不好的文章各有各的毛病，好的文章卻有許多的共同點。

談到寫景文章，腦海里立刻跳出了這么幾篇美文：朱自清《春》、《荷塘月色》，魯迅《從百草園到三味書屋》，老舍《濟南的冬天》，茅盾《白楊禮贊》，葉圣陶《蘇州園林》。

有人可能會質(zhì)疑，《白楊禮贊》是議論性散文，《蘇州園林》是說明文，《從百草園到三味書屋》是敘事性散文，為什么講寫景文章時要推薦研讀呢？因為這些文章中都涉及到景物描寫，而且在以其它表達方式為主的文章中出現(xiàn)的景物描寫更精練精美精致，是文中的亮點，很值得認真品味。

比如說《白楊禮贊》，通過欲揚先抑的手法，從高原的單調(diào)令人懨懨欲睡，寫到眼前突然出現(xiàn)一片讓人驚呼出聲的白楊樹，然后便是一段寫景為主，夾雜議論和抒情的段落。

從干到枝到葉再到皮，全部用白描手法，沒有華麗的辭藻和動人的修辭，卻寫出了白楊樹生長于惡劣環(huán)境之下仍然高大、挺直的特點，為后面的引申與象征作了極好的鋪墊。正如茅盾先生在《風(fēng)景談》中說到的那樣，人是最美的風(fēng)景，寫景如果脫離了人的活動、人的精神，就容易變成單純的吟詠風(fēng)月，美則美矣，卻少了靈魂。

再比如說《從百草園到三味書屋》，文中有兩處寫百草園的景，一處出現(xiàn)在篇首，以兒童的眼光寫出了百草園是樂園；一處寫冬天比較無味的百草園因為下雪而趣味無窮，雪地捕鳥更是成了動詞連用的經(jīng)典文段，被老師們反復(fù)講評。不過，我覺得篇首景物描寫深得寫景之妙。

個人認為，魯迅先生這一段景物描寫有6個妙處值得細加揣摩，就像是密碼，破解了它，無論是賞析寫景文章還是自己去嘗試寫景，都有莫大的好處。

1.取景。天下萬物皆可為景，怎么選取很有考究。就像在景區(qū)拍照，心中無景，拍出來的全是亂七八糟的畫面，而心中有景，就算在窮鄉(xiāng)僻壤、犄角旮旯里也能發(fā)現(xiàn)美景。

百草園是兒童的樂園，大人眼里的荒蕪園地、野草、蟲蟻在孩子的眼里則全是勝景。所以“菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子……”，這些東西全都入了景，選景的關(guān)鍵在于觀景人的年齡和心理特征。

2.順序。景物描寫不可無序，否則，讀起來就會不明究竟。好比影視鏡頭，若是忽上忽下忽左忽右，一定會讓觀眾頭暈眼花。定點觀景時，全景、中景、近景、特寫的切換要循序漸進，不宜多次跳躍進行；移步換景時，也要注意高低遠近的順序；賞景時，還要講究動靜結(jié)合，虛實相生?！稘系亩臁贰ⅰ短K州園林》、《春》等也無不如此。

3.詳略。景物多了，難免顧此失彼。若是平均著墨，又嫌缺乏重點。所以，要抓住關(guān)鍵景物來寫，比如《春》，就抓住了花、草、風(fēng)、雨、人來寫春天的勃勃生機；《濟南的冬天》抓住小山、小雪來寫濟南的溫晴；《荷塘月色》抓住月下荷葉、荷花、鳴蛙來寫靜謐與熱鬧，寫出人生的感悟；《蘇州園林》就抓大點小，有整體有局部有細節(jié)?！稄陌俨輬@到三味書屋》泥墻根一帶寫得詳，但詳中有略，斑蝥詳，蟋蟀、油齡略，略中有詳，何首烏和覆盆子寫得詳，因為兒童愛幻想、貪吃。

4.有情。景物描寫必須有觀景繪景者的真情實感，矯揉造作不可，無病呻吟也不可?！稘系亩臁啡舨皇抢仙釋蠎z愛有加，哪里會發(fā)現(xiàn)“小”的特點，又怎么會以脈脈溫情寫出“溫晴”的特點？而魯迅先生筆下，兒時的百草園里全是朋友，百草園里全是伙伴。以至于在他因為學(xué)齡而不能常到百草園里的時候會發(fā)出“ADE，我的蟋蟀們，ADE，我的覆盆子們和木蓮們”的留戀和嘆惋。

5.感官。寫景不單動用視覺，寫眼中所見，還要寫鼻中所聞，耳中所聽，口中所嘗，手中所觸，心中所想。綜合運用多種感覺器官，才能有聲有色，有情有味。比如《春》中寫花，先寫花色，紅、粉、白，這是視覺實景；再寫閉了眼，樹上仿佛滿是桃、杏、李，這是心中想象的虛景；又寫蜜蜂嗡嗡的鬧著，既有聲音，又有心理。還有寫風(fēng)，風(fēng)里帶著甜味兒，這是味覺之景；像母親的手撫摸著，觸覺之景。

6.用語。寫景文章無不講究詞句，或精煉或鋪陳，有的生動傳神，多用修辭和修飾語，有的則干凈簡潔，不著重墨但寥寥數(shù)語，景物便已躍然紙上。朱自清的寫景散文愛用修辭，比喻、排比、擬人、通感等在文中隨處可見。魯迅先生也是修辭高手，在散文詩《雪》中，“百草園”寫景文段中，也是用得恰到好處。而且，善于煉字，即便不用修辭，單用修飾語就能寫出景物特征。比如“肥胖的黃蜂伏在菜花上”，一個形容詞“肥胖”加一個動詞“伏”就寫出了黃蜂吸吮花蜜肚腹飽脹的特點。

總之，寫景要用心用情，善于取舍，為了表達需要而寫，切忌炫技。