邏 盲

昨天，我們邀請南開大學的徐江教授來學校舉辦邏輯思維示范教學。

一大早，我跟老徐說今天學校有活動，中午在食堂用餐。

他問：“什么活動？”

我說：“邏輯思維方面的。”

他聽后驚問：“高考要考邏輯了嗎？”

我說：“沒有?。　?/span>

他說：“那為什么要講邏輯？”

我說：“需要唄！”

這貨聽后興奮起來。問我：“你還記得咱們上大學時我的‘形式邏輯’科目考分特別高嗎？教‘形式邏輯’老師叫啥來著？反正那個老師特別喜歡我！還有，當時咱們用的是誰的教材來著？”

我笑了：“雖說我‘形式邏輯’考分沒有你高，但是，我清楚地記得我們用的是誰的教材——金岳霖。”

他聽后，一疊聲地感嘆起來：“是啊，是??！這些年，刷屏的都是金岳霖跟林徽因那點子事兒，我都險些忘了他在學術領域的貢獻了！”

上班路上，我的腦子里都是“形式邏輯”課老師（抱歉，我也想不起他的大名了）講公孫龍“白馬非馬”時的情形，就算是到了徐江教授的課堂上，我也會忍不住走神兒，我為這一屆學生慶幸不已，也為幾十年來一茬茬畢業(yè)的學生根本不曉得邏輯為何物而難過不已。

思維原本可以多么美妙、多么華麗！但是，我們不講邏輯思維許多年！我們欣然舍棄那美妙與華麗，直眉瞪眼沖著鄙陋與粗野而去，沖著金岳霖的私生活而去。

宋懷常先生說，若是深挖國民的劣根性，即可以追溯到國人不學邏輯上！思維的欠缺，使我們幾乎看不到在吵架時說理的，一水兒的都是胡攪蠻纏罵大街的。霸座男、霸座女、瑞典旅館鬧翻天的一家人，如果粗通邏輯，還會把事情鬧到如此不堪的境地嗎？

魯迅先生曾在他《論辯的靈魂》一文中寫到：“你說甲生瘡，甲是中國人，你就是說中國人生瘡了。既然中國人生瘡，你是中國人，就是你也生瘡了?！?/span>

這樣的“土星邏輯”發(fā)展到今天，有半點改變嗎？如果有，只能是愈演愈烈。

我們的活動整整持續(xù)了一天。整整一天，我們都在與自己的“蠢基因”作戰(zhàn)……

活動結束之后，我發(fā)了個朋友圈。很快，我兒子發(fā)來留言，說：“邏輯思維，大贊！”后面豎了三個大拇指。接下來，他無比感慨自己為什么竟然沒有學過邏輯思維，并痛苦地說現(xiàn)在已經(jīng)開始補課了……

須知，我兒子在國內讀的可是知名高中、一流大學呀！他留英讀碩、讀博期間，人家根本不知道他壓根不曉得邏輯是個啥玩意兒，人家的孩子早在中學時就學完這門課了！所以，那幫沒人性的洋人們不可能張羅著給我可憐的兒子以及龍的傳人們補上這至關重要的一課！目前，在長江商學院攻讀EMBA的兒子，還要吭哧吭哧把人家的logic“童子功”艱難地撿起來。

如今，“文盲”“美盲”越來越少了，“邏盲”卻越來越多。是誰造就了幾億“邏盲”？憑什么造就了這遍地邏盲？憑什么一搜索“金岳霖”就跳出一大堆跟邏輯無關的詞條？憑什么一搜索“金岳霖形式邏輯”僅跳出一個功利性詞條？

一個崇尚娛樂至死、八卦至死的族群，一個把邏輯思維丟進垃圾桶的族群，當然只有枉然羨慕人家一個接一個捧得諾貝爾獎的份兒。思維力的欠缺，把一個個健全的孩子變成了“精神侏儒”。“錢學森之問”還問啥問？答案不是明擺著呢嗎……

“邏盲”，同哭……