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很多小孩子很怕寫讀后感，往往讀完一本書，千言萬語，不知從何說起。本來讀書是蠻有趣的，但逼著寫讀后感，不光無感，而且書都不想讀了。其實(shí)，每個(gè)孩子讀完書，都會(huì)“有感”，但是怎樣表達(dá)出來，是需要老師和父母的引導(dǎo)的，更需要一些具體的方法，讓模糊的思慮落地，成為清晰的思考，明確的表達(dá)。 現(xiàn)在和大家分享一種叫 Reading Response 的閱讀筆記方式，在閱讀發(fā)達(dá)的國家，孩子讀完書后，引導(dǎo)孩子多多少少完成這樣的讀書筆記是父母和老師必做的功課。Reading Response 其實(shí)就是一些格式化的打印紙，幫助孩子根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)整理自己的思緒，提煉自己對(duì)書的理解，根據(jù)紙上的框架用文字寫下來自己的閱讀心得。 : {; l$ 下面我們來看看從初級(jí)開始，典型的 Reading Response 的框架是怎樣的： 1 寫下四個(gè)最有趣的情節(jié)，告訴大家自己最喜歡哪部分，說說故事發(fā)生的場景，主要人物是誰，可以給人物畫個(gè)畫，再說說自己最喜歡的方面。 2 讀完后，告訴大家至少三條你新學(xué)到的知識(shí)，把你最喜歡的那部分用一幅圖表示一下，對(duì)故事主角的性格、品格進(jìn)行分析，用六個(gè)詞去形容這個(gè)人物，說說你為什么不喜歡或喜歡他。 3 開始學(xué)會(huì)總結(jié)故事的主要脈絡(luò)。讀完后，把故事的起始、發(fā)展和結(jié)果提煉一下： （1）開始是怎樣的 （2）中間發(fā)生了什么 （3）結(jié)尾如何？ 4 進(jìn)一步訓(xùn)練總結(jié)能力，這本書主要表達(dá)了哪些意思？并舉些例子說明一下。 5 開始訓(xùn)練批判性思考能力，每讀完一個(gè)故事，至少能問出3個(gè)問題 6 不如一邊讀，一邊做筆記，一邊記下過程中產(chǎn)生的問題，左欄是筆記，右欄放問題，真的很強(qiáng)大。 7 還能表達(dá)自己的意見：你對(duì)這本書有什么看法，列出至少3個(gè)原因 ... 8 畫一個(gè)故事圖，能把這個(gè)故事從四個(gè)方面講給朋友聽 （1）故事發(fā)生的環(huán)境 （2）主要人物 （3）出現(xiàn)的問題 （4）問題是怎樣解決的 9 或者以主要人物為脈絡(luò)，說說問題是什么？怎樣解決的？ 10 讀非虛構(gòu)書，或一個(gè)新聞報(bào)道，還要問五個(gè)W, J# u' {7 E' v7 v( t k4[; p （1）Who －關(guān)于誰 （2）What －發(fā)生什么事 （3）When －什么時(shí)候發(fā)生的 （4）Where －在哪里？ （5）Why －為什么會(huì)發(fā)生？ 11 對(duì)于一些科普類的非虛構(gòu)類圖書，可以用這張紙總結(jié)書中主要的“事實(shí)” ... 12 對(duì)閱讀要求比較嚴(yán)格的家庭，還會(huì)讓孩子做當(dāng)天的閱讀筆記： （1）你今天讀了什么？ （2）有什么感受？為什么？ （3）你最喜歡的人物，在他們身上發(fā)生了什么事情？ （4）如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會(huì)有什么感覺？ （5）關(guān)于今天所讀的，有什么問題么？ （6）你估計(jì)這個(gè)故事后面會(huì)怎么發(fā)展？（如果沒讀完的話）  |
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