智力題，又被稱作能力題。是一種可以考察答題人各種能力的題型，而這類題的出題方式往往都是不拘泥于形式，故而不少智力題都增添了趣味性和娛樂(lè)性，所以深受老師和學(xué)生們的喜愛。不過(guò)，不要因?yàn)橛辛巳の缎浴蕵?lè)性就誤認(rèn)為這類題目很簡(jiǎn)單，恰恰相反，有些智力題難度非常大，哪怕這類題目是出自小學(xué)階段。

那么為什么即使是小學(xué)的智力題，難度都這么大呢？其實(shí)這是由智力題的特性決定的。一般來(lái)說(shuō)，智力題主要是考察人們的邏輯思維、觀察力、想象力、記憶力等等，而這些特性都是人腦聰明程度的一種外在反應(yīng)。不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。所以，有些專家學(xué)者認(rèn)為，能夠做好智力題的人，一般都是比較聰明的。

那么，小磊今天就和大家一起來(lái)看一道小學(xué)的數(shù)學(xué)智力題，這道題是把數(shù)學(xué)知識(shí)與邏輯思維相結(jié)合，重點(diǎn)考察學(xué)生的邏輯思維，淡化數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，題型取材于實(shí)際生活，不僅有趣，而且難度較大。說(shuō)實(shí)話，小磊花了30分鐘愣是沒(méi)做出來(lái)，你敢挑戰(zhàn)嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)智力題：重量

有4頭牛，大小都不一樣，不過(guò)，這4頭牛的重量都是整公斤數(shù)?，F(xiàn)在把這4頭牛分別兩兩一起稱重，一共稱了5次。這5次稱重所得的結(jié)果分別是99公斤、113公斤、125公斤、130公斤以及144公斤。自始至終有兩頭牛一直沒(méi)有一起稱過(guò)，請(qǐng)問(wèn)，沒(méi)被一起稱過(guò)的這兩頭牛中，重量較重的那頭牛有多少公斤？

小磊點(diǎn)評(píng)：這是一道小學(xué)數(shù)學(xué)智力題，不同于一般的小學(xué)數(shù)學(xué)題，這一題并沒(méi)有直接要求我們求解某個(gè)具體的數(shù)值，而是讓我們根據(jù)題意先去推理出到底那頭牛重，然后再來(lái)計(jì)算這頭牛的重量。這里面牽涉到的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更多的是數(shù)學(xué)的邏輯思維了。這樣的題目相對(duì)于一般的數(shù)學(xué)題，明顯難度上升了不少。至少小磊花了30分鐘仍然沒(méi)有做出來(lái)，你敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？

其實(shí)，智力題不僅存在數(shù)學(xué)上面應(yīng)用比較多，在其他領(lǐng)域同樣也能看到它的身影。比如說(shuō)社會(huì)上一些企事業(yè)單位，常常把一些智力題作為面試的題目，以此來(lái)判斷應(yīng)聘者是否是公司需要的人才。還有像公務(wù)員考試等等，也都有所體現(xiàn)。由此可見，智力題的作用不僅能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣，而且還能體現(xiàn)出自己的能力。而常常做一些智力題的人們，也能從實(shí)際解題中增強(qiáng)自己的能力，提高自己的素質(zhì)水平。

各位讀者，對(duì)于今天這一道數(shù)學(xué)智力題，你們能夠答對(duì)嗎？歡迎發(fā)表評(píng)論！