收益來自兩成主力客戶；在時(shí)間管理上也堅(jiān)持八二法則，也就是：將精力用在最能看見成效的地方上。他們不只認(rèn)同錢要花在刀口上，時(shí)間更得花在刀口上。

其實(shí)，選與擇具有不同層次意義。選，意思接近英文choose，也就是讓小孩在眾多才藝活動(dòng)中，選出最有興趣的前幾項(xiàng)；擇，含義近似英文decide，即是小孩考慮時(shí)間、體力、金錢有限等情況下，經(jīng)過各層面思考所做出的抉擇。讓孩子練習(xí)決定哪項(xiàng)才藝是刀口，勇敢做出選擇，并學(xué)習(xí)如何把時(shí)間花在刀口上，才能訓(xùn)練關(guān)鍵自主力。

學(xué)習(xí)自主，終身受用

學(xué)習(xí)自主，也是這樣一段嗑嗑碰碰的過程。從爸媽決定的該學(xué)什么、自己天馬行空的想學(xué)什么，到思考后的自主抉擇能學(xué)什么，小孩將在一連串的時(shí)間管理中，鍛煉出自主力。

時(shí)間管理看似小地方，卻也能決定一個(gè)人未來的競爭力，因?yàn)閺闹袑W(xué)到的自主力，將是孩子終身受用的紅利。

而學(xué)才藝，不只能讓孩子擁有一項(xiàng)長遠(yuǎn)投入的興趣，更可以在學(xué)才藝所帶來的時(shí)間管理課題里，從中認(rèn)識(shí)自己、練習(xí)選與擇并培養(yǎng)自主力。

管理時(shí)間，才能擁有時(shí)間，才能獲得自主。誰都不樂見自己的孩子在手把手帶大后，卻變成沒有自主能力的巨嬰，各位爸媽，試著讓孩子探索一陣子吧，養(yǎng)成自主習(xí)慣后，他會(huì)感恩一輩子。