現在的小孩之所以越來越注重培養(yǎng)興趣了，有以下的原因：

因為隨著現代化和人性化教育事業(yè)的發(fā)展，隨著家長們對于教育理念認識的更新，越來越多的父母意識到了興趣才是最好的老師，著重培養(yǎng)孩子的興趣，比給孩子強制的灌輸和填鴨式的教育。著重培養(yǎng)孩子的興趣，比給孩子強制的灌輸和填壓式的教育，效果要好很多。

孩子的興趣也常常意味著特長，因為很多的父母不愿意孩子輸在起跑線上，如果將來孩子們在一起比拼，自己的孩子沒有幾個特長或者興趣，就會顯得很另類，更會顯得這個學生沒有意思。

隨著社會的發(fā)展，將來的教育必然是呈現“內容為王”的教育特征。也就是說一個孩子有沒有能力，有沒有個人魅力，會不會有發(fā)展前途，會不會得到別人的喜歡，取決于這個孩子有沒有更多的特長和興趣。

從另外一個角度來講，孩子所擁有的興趣和特長也是孩子將來在社會上立足的才藝之長。有才藝的人總是比沒有才藝的人顯得更風趣，更有意思，更有內涵，更有修養(yǎng)。

從教育理念的角度來審視，如果一個孩子能夠按照自己的興趣去學習，去選擇自己大學的專業(yè)，去選擇自己將來工作的目標，這樣的興趣學習，才是最有持久力的進步動力。

對于家長和學校的老師而言，如何解放孩子的天性，遵從孩子的內心愿望，遵從他的興趣，培養(yǎng)孩子的天性，這是擺在每一個教育工作者面前的大事情。

但是現在一些孩子的父母在培養(yǎng)孩子興趣的時候，往往喜歡貪多求全，一些父母給孩子報的興趣班，有十幾個之多，每天孩子放學之后就進出各個興趣班，把孩子搞得精疲力盡，完全失去了興趣，這樣做最后的結果往往適得其反，引起了孩子的逆反心理，反而不利于孩子興趣的培養(yǎng)。