【原】劉向軍：紅星需要閃耀

三駕馬車1966 2019-04-13

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紅星需要閃耀

——作文寫作分析四則

劉向軍

【題目一】

題目： 需要閃耀

【寫作分析】

能夠閃耀的東西主要有兩類：一類是自身可以發(fā)光或在光的照射下可以發(fā)光的具體物品，如紅星、星星、火炬、燈塔、油燈、蠟燭、金子、鏡子、軍刀，等等；一類是自身散發(fā)精神影響力或在其它精神感召下可以散發(fā)影響力的抽象的品質(zhì)，如青春、志向、信念、愛心、孝心、時(shí)光、史書、理想，等等。

三思而后動(dòng)筆：選一個(gè)更新穎更有創(chuàng)意的話題，選一個(gè)曾經(jīng)最觸動(dòng)自己心靈的話題。可以講一個(gè)關(guān)于自己的或他人的故事，可以抒發(fā)一種關(guān)于自己的或他人的情感，可以闡述一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道理。

【題目二】

讀下面材料，然后作文。

畢業(yè)典禮上，校長宣布全年級第一名的同學(xué)上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，可是連續(xù)叫了好幾聲之后，那位學(xué)生才慢慢地走上臺。后來，老師問那位學(xué)生說：“怎么了？是不是生病了？還是沒聽清楚？”學(xué)生答：“不是的，我是怕其他同學(xué)沒聽清楚?！?/strong>

【寫作分析】

生活中真有這樣淡定從容渴求表現(xiàn)自己的學(xué)生么？聞所未聞。這只不過是個(gè)笑話而已，雖然它說出了一般人普遍希望被人注意、被人重視、被人尊重的心態(tài)，但真要像材料中的這位學(xué)生那樣老師連叫幾聲也沒反應(yīng)，慢慢走上臺來以引人注目，事后還坦然地說出自己的心聲者，絕無此事。生活中如果真有這樣的學(xué)生的話，一定惹人生厭。

事實(shí)上，這則材料雖然可以有兩個(gè)立意方向——肯定這位學(xué)生的做法，批評這位學(xué)生的做法，——但顯然以否定這位學(xué)生的做法來立意為宜，這位學(xué)生也未免太虛榮、太求名、太世故了。為求立意辯證，當(dāng)然可以在文章中辯證一下：學(xué)校教育當(dāng)然應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該力求讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感。

可以這樣來擬題：

1. 出名誠可喜，謙虛價(jià)更高

2. 謙虛是最大的美德

3. 要學(xué)會尊重別人

4. 高調(diào)做事，低調(diào)做人

5. 不要讓榮譽(yù)成為包袱

【題目三】

題目：最好的行囊

【寫作分析】

“最好的行囊”有兩個(gè)含義：一是指行囊本身昂貴值錢或者攜帶、使用舒服方便，當(dāng)然也可以指有某種特殊含義的行囊，二是指行囊里所裝的東西有意義、有價(jià)值，有幫助主人走向遠(yuǎn)方。

對于前者，當(dāng)然可以寫一個(gè)關(guān)于世界名包愛馬仕的故事，更可以寫一個(gè)關(guān)于母親親手為你置備的相素的行囊的故事。而對中學(xué)生寫作而言，命題人自然是希望考生寫后者，行囊中所帶之物是有價(jià)值、有意義的：書本、筆記本、理想、信念、志向、毅志。

我曾見過一個(gè)優(yōu)秀的女孩所用的行囊，那是一個(gè)廉價(jià)的帆布雙肩包，包里隨時(shí)裝有一個(gè)小的筆記本，筆記本上隨時(shí)記錄新的知識和感悟，經(jīng)常取出來溫習(xí)。對這個(gè)女孩來說，這就是最好的行囊。