發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
作業(yè)幫
答:1、 嬌 趟
2、你燦爛的微笑像那滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。 微笑 杜鵑花 對老師的喜愛與贊美
3、(1)比喻數(shù)量極小或很少,一點點。(2)叮囑,囑咐。
4、短文具體寫了女教師冒雨送學(xué)生回家,把學(xué)生一個個背過小河的事跡。這是一位熱愛教育、美麗善良、無私奉獻的老師。
5、立志于山村教育事業(yè),吃苦耐勞,關(guān)心學(xué)生,做一個和藹可親的老師。
6、恩師
考查知識點:課外文章閱讀
來自: 昵稱48860834 > 《語文》
0條評論
發(fā)表
請遵守用戶 評論公約
孩子,答案就在你手中啊
小學(xué)生教育各種案例及分析 小學(xué)生教育案例及分析。曾有一個南非學(xué)者講了這樣一個故事,很感人:有幾個調(diào)皮的小孩,手中拿了一只小鳥,打算以一種惡作劇的方法,考一考那位擁有智慧的老師。他們準(zhǔn)備將...
中國教育
古人云老師引進門每一道題答案每一個理解都不相同,如果說我理解人和自然相鋪相成而老師的答案是人統(tǒng)治萬物,這已經(jīng)沖突了,老師沒有解放思想制約學(xué)術(shù)進步,而不是學(xué)生不努力而是已經(jīng)在禁錮其思想不敢...
再談教育…(2)
如果一個人作為老師,他認(rèn)為老師的職責(zé)僅僅是授業(yè)解惑,那么他的想法就已經(jīng)錯了。因為“授業(yè)解惑”并不是一個現(xiàn)進教學(xué)的方法論。這位老...
安安靜靜的教書怎么那么難
時代變了。我們在教育中不知不覺的失去了教育權(quán)。越來越多的“專家”在“創(chuàng)新”,越來越多的人“關(guān)心”教育,指點教育。領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)生考高分,專家要求學(xué)生減負(fù),家長希望孩子不用吃苦在表揚中成才。
感恩教師節(jié)----反思論語的教學(xué)
感恩教師節(jié)----反思論語的教學(xué)。百度說:《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集,由孔子弟子及再傳弟子編寫而成,至戰(zhàn)國前期成書。論語記載,孔子的教育是 因材施教,孔子注意到,每一個學(xué)生有賢有智,有愚...
教育之殤——也談教師節(jié)
今天是教師節(jié),想到曾經(jīng)對授課老師說過"他們不配做老師",現(xiàn)在看來很多教師還是不配做老師,當(dāng)今送禮成風(fēng)的"教師節(jié)",老師看學(xué)生的家庭背景來對學(xué)生實施分門別類的育人之事,也不...
“孔明≠諸葛亮”折射教育之殤【轉(zhuǎn)載】
“孔明≠諸葛亮”折射教育之殤【轉(zhuǎn)載】 "孔明 諸葛亮"折射教育之殤【轉(zhuǎn)載】老師解釋說,在小學(xué)階段答案只能寫諸葛亮或周瑜,寫孔明也算錯。"孔明不是諸葛亮",如果僅僅只是笑...
養(yǎng)成主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),探究又是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心,科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素養(yǎng),才能實現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。然而,不少學(xué)生沒有養(yǎng)成主動探究的學(xué)...
閱卷有感——我們究竟在培養(yǎng)什么樣的人才
閱卷有感——我們究竟在培養(yǎng)什么樣的人才閱卷有感——我們究竟在培養(yǎng)什么樣的人才作者:曹彥杰 2012-07-13 07:28 星期五 晴 閱了三天大三學(xué)生的期末卷子,心中感悟如鯁在喉,不吐不快。...
微信掃碼,在手機上查看選中內(nèi)容